Planeacion

1. GRADO: Quinto AREA: Ciencias
Sociales
MAESTRA EN FORMACION: Jabeth
Valeria Bolaños Rojas
FECHA: 20 Abril 2015 UNIDAD: Segundo PERIODO: -1°
ESTANDAR: EJE TEMATICO: COMPETENCIAS: DESEMPEÑO/LOGRO: METODOLOGIA: RECURSOS
DIDACTICOS
 Reconozco la utilidad de las
organizaciones político-
administrativas y sus
cambios a través del tiempo
como resultado de acuerdos
y conflictos.
SUBPROCESO:
 Comparo características del
sistema político-
administrativo de Colombia,
Rama del poder público, en
diferentes épocas
CONSTITUCIÓN
POLITICADE
COLOMBIA1991
RAMA
EJECUTIVA.
“ La Fuerza
Pública”
 APRENDER A CONOCER:
Reconocer en la organización política la
fuerza pública.
 APRENDER A HACER:
Conocer y respetar las tareas y labores de
la fuerza pública
 APRENDER A VIVIR JUNTOS.
Escuchar y respetar las normas establecidas
por la fuerza pública.
 APRENDER A SER.
Aprender a relacionarse con los demás, de
manera que evite los conflictos y la violencia,
dándole solución de manera pacífica.
 Identifica y describe algunas
características de la
organización de la fuerza
pública.
 Aplica en su vida cotidiana el
respeto por las entidades que
conforman la fuerza pública.
 Identifica y nombra las
entidades que hacen parte de
la fuerza pública de Colombia.
 Practica en su cotidianidad
normas de convivencia
 Respeta el uso de la palabra
 Metodología
interactiva: a través de
guías de trabajo y talleres
los estudiantes
apropiarán la práctica de
la consulta, la reflexión,
la responsabilidad, la
organización e
integración de nuevos
conocimientos.
 Lecturas
 Fichas
 Constitución política
de Colombia 1991

2. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE FORMACIÓN EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE
ACOMPAÑAMIENTO
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Se iniciara la clase con el momento de ambientación.
Se organizaran 5 grupos de estudiantes.
Continuaremos con la realización de la clase, explicare a los
estudiantes que en la constitución política de Colombia 1991
en el título VII, Capitulo 7 se encuentra la rama ejecutiva de
la cual hace parte “la fuerza pública”, luego se organizaran
lecturas de los artículos del 216-221 asignándole uno a cada
grupo; se les hará entrega de un pliego de papel bond y
marcadores; luego de 15 minutos de confrontación y análisis
el grupo delegara a 2 estudiantes para que expliquen el
articulo asignado.
Al finalizar se sacaran conclusiones y conocimientos
adquiridos aclarando dudas e interrogantes que se hayan
presentado durante la clase.
 La observación permanente del
estudiante en su desempeño.
 Las actividades que el estudiante
realice mostrando su actitud,
interés, participación, voluntad,
autonomía y dominio del
conocimiento
 Se tendrá en cuenta su creatividad
e ingenio en el momento de
explicar y construir el significado de
cada artículo.
 Taller de refuerzo sobre las ramas del
poder publico
 Recorte de artículos de revistas o
periódicos donde se evidencie el trabajo
de las fuerzas públicas en el país.
 Realización de la lectura.
 Realizar la actividad en clase

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NORMAL SUPERIOR
SANTIAGO DE CALI
PLAN DE AULA 2015