barroco; inovação científica; iluminismo

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barroco; inovação científica; iluminismo

  1. 1. Realizado por: Ana Rita; Diana Feliciano; Vanessa Moço; Patricia Soares;
  2. 2. 1. Quais são as principais características do Barroco? 2. O que afirmava o método científico? 3. Indica três invenções do método científico (Nome, autor e data). 4. Quais as ideias defendidas pelos Iluministas? 5. Alguns estrangeiros fizeram propostas no sentido de reformar o ensino em Portugal. Quais os dois homens que se destacaram?
  3. 3. PERGUNTAS: ASSINALA A OPÇÃO CORRETA. 1. A Arte Barroca reflete uma nova mentalidade, marcada pelo … a) b) c) 2. Movimento, simplicidade e caracter naturalista; Realismo, expressividade e impressão de Horizontalidade; Espetacular, dramatismo, emoção e exuberância. Nos séculos XVII e XVIII, o conhecimento progrediu imenso devido … a) b) c) Às descobertas cientificas na Astronomia, Medicina, Física, Química e ao Método Experimental. Ao desenvolvimento da investigação na área espacial. À criação de um novo regime politico.
  4. 4. Este trabalho foi-nos proposto pela nossa professora de História – Margarida Sá – que nos deu a escolher entre dois temas, sendo o primeiro sobre: A Arte Barroca, Inovação Científica e Iluminismo (páginas 92 a 99), e o segundo sobre: Revolução Agrícola, Revolução Demográfica e Revolução Industrial (páginas 106 a 113).
  5. 5. Nos séc. XVII e XVIII, a arte e a sensibilidade evoluíram profundamente. À serenidade das formas clássicas renascentistas, sucedeu o gosto pelo movimento, pelo dramatismo e pela exuberância do Barroco. Esta forma de arte procurava glorificar a Igreja e exaltar a devoção dos fiéis. Mas também se manifestava na arte civil, servindo muitas vezes, para expressar a grandeza dos monarcas e das suas cortes. Pietro da Cortona: O triunfo da Divina Providência, 1633-1639. Afresco em teto do Palazzo Barberini, Roma
  6. 6. No século XVII, Roma foi o berço de uma nova corrente artística - O Barroco – que veio a expandir-se por toda a Europa, ao longo do século XVIII. As principais características são:  Gosto pelo movimento;  Expressão de sentimentos;  Decoração sumptuosa;  Ilusões de ótica. Andrea Pozzo: Apoteose de Santo Inácio, teto da Igreja de Santo Inácio de Loyola, Roma
  7. 7. Assim, a arte barroca manifestou-se de diferentes formas, o que se pode verificar no seguinte quadro: FORMAS: SUJEITOS DESTACADOS: Arquitetura Francesco Borromini Gian Lorenzo Bernini Escultura Bernini Pintura Rembrandt Rubens Valázquez Murillo Vieira Lusitano
  8. 8.  Arquitetura: Caracteriza-se por uma grandiosidade e riqueza na decoração.  Escultura: Caracteriza-se por um dramatismo invulgar, exuberância das formas e expressões e pela sensação e movimento.  Pintura: Caracteriza-se pela aplicação de riqueza de cor, contrastes de luz, movimento e dramatismo das figuras e das cenas.
  9. 9.  Nos séculos XVI e XVII houve um grande espírito de curiosidade científica, que se pode assistir na Europa em grandes dimensões. Diversos cientistas defendiam que o saber da Natureza se baseava na observação e na experiência. Assim, surgiu o método científico ou experimental, que afirmava que nada era verdadeiro sem ser confirmado pela razão e pela experiência. Foi o inicio da investigação científica.
  10. 10.  No decorrer do século XVIII, navegadores ingleses, holandeses e franceses, acompanhados de geógrafos, cartógrafos e botânicos, efetuaram viagens nos oceanos Pacífico, Ártico e Antártico, descobrindo novas ilhas e novas espécies animais e vegetais. A invenção de novos instrumentos contribuiu também para o desenvolvimento científico.
  11. 11. DATAS: DESCOBERTA: AUTOR: 1590 Microscópio Janssen 1592 Termómetro Galileu 1608 Luneta astronómica Galileu 1644 Barómetro Torricelli 1656 Relógio de pêndulo Hayghens 1679 Bomba a vapor por Newton Newton 1668 Marmita de Papin Vapor sobre pressão 1705 Primeiros balões Bartolomeu de Gusmão
  12. 12. DATAS: DESCOBERTA: AUTOR: 1709 Pára-raios Franklin 1752 Máquina a vapor de James Watt James Watt 1769 Análise do ar Lavoisier 1777 Análise de água Lavoisier 1783 Balões Irmãos Montgolfier 1786 Experiências elétricas de Galvani Galvani 1796 Vacinação contra a varíola Jenner 1800 Pilha elétrica Volta
  13. 13. A revolução científica apenas tocou uma pequena parte da população, a elite cultural e intelectual, porque:  Grande parte da população permanecia analfabeta;  O ensino era controlado pela igreja e baseava-se no saber livresco;  A cultura popular continuava a ser marcada pelos conhecimentos ligados à agricultura, rituais religiosos, costumes e tradições;  Crenças e práticas de magia e bruxaria pelo povo;  As descobertas cientificas eram vistas como uma ameaça aos saberes da Bíblia;  Censura e repressão utilizadas pela Inquisição e o ensino tradicional dos Jesuítas foram instrumentos de controlo ideológico
  14. 14. O Iluminismo foi uma corrente de renovação intelectual e cultural do século XVIII na Europa. Os Iluministas defendiam as seguintes ideias:  Crença no valor da razão: Só a razão liberta o Homem das forças opressoras. Garantia-se assim o progresso e a felicidade do espírito humano;  Defesa dos direitos intransferíveis: liberdade de pensamento e igualdade perante a lei e felicidade. Críticas ao regime absolutista e à sociedade de ordens (por exemplo, a Inquisição e a Congregação do Índex);  Soberania popular: A Nação tem direito a escolher o governador do país;  Defesa de um regime político baseado na separação dos poderes (legislativo, executivo e judicial.
  15. 15. Meios de difusão das ideias humanistas:
  16. 16.   As ideias iluministas chegaram a Portugal através de estrangeiros em meados do século XVII. Estes eram portugueses que estudavam, trabalhavam ou viajavam pela Europa, frequentando centros culturais que lhes deram a conhecer as novas ideias iluministas, as quais divulgaram em Portugal. Os estrangeiros faziam propostas para reformar o ensino em Portugal. Destacaram-se Luís António Verney e Ribeiro Sanches.
  17. 17.        O Marquês de Pombal inicia uma ampla reforma no ensino, abrangendo todos os graus. Acabou com o ensino ministrado pelos Jesuítas; São criadas as Escolas Menores (ler, escrever, contar, catecismo, Letim, Grego, Filosofia, Retónica); Fundação de Escolas Régias (Humanidades); Institui a Aula de Comércio e criou o Colégio dos Nobres; Reformou a Universidade de Coimbra de acordo com um ensino mais prático e exprimental. O estado passou a cobrar no ensino, dando inicio à laicização do ensino, pondo fim ao controlo eclesiástico da instrução.
  18. 18. PERGUNTAS - SOLUÇÕES R. Pergunta 1: R.Pergunta 4:  Gosto pelo movimento;  Crença no valor da razão;  Expressão dos sentimentos;   Decoração sumptuosa;  Ilusões de ótica. Defesa dos direitos intransferíveis (liberdade de pensamento e igualdade perante a lei);  Felicidade;  Soberania popular e defesa de um regime político; R pergunta 2:  Afirmava que nada era verdadeiro sem ser confirmado pela razão e pela experiência R pergunta 3:  Pára-raios - 1709 - franklim  1752 - maquina a vapor de james watt - james watt  1769 - análise do ar- lavoisier (p.E) R. Pergunta 5:  Destacaram.Se luís antónio verney e ribeiro sanches
  19. 19. PERGUNTAS - SOLUÇÕES 1. A Arte Barroca reflete uma nova mentalidade, marcada pelo … a) b) c) 2. Movimento, simplicidade e caracter naturalista; Realismo, expressividade e impressão de Horizontalidade; Espetacular, dramatismo, emoção e exuberância. Nos séculos XVII e XVIII, o conhecimento progrediu imenso devido … a) b) c) Às descobertas cientificas na Astronomia, Medicina, Física, Química e ao Método Experimental. Ao desenvolvimento da investigação na área espacial. À criação de um novo regime politico.
  20. 20.  Como vimos, este trabalho é resultado de um estudo cuidadoso que exigiu, no decorrer do mesmo, muita análise, síntese e reflexão.  Esperamos ter atingido os objetivos pretendidos para este trabalho e que se tenha tornado interessante.

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