Wil je meer ‘outcomegericht’ gaan werken? Dan kom je er niet met enkel indicatoren en actiegericht denken. VVJ wil met jou impact hebben. We oefenen een methodiek om impact van een visie en een beleid in beeld te brengen.

1. VVJ 2-Daagse
2017
Sessie 32

2. Boehoe enkel
indicatoren!
Breng je
impact in
beeld?

3. Zoals beloofd!
Wil je meer “outcomegericht” gaan
werken? Dan kom je er niet met enkel
indicatoren en actiegericht denken.
 VVJ wil met jou Impact hebben .
 We oefenen een methodiek om impact
van een visie in beeld te hebben.

4. What ‘s in
for
u?!

6. 1° Wat is Impact?
2° Drie Basisvragen!
3°Hoe Impact in beeld brengen?
4° Jullie voorbeeld in 3 stappen …….
5°Eigen Impact oefening + reflectie + intervisie

7. 1° Wat is Impact?

8. Output → outcome → IMPACT.
Output Outcome
Wat doen we?
°workshops
°trainingen
°coaching sessies
°beoordelingen
°faciliteiten
Wie bereiken we?
°Stakeholders
°Beslissers
°Personeel
°Internen
Korte termijn
Aanleren
°bewustzijn
°kennis
°houding
°vaardigheden
°ambitie
°motivatie
middenlange
termijn
acties
°voorbeeldgedrag
°oefenen
°beslissen
°maatregelen
°sociale actie
Uiteindelijke
IMPACT
Toestand
°sociaal
°economisch
°burgerzin
°leefomgeving

10. 2° Drie Basisvragen!

11. - Op wie?
- Op welke termijn? (Tijd…)
- Op welke schaal? (Met wie …Grootte...)

12. 3° Hoe Impact in beeld brengen?
Abstract
Concreet

13. Vandaag gebruiken we ….
1° Beleving + perceptie
2° Gedrag/praktijken + cultuur
3° Structuur
4° Regels

14. 4° Voorbeeld in 3 stappen …

15. • Kies wat je in beeld wil brengen?
→Vb Belang van jeugdwerkondersteuning.
• Beslis de focus: “Impact op wie ?” in beeld brengen?
→Vb Schepencollege

16. • Ga op zoek naar voorbeelden uit kolom 4 . →
→ Subisiereglement
(schepenen Jef +, Peter +/- en Ann -)
1° Beleving + perceptie
2° Gedrag/praktijken + cultuur
3° Structuur
4° Regels
• Waar zou je het volgende zetten?
→ 2 jaarlijks bezoekt de jeugddienst met de schepen van jeugd samen met de JD elke
jeugdwerkinitiatief.

17. • Ga op zoek naar voorbeelden uit de andere kolommen. ↓
→ Subisiereglement (schepene Pol, en Rita ) 1° Beleving + perceptie
2° Gedrag/praktijken + cultuur
3° Structuur
4° Regels

18. 5° Eigen Impact oefening
reflectie
intervisie

19. • Kies wat je in beeld wil brengen?
→Kies een missie/doelstelling (op hoog niveau)
• Beslis de focus: “Impact op wie ?” in beeld brengen?
→ Kies de doelgroep de je wil in beeld brengen?
→ We hadden Impact met onze visie of doelstelling op deze groep …

20. • Ga op zoek naar voorbeelden uit kolom 4: Regels

21. Meta??

22. • Waarom koos je hier voor?
• Is heel de doelgroep op dit niveau? Waar zit dan wie?
• Is de impact nog steeds hetzelfde als toen deze regel ontstond?
Waaruit leid je dit af?
Bij neen? Waar zit men dan nu eigenlijk?
Wat doet dit met de regel?
• Welke vragen komen er nu nog bij je op?
• …….

23. Ga op zoek naar voorbeelden uit de andere kolommen. ↓

24. Meta??

25. • Waarom staat x in kolom y
• Waarom nog niet in hoger? Wat heeft X nodig om te schuiven?
• Waar staan de meeste mensen? Hoe komt dat?
• Hoe kan je anderen helpen om meer impact te krijgen?

26. Met wie realiseer je impact?

27. IRRITANT BLOKKER
VRIEND BONDGENOOT
Weerstand
Impact