Aula 03 e 04

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PORTUGUES -MARIA AUGUSTA

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Aula 03 e 04

  1. 1. www.cers.com.br CURSO COMPLETO PARA TRIBUNAIS DO TRABALHO 2013 Português Maria Augusta 1 ACENTO GRAVE CRASE Dá-se o nome de CRASE ao fenômeno que ocorre para que usemos o acento. CRASE é uma palavra de origem grega, que significa FUSÃO. Dois elementos se fundem e daí resulta o acento . Veja! “Pedi informações A Aquela vendedora”. Se não tivéssemos o acento grave para expressar tal fenômeno, deveríamos escrever assim. Como temos o acento que representa tal fusão, escrevemos: “Pedi informações àquela vendedora”. É condição , para que se use o acento , que se encontrem os dois elementos. Que elementos? Vejamos: PREPOSIÇÃO A + ARTIGO DEFINIDO A(S) OU PREPOSIÇÃO A + AQUELA(S) AQUELE(S) AQUILO ATENÇÃO!!! 1-Usaremos o acento grave antes de nomes próprios masculinos, quando pudermos subentender as expressões à moda de , à maneira de antes do nome. Veja! Ele fez um discurso à Rui Barbosa : rebuscado e ininteligível. Almocei um tutu à mineira e um filé à Osvaldo Aranha. Comprei moveis à Luís XV. 2-Não usaremos o acento entre palavras repetidas. Veja! Ele aprende pouco a pouco o que deve fazer. Ficamos cara a cara no teatro. Aprendi , semana a semana, o quanto era importante estudar. 3-Usaremos o acento em expressões adverbiais com palavras femininas. Veja! À noite , estávamos à porta de casa esperando pelos amigos. Eles riem à toa. Eles estavam a postos , porém vestidos à paisana. À saída de casa, encontraram um bebê abandonado à espera de alguém que o acolhesse. Fiz tudo às pressas, porém tudo saiu a contento. Começamos as tarefas às primeiras horas da manhã. À entrada do teatro, já havia uma fila enorme para comprar ingressos. À margem da estrada, encontramos pessoas que vendiam frutas. À medida que buscava respostas para todas as suas perguntas, mais aprendia. A medida que usava para dosar o uísque era falsa. Eles estariam sempre à disposição dos alunos. A disposição que demonstrava para treinar era invejável. À porta da loja, vi-os conversando animadamente. Observe, agora, o paralelismo...ou a falta de paralelismo...!...!... A mídia fez referência a sua disciplina e ao talento indiscutível. Durante o evento ,à frente de plateia vultosa, o jovem cientista fez alusão a família, a profissão e aos futuros projetos. De 8 às 11horas, deveriam ficar à entrada do banco. Da segunda a quinta-feira, ficaremos na biblioteca das 9 às 12 horas. CRASE / ACENTO GRAVE 1) Em “A mulher andou pelo supermercado inteiro à procura de um segurança.”, o acento indicativo da crase foi empregado por razão distinta das demais em: (A) À custa de muito esforço, conseguiram conter o garoto malcriado. (B) As pessoas chegaram ao supermercado às dez horas em ponto. (C) O adulto que reagiu, obedeceu às regras da mãe da criança. (D) À medida que o garoto maltratava o cliente, a população se espantava.
  2. 2. www.cers.com.br CURSO COMPLETO PARA TRIBUNAIS DO TRABALHO 2013 Português Maria Augusta 2 (E) Aquela é a senhora à qual se referiu o gerente do supermercado. 2) No subtítulo “UFF chega a técnica que usa bactéria para recuperar áreas afetadas por vazamento de óleo”, não foi usado o acento da crase no “a” porque se trata apenas de preposição. Das frases abaixo, aquela em que CONSTITUI ERRO usar o acento da crase por se tratar de caso semelhante ao referido acima é: A)A vegetação sensível à poluição provocada pelo petróleo estava resguardada. B) Os cientistas estavam à procura da fórmula que salvasse os manguezais. C) Ainda não havia respostas àquela pergunta formulada pelos cientistas. D) O processo não traz prejuízo à formação de novos manguezais. E) A referência à qualquer outra hipótese estava descartada. 3)No trecho “perda da biodiversidade ligada à questão das florestas” ,o acento da crase foi corretamente empregado. Das alterações feitas no trecho acima, aquela em que está INCORRETO usar o acento, por NÃO haver crase, é: A) perda da biodiversidade ligada à eliminação das florestas. B) perda da biodiversidade ligada à essa questão das florestas. C) perda da biodiversidade ligada àquela questão das florestas. D) perda da biodiversidade ligada à nossa questão das florestas. E) perda da biodiversidade ligada à outra questão das florestas. 4) O uso do acento grave no “a” torna-se obrigatório caso se reescreva a passagem destacada em: “podemos avançar em direção ....”da seguinte maneira: A) as metas que sonhamos para o futuro da humanidade. B) a nossas metas para o futuro da humanidade. C) a várias metas distintas para o futuro da humanidade. D) a uma ou outra meta importante para o futuro da humanidade. E) a metas significativas para o futuro da humanidade. 5) Em: “Não me refiro à inspiração...”, o uso do acento indicativo da crase está correto; como também na seguinte opção: A) Daqui à duas horas, estarei de volta. B) Atirei-me à uma poltrona. C) Fomos àquele mosteiro. D) Não dê ouvidos à palavras vãs. E) Chegamos à Santos três horas depois deles. 6- Leia as frases abaixo. I – Os homens devem se prevenir ante ___ crises do desemprego. II – Com o excesso de prudência, pode-se chegar ___ imobilidade das grandes massas. III – São necessárias algumas virtudes para se reagir ___ crises econômicas. IV – Os dirigentes de países ricos não atendem ___ nenhuma necessidade dos mais pobres. V – O homem pode se isolar muito, atingindo, assim, ___ solidão. Indique a opção que, na sequência, preenche as lacunas acima corretamente. (A) as – à – as – à – a (B) as – à – às – a – a (C) as – a – as – à – à (D) às – a – as – à – à (E) às – à – às – a – a REGÊNCIA VERBAL Vejamos abaixo a regência de alguns verbos e suas particularidades: 1-ABRAÇAR: é transitivo direto quando usado no sentido de “apertar com os braços,adotar,seguir.” Ex.: O médico abraçou ofilho ./ O médico abraçou a causa daquela gente humilde. Obs.: Quando usado em sua forma pronominal,é transitivo indireto. Ex.: A filha abraçou-se à mãe./ O atleta abraçou-se ao técnico e comemorou.
  3. 3. www.cers.com.br CURSO COMPLETO PARA TRIBUNAIS DO TRABALHO 2013 Português Maria Augusta 3 2-AGRADAR:é transitivo direto no sentido de “acarinhar,fazer carinhos”. Ex.: A mãe agradava ofilho,afagando-lhe a cabeça. É transitivo indireto quando usado no sentido de “ser agradável”. Ex.: A violência no estádio não agradou aos turistas. 3-AJUDAR:é transitivo direto. Ex.: Ele ajudou os amigos durante as obras. Obs.: Se seguido de verbo no infinitivo, é precedido de preposição “a”. Ex.: Eu ajudei o mestre a escolher os jogadores. 4-ASPIRAR:é transitivo direto no sentido de “cheirar, inalar”. Ex.: Ele espirrou porque aspirouaquela essência forte. É transitivo indireto quando usado no sentido de “desejar, almejar”. Ex.: Ele aspirava,há muito,aos lucros vultosos do concorrente. 5-ASSISTIR:admite vários sentidos na língua: a)ver, presenciar: Ele assistiu ao torneio pela TV. b)ajudar, dar assistência: A população local assistiu asvítimas. OUA população assistiu às vítimas. c)caber, ser do direito: Estes bens assistem a eles. d)morar, residir: Eles assistem em São Paulo há dez anos. 6-ATENDER: aceita as duas formas : Ex.: Ele atendeu os pedidos dos alunos. / Ele atendeu aos pedidos dos amigos. 7-CUSTAR: é transitivo direto no sentido de “ter custo,ter preço”. Ex.: Aquele imóvel custou R$ 500.000,00. No sentido de “ser difícil, ser custoso”,é transitivo indireto. Ex.: Aceitar a perda do título custou aos atletas./ Custou a eles aceitar a perda do título./ Custou- lhes aceitar a perda do título. 8-ESQUECER/ LEMBRAR:são transitivos diretos. Ex.: Ela lembrou a data da festa. / Ela esqueceu a data da festa. Obs.: Quando usados na forma pronominal,são transitivos indiretos. Ex.: Ela se lembrou da data da festa. / Ela se esqueceu da data da festa. 9-IMPLICAR: admite vários sentidos: a)ter implicância: Ex.: Ele implica com a irmã. b)gerar, acarretar, causar: Ex.: As atitudes precipitadas implicaram discussões acaloradas. c)envolver-se: Ex.: Apesar das advertências do pai, ele implicou-se em falcatruas. 10-PAGARe PERDOAR: Ex.: Ele perdoou todas as injustiças sofridas. Ele perdoou aos amigos que não acreditaram nele. Ele pagou todas as contas da família. Ele pagou a todos os credores. 11-PROCEDER:admite vários sentidos: a)vir, origem: Ex: Eles procedem de longe. b)agir: Ex.: Os diretores procederam mal. c)dar início, iniciar: Ex.: O juiz procedeu ao interrogatório. d)ter fundamento: Ex.: Suas queixas não procedem. 12-QUERER:admite dois sentidos: a)desejar : Ex.: Elas querem aquelas roupas caras. b)ter amor, ter estima: Ex.: Nós queremos muito a nossos verdadeiros amigos. 13-SUCEDER:admite dois sentidos: a)ocorrer,acontecer: Ex.: Durante o jogo , muitas brigas sucederam no estádio. b)seguir-se,vir depois: Ex.: Pedro sucedeu a Roberto na direção da empresa. 14-VISAR: admite vários sentidos na língua: a)mirar, olhar: Ex.: O atirador visava o alvo.
  4. 4. www.cers.com.br CURSO COMPLETO PARA TRIBUNAIS DO TRABALHO 2013 Português Maria Augusta 4 b)dar o visto,abonar,rubricar: Ex.: A diretora visou os diplomas dos formandos. c)desejar, almejar: Ex.: Os sócios visavam a lucros grandiosos. 15-ACEDER:é transitivo indireto. Ex.: Os diretores acederam àqueles projetos. 16-ANUIR: é transitivo indireto. Ex.: Os diretores anuíram àquelas reformas. 17-INSURGIR-SE: é transitivo indireto. Ex.: A Igreja se insurge contra pesquisas genéticas. 18-PRESCINDIR: é transitivo indireto. Ex.: Aquelas crianças não poderiam prescindir da ajuda do governo. 19-IMISCUIR-SE: é transitivo indireto. Ex.: A polícia se imiscuiu na favela. Ele se imiscui em todas as decisões do irmão. 20-Os verbos abaixo apresentam idêntica possibilidade de construção. São eles: informar , alertar , notificar , avisar , certificar , cientificar , participar. Vejamos a dupla possibilidade de construção: Informei os alunos do teste. / Informei aos alunos o teste. Alertei o jovem da punição cabível. /Alertei ao jovem a punição cabível. Participei os clientes da greve. / Participei aos clientes a greve. Notifico os pais da reunião. / Notifico aos pais a reunião. Aviso o time dos treinos. / Aviso ao time o treino.

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