1.
ಬೋಧನಾ ಶಾಸ್ತ
್ ರ ತಂತ್
ರ ಗಳು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತ
್
ಉಪಕ್
ರ ಮಗಳು
ಶೋರ್ಷಿಕೆ; ಸ್ತವ ಅಧಯ ಯನದ ಸಾಮಗ್ರ
ರ ಗಳ
ಇಂದ
ವಿರೇಶ
ದಾಖಲಾತಿ ಸಂಖ್ಯಯ U01HY21E0047
ಪ
ರ ಥಮ ವರ್ಿದ ಪ
ರ ಶಕ್ಷಣಾರ್ಥಿ
ಜೆಎಸ್ಎಸ್ ಶಕ್ಷಣ ವಿದಾಯ ಲಯ ಸ್ತಕ್ಲೇಶಪುರ

2.
ದೂರ ಶಕ್ಷಣ ಕಂದ
ರ ಗಳು ತ್ಯಾರಿಸುವ ಅಧಯ ಯನ
ಸಾಮಗ್ರ
ರ ಯು ಪ
ರ ತಿ. ವಿದಾಯ ರ್ಥಿಗೂ ಸುಲಭವಾಗ್ರ
ದೊರಕುವುದು. ಅವುಗಳು ವಿದಾಯ ರ್ಥಿಯು ಪ
ರ ವೇಶ
ಪಡೆದಿರುವ ಕೋಸ್ಿ ಮತ್ತ
್ ಅದರಲ್ಲ
ಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ
ವಿರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ. ಅಧಯ ಯನ
ಸಾಮಗ್ರ
ರ ಯನ್ನು ಸಿದಧ ಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತ
್ ವಿತ್ರಣೆ
ಮಾಡುವುದು. ಸ್ತವ ಅಧಯ ಯನ ಸಾಮಾಗ್ರ
ರ ಗಳನ್ನು ಒಂದು
ನಿದಿಿರ್ಟ ನಿಕಾಯವು. ಕೆಲವು ಸಂಪನ್ಮೂ ಲ ವಯ ಕ್ತ
್ ಗಳ
ಸ್ತಹಾಯದಿಂದ ರಚಿಸಿ. ಮುದಿ
ರ ಸಿ ಪ
ರ ಸ್ತರಣಕೆೆ ತ್ರುವ
ಮೂಲಕ್ ವಿದಾಯ ರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒದಗ್ರಸ್ತಲಾಗುವುದು.

3.
ವಿದಾಯ ರ್ಥಿಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ಲ್ಲಕಾರ್ಥಿಗಳು. ಒಂದು ನಿದಿಿರ್ಟ
ವಿರ್ಯಕೆೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು.
ಅಧಯ ಯನ ನಡೆಸುವ ಎಲಾ
ಿ ಮುದಿ
ರ ತ್ ಅಥವಾ
ಸಾಮಾಗ್ರ
ರ ಗಳನ್ನು ಸ್ತವ ಅಧಯ ಯನ ಸಾಮಾಗ್ರ
ರ ಗಳು ಎಂದು
ಕ್ರೆಯುವರು.
ಪ
ರ ಮುಖ ಸ್ತವ ಅಧಯ ಯನ ಸಾಮಾಗ್ರ
ರ ಗಳು
1) ಪಠ್ಯ ಪುಸ್ತ
್ ಕ್ಗಳು,
2) ಭಾಷಾ ಪುಸ್ತ
್ ಕ್ಗಳು,
3) ದೂರ ಶಕ್ಷಣದ ಅಧಯ ಯನ ಸಾಮಾಗ್ರ
ರ ಗಳು,
4) ವಿಮಶಾಿ ಗ
ರ ಂಥಗಳು,
5) ಕೈಪಿಡಿಗಳು,
ಇತ್ಯಯ ದಿಗಳು……

4.
1) ಪಿೋಠಿಕೆ.
2) ಉದ್ದ ೋಶಗಳು.
3) ವಿರ್ಯ ವಸು
್ ವಿನ ವಿಶ್
ಿ ೋರ್ಣೆ.
4) ಸಾರಂಶೋಕ್ರಣ.
5) ನಿಮೂ ಪ
ರ ಗತಿ ಪರಿೋಕ್ತ
ಿ ಸಿಕಳಿ
ಿ .
6) ಮೌಲಯ ಮಾಪನ ಪ
ರ ಶ್
ು ಗಳು ಮತ್ತ
್
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
7) ಪರಮಶಿನ ಗ
ರ ಂಥಗಳು.
ಇತ್ಯಯ ದಿ…..

5.
1) ಅಧಯ ಯನ ಗ
ರ ಂಥದ ಲೇಖಕ್ರ ಉದ್ದ ೋಶವನ್ನು
ಅರಿಯುವುದು.
2) ಅಧಯ ಯನ ಗ
ರ ಂಥದ ಮುದಿ
ರ ತ್ವಾದ ವರ್ಿ ಗಮನಿಸುವುದು .
3) ಬಳಸಿರುವ ಆಧಾರ ಗ
ರ ಂಥಗಳು ಸೂಕ್
್ ವಾಗ್ರದ್ಯೇ
ಗಮನಿಸುವುದು .
4) ಲೇಖಕ್ರ ಅನ್ನಭವ ಮತ್ತ
್ ಅವರ ವಿದಾಯ ರ್ಿತೆಯನ್ನು
ತಿಳಿಯುವುದು .
5) ಅಧಯ ಯನ ಗ
ರ ಂರ್ಥ ಮೂಲ ಆಕ್ರವೇ ಅಥವಾ ದಿವ ತಿೋಯ
ಹಂತ್ದ ಆಕ್ರವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿೋಕ್ತ
ಿ ಸುವುದು .
6) ಅಧಯ ಯನ ಗ
ರ ಂಥದ ವಿರ್ಯಾಂಶವನ್ನು ವಿಶ್
ಿ ೋರ್ಷಸಿ
ಗ
ರ ಹಿಸಿಕಳುಿ ವುದು .
7) ವಿರ್ಯವಸು
್ ವಿಗೆ ಪೂರಕ್ವಾಗ್ರ ಅಧಯ ಯನ ಸಾಮಾಗ್ರ
ರ ಗಳ
ಆಯ್ಕೆ

6.
1) ಸ್ತವ ಯಂ ಅಧಯ ಯನಕೆೆ ಉತೆ
್ ೋಜನ ನಿೋಡುವುದು.
2) ಶಕ್ಷಣ ಎಲ
ಿ ರಿಗೂ ಎಲ್ಲಿ ಡೆ ಧೇಯ ವಾಕ್ಯ ಕೆೆ ಇದು ಸಾಧನ
ಮತ್ತ
್ ತಂತ್
ರ ವಾಗ್ರದ್.
3) ಬಡವಿದಾಯ ರ್ಥಿಗಳಿಗೆ , ಅರಕ್ಲ್ಲಕಾ ಉದೊಯ ೋಗ್ರಗಳಿಗೆ
ನಿರಂತ್ರ ಕ್ಲ್ಲಕಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ತವ ಯಂ ಕ್ಲ್ಲಕಾ ಸಾಮಗ್ರ
ರ
ಸಂಜೋವಿನಿ ಇದದ ಂತೆ .
4) ಕ್ಲ್ಲಕೆಯು ನಿರಂತ್ರ ಪ
ರ ಕ್ತ
ರ ಯ್ಕ ಕ್ಲ್ಲಕೆಗೆ ವಯಸಿಿ ನ ಮಿತಿ
ಇಲ
ಿ ಎಂಬ ಅಂಶಕೆೆ ಒತ್ತ
್ ನಿೋಡುವುದು.
5) ಶಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಧಿದಲ್ಲ
ಿ ಯೇ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದವರಿ ,
ಮತೆ
್ ಕ್ಲ್ಲಕೆ ಮುಂದುವರಿಸ್ತಲು ಇದು ನೆರವಾಗುವುದು.
6) ಸ್ತವ ಯಂ ಅಧಯ ಯನ ಸಾಮಗ್ರ
ರ ವಿದಾಯ ರ್ಥಿಯ ಮನೆಯ
ಬಾಗ್ರಲ್ಲಗೆ ವಿರ್ಯವನ್ನು ಒದಗ್ರಸುವುದು.
7) ಇದೊಂದು ಅಸಂಪ
ರ ದಾಯಕ್ ಶಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಯ ವರದಾನ

7.
1) ಇದೊಂದು ಅಸಂಪ
ರ ದಾಯಕ್ ಶಕ್ಷಣವಾಗ್ರದದ ರಿಂದ ಶಕ್ಷಕ್ -
ವಿದಾಯ ರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಆಗುವುದಿಲ
ಿ .
2) ಮುದಿ
ರ ತ್ ಕ್ಲ್ಲಕಾ ಸಾಮಗ್ರ
ರ ಯನ್ನು ಅಭಾಯ ಸಿಸುವಾಗ
ತ್ಲ್ಲದೊೋರುವ ಸಂದೇರ್ಗಳಿಗೆ ತ್ಕ್ಷಣವೇ ಪರಿಹಾರವಿಲ
ಿ .
3) ಮುದಿ
ರ ತ್ ಸಾಮಗ್ರ
ರ ಗಳು ಕಾಲಕಾಲಕೆೆ ವಿದಾಯ ರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ತ್ಲುಪದೇ ಇರಬಹುದು.
4) ಮುದ
ರ ಣ ದೊೋರ್ಗಳು ಹಾಗೆಯೇ ಉಳಿದುಕಂಡು
ಬರುತ್
್ ದ್
5) ಸ್ತವ - ಕ್ಲ್ಲಕಾ ಸಾಮಗ್ರ
ರ ಯ ವಿರ್ಯವಸು
್ ಅತ್ಯ ಂತ್ ಕ್ಡಿಮೆ
ಇರುತ್
್ ದ್.
6) ಓದುಗರು ಅಲಪ ಜ್ಞಾ ನವನ್ನು ಹಂದುವರೇ ಹರತ್ತ
ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾ ನ ಹಂದಲಾರರು .

8.
ಉಪಸಂಹಾರ
ಬೋಧನೆ ಒಂದು ಕ್ಲ್ಲಯುವುದು ಹಾಗೂ ಕೌಶಲಯ
ಹೌದು. ಯಾವುದೇ ವಿರ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು
ಶಕ್ಷಕ್ನಿಗೆ ಒಂದು ಸ್ತವಾಲ್ಲದಂತೆ. ಆದರೆ ಈ ತಂತ್
ರ ಜ್ಞಾ ನ
ಯುಗದಲ್ಲ
ಿ ವಿದಾಯ ರ್ಥಿಯು ಸ್ತವ ಯಂ ಅಧಯ ಯನ.
ಮಾಡುವ ಸಾಮಥಯ ಿ ಅವನಲ್ಲ
ಿ ರುತ್
್ ದ್. ಅದನ್ನು ನೋಡಿ
ಪ್
ರ ೋತ್ಯಿ ಹಿಸ್ತಬೇಕು