Informática na educação

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Informática na Educação. Atividade 7.3

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Informática na educação

  1. 1. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
  2. 2. O QUE É? Aprendizagem, domínio das técnicas computacionais e prática pedagógica entre outros. Sendo uma ferramenta que não substitui o método manual a Informática na educação auxiliam o desenvolvimento das atividades educacionais através do intercâmbio de informações e do estímulo à consciência crítica, de forma mais ágil, concreta e agradável para o aluno, em que o conhecimento não é mais unidirecional, somente do professor, mas vem de várias direções entre os próprios alunos. Além de enriquecer e favorecer o processo de ensino aprendizagem.
  3. 3. Um dos fatores primordiais para a obtenção do sucesso na utilização da informática na educação é a capacitação do professor perante essa nova realidade educacional. Freire “acredita que o educador não será capaz de ajudar o educando a superar a “ignorância” enquanto não superar a sua própria. mostra que o professor deve estar sempre em busca do conhecimento, do saber; precisa estar em constante descoberta. Não se quer dizer que deva saber tudo o que acontece no mundo, mas encontrar-se sempre aberto para os acontecimentos, aqui para a utilização das novas tecnologias como mediadora no processo”
  4. 4. O professor deve estar capacitado de tal forma que perceba como deve efetuar a integração da tecnologia com sua proposta de ensino. Cabe a cada professor descobrir a sua própria forma de utilizá- la conforme seu interesse educacional, pois, como já sabemos, não existe uma forma universal para utilização dos computadores em sala de aula.
  5. 5. Uma das funções da escola, por meio de seus educadores, é estimular os alunos a interagir com essa tecnologia que, em pleno século XXI, se torna fundamental, pois todas as esferas da cadeia produtiva da sociedade utilizam esse sistema. A presença inegável da tecnologia na sociedade contemporânea constitui a primeira base para que haja necessidade de sua presença na escola. As novas tecnologias da informação e da comunicação transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicar, mas também de trabalhar, de decidir, de pensar.
  6. 6.  Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo.” ( Paulo Freire 1993) A tecnologia faz “parte do natural desenvolvimento dos seres humanos” (FREIRE, 1968,a p.98), e é elemento para afirmação de uma sociedade (FREIRE, 1968,a p.53)
  7. 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • http://pt.slideshare.net/guest5eb864/paulo-freire-e-as-tecnologias- na-e • http://www.ccuec.unicamp.br/revista/infotec/educacao/educacao5- 1.htmlducao

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