SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
“TUTOR: UM NOVO PAPEL
  PARA O PROFESSOR”


Autor: VANILDA PORTO VIEIRA
Co-Autor: JOÃO AUGUSTO NUNES DE CARVALHO
                 10/03/2012
INTRODUÇÃO
 A EAD é uma modalidade de ensino que
  incorpora novas ( TIC’s);
A figura do professor no ensino a
 distância terá que ser diferente daquele
 que atua no ensino convencional.
               TEMÁTICAS
 O Ensino a Distância ( EAD)
 A importância e papel do Tutor
 Perfil e funções do Tutor
 Competências e habilidades do Tutor
Ensino a Distância - EAD
 Restrita a algumas instituições, que ofereciam
  cursos fora do sistema educacional
OFERTA DE CURSOS SUPERIORES
 Programas de graduação autorizados pelo MEC

CARACTERÍSTICAS
 Distância física encurtada;
 Flexibilidade de horários, tempo de estudo
 Não-obrigação de frequência diária
 Quebra da temporalidade, etc.
 Oportunidade de capacitação profissional de
  maneira mais flexível para aquele que está ativo no
  mercado de trabalho.
O PROFESSOR NA EAD
Designado de TUTOR. Chamado a desempenhar
múltiplas funções, das quais não se sente, e não foi
preparado.
  INDAGAÇÕES E REFLEXÕES
  O Tutor ensina?
   Em que consiste o ensino do Tutor?
  Quais seriam seus papéis e funções?
  Qual a importância da tutoria no contexto do
   curso a distância?
  Como fica o professor nesse novo formato de
   aprendizagem?
  Terá ele ainda um papel importante nesse
   mundo virtual?
O TUTOR
 Na EAD, o tutor passa ter funções, tarefas e
 responsabilidades especiais.
         FORMAÇÃO                      PERFIL                  HABILIDADES
 Ter conhecimento sobre as  Boa comunicação             Tutoria sedutora
   novas tecnologias de
   informação e comunicação  Clara compreensão de        Escuta atenta e respeitosa
( principalmente os aspectos aprendizagem
sociais e culturais)                                     Paciência
                             Dominar bem o conteúdo
 A prática na tutoria deve                              Tolerância
   estar permeada com um     Facilitador da construção
   novo olhar sobre :        do conhecimento através     Compreensão sobre as
 O aluno individualmente    da reflexão                 eventuais inibições e
 Compreensão dos materiais                              ritmo de cada aluno
   instrucionais             Empatia com os alunos
 Maneiras de incentivar,
   formar, orientar,
   acompanhar e avaliar o
   aluno e todo processo.
COMPETÊNCIAS DO
TUTOR                              TUTORIA
COMPETÊNCIAS DE APOIO:             MEDIAÇÃO COM SUPORTE DAS TIC’S
Ajudar os alunos a lidar com
questões não relacionadas ao                   INSTITUIÇÃO
conteúdo, mas que possam afetar
a sua aprendizagem.
COMPETÊNCIAS DE ORIENTAÇÃO
DA APRENDIZAGEM:
Usar conhecimentos do conteúdo
para dar uma orientação
Dar feedback aos alunos no
trabalho
COMPETÊNCIAS DE CAPACITAÇÃO
DA APRENDIZAGEM:
Ajudar os alunos a desenvolverem
competências de aprendizagem
(gerais ou específicas da
disciplina) e aplicarem essas
competências em seu dia-a-dia.
CONSIDERAÇÕES GERAIS
 Educação a Distância aparece como grande oportunidade
  educacional.
 A inserção das TIC’s no meio educacional proporcionou a
  formação de um novo tipo de professor, o Tutor.
 Para que ocorra a eficácia no trabalho do tutor é preciso
  uma organização do sistema, com orientações precisas e
  objetivas, de forma a respaldar o trabalho deste
  profissional, na sua conectividade com o aluno.
 A partir dessa realidade os professores devem associar
  suas experiências, suas práticas educacionais, seus
  contextos, suas concepções e valores para propiciar uma
  nova proposta de ensinar e de aprender.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
•   ACCORSSI, Aline; JAEGER, Fernanda Pires. Tutoria em educação a distância.
•   ALMEIDA, Fernando José . Educação a Distância: Formação de Professores em
    Ambientes Virtuais e Colaborativos de Aprendizagem. São Paulo, Projeto NAVE,
    2001.
•   ALVES, Lynn; NOVA, Cristiane. Educação a Distância: Uma Nova Concepção de
    Aprendizagem e Interatividade. São Paulo, Futura, 2003.
•   BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. Campinas, SP: Autores Associados,
    1999.
•   BRASIL, Ministério da Educação. Decreto no 5.622, de 19 de dezembro de 2005.
    Regulamenta o art. 80 da lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
    estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em:
    http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/ Decreto/ D5622.htm.
•   FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 21.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
    1992. 158p.
•   GUTIÉRREZ, F. & PIETRO, D. A Mediação Pedagógica: Educação a Distância
    Alternativa. Campinas, Papirus, 1994.
•   MAIA, Carmen. Guia brasileiro de educação a distância 2002/2003. São Paulo:
    Esfera, 2002.
•   NISKIER, Arnaldo. Educação a Distância: A Tecnologia da Esperança. São Paulo:
    Loyola, 1999.
•   SÁ, Iranita. Educação a Distância: Processo Contínuo de Inclusão Social.
    Fortaleza,CEC, 1998:47.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tutoria de EAD
Tutoria de EADTutoria de EAD
Tutoria de EADEAD Amazon
 
O Papel do Tutor na Aprendizagem do Aluno de EaD
O Papel do Tutor na Aprendizagem do Aluno de EaD O Papel do Tutor na Aprendizagem do Aluno de EaD
O Papel do Tutor na Aprendizagem do Aluno de EaD ANATED
 
A motivação nos cursos EaD: uma questão de envolvimento
A motivação nos cursos EaD: uma questão de envolvimentoA motivação nos cursos EaD: uma questão de envolvimento
A motivação nos cursos EaD: uma questão de envolvimentoantonio sérgio nogueira
 
Competências necessárias para a prática de tutoria e
Competências necessárias para a prática de tutoria eCompetências necessárias para a prática de tutoria e
Competências necessárias para a prática de tutoria ekellzinha
 
O papel do aluno e professor seminário
O papel do aluno e professor seminárioO papel do aluno e professor seminário
O papel do aluno e professor seminárioRoberto Carlos Sena
 
Atribuições do professor formador slide
Atribuições do professor formador slideAtribuições do professor formador slide
Atribuições do professor formador slideAparecida Ferreira
 
A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcl...
A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcl...A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcl...
A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcl...ANATED
 
Condições de trabalho dos tutores
Condições de trabalho dos tutoresCondições de trabalho dos tutores
Condições de trabalho dos tutoresANATED
 
PIGEAD - STCD - Tarefa 1: Três características da função do tutor em EaD.
PIGEAD - STCD - Tarefa 1: Três características da função do tutor em EaD.PIGEAD - STCD - Tarefa 1: Três características da função do tutor em EaD.
PIGEAD - STCD - Tarefa 1: Três características da função do tutor em EaD.Jovert Freire
 
Educação a Distância
Educação a DistânciaEducação a Distância
Educação a Distânciamartatimoteo2
 
Características dos Sistemas de Tutoria
Características dos Sistemas de TutoriaCaracterísticas dos Sistemas de Tutoria
Características dos Sistemas de TutoriaANATED
 
Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha, michelle siquet, paloma...
Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha,   michelle siquet, paloma...Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha,   michelle siquet, paloma...
Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha, michelle siquet, paloma...micsquize
 
Didática e Ensino Remoto: planejamento
Didática e Ensino Remoto: planejamento Didática e Ensino Remoto: planejamento
Didática e Ensino Remoto: planejamento Leonardo Severo
 
Maria ignes slide apresentacao estagio_supervisionado
Maria ignes slide apresentacao estagio_supervisionadoMaria ignes slide apresentacao estagio_supervisionado
Maria ignes slide apresentacao estagio_supervisionadomaria Ignes M e C Tavares
 

Mais procurados (20)

Tutoria de EAD
Tutoria de EADTutoria de EAD
Tutoria de EAD
 
O Papel do Tutor na Aprendizagem do Aluno de EaD
O Papel do Tutor na Aprendizagem do Aluno de EaD O Papel do Tutor na Aprendizagem do Aluno de EaD
O Papel do Tutor na Aprendizagem do Aluno de EaD
 
A motivação nos cursos EaD: uma questão de envolvimento
A motivação nos cursos EaD: uma questão de envolvimentoA motivação nos cursos EaD: uma questão de envolvimento
A motivação nos cursos EaD: uma questão de envolvimento
 
Competências necessárias para a prática de tutoria e
Competências necessárias para a prática de tutoria eCompetências necessárias para a prática de tutoria e
Competências necessárias para a prática de tutoria e
 
O papel do aluno e professor seminário
O papel do aluno e professor seminárioO papel do aluno e professor seminário
O papel do aluno e professor seminário
 
Atribuições do professor formador slide
Atribuições do professor formador slideAtribuições do professor formador slide
Atribuições do professor formador slide
 
A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcl...
A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcl...A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcl...
A importância do tutor na educação a distância: uma visão dos tutores do núcl...
 
Condições de trabalho dos tutores
Condições de trabalho dos tutoresCondições de trabalho dos tutores
Condições de trabalho dos tutores
 
Papel do Tutor (a) na EAD
Papel do Tutor (a) na EADPapel do Tutor (a) na EAD
Papel do Tutor (a) na EAD
 
Afetividade no exercício da tutoria minha apresentação
Afetividade no exercício da tutoria   minha apresentaçãoAfetividade no exercício da tutoria   minha apresentação
Afetividade no exercício da tutoria minha apresentação
 
Equipe ea d
Equipe ea dEquipe ea d
Equipe ea d
 
O papel do Tutor na complexidade da EAD - 22/11/2010
O papel do Tutor na complexidade da EAD - 22/11/2010O papel do Tutor na complexidade da EAD - 22/11/2010
O papel do Tutor na complexidade da EAD - 22/11/2010
 
PIGEAD - STCD - Tarefa 1: Três características da função do tutor em EaD.
PIGEAD - STCD - Tarefa 1: Três características da função do tutor em EaD.PIGEAD - STCD - Tarefa 1: Três características da função do tutor em EaD.
PIGEAD - STCD - Tarefa 1: Três características da função do tutor em EaD.
 
Educação a Distância
Educação a DistânciaEducação a Distância
Educação a Distância
 
Tecnologia educacional e o professor mediador
Tecnologia educacional e o professor mediadorTecnologia educacional e o professor mediador
Tecnologia educacional e o professor mediador
 
Características dos Sistemas de Tutoria
Características dos Sistemas de TutoriaCaracterísticas dos Sistemas de Tutoria
Características dos Sistemas de Tutoria
 
Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha, michelle siquet, paloma...
Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha,   michelle siquet, paloma...Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha,   michelle siquet, paloma...
Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha, michelle siquet, paloma...
 
educacao a distância: Proposta Pedagogica
educacao a distância: Proposta Pedagogicaeducacao a distância: Proposta Pedagogica
educacao a distância: Proposta Pedagogica
 
Didática e Ensino Remoto: planejamento
Didática e Ensino Remoto: planejamento Didática e Ensino Remoto: planejamento
Didática e Ensino Remoto: planejamento
 
Maria ignes slide apresentacao estagio_supervisionado
Maria ignes slide apresentacao estagio_supervisionadoMaria ignes slide apresentacao estagio_supervisionado
Maria ignes slide apresentacao estagio_supervisionado
 

Semelhante a TUTOR: UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR

"TUTOR; UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR"
"TUTOR;  UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR""TUTOR;  UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR"
"TUTOR; UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR"Vanilda Porto Vieira
 
TEXTO 3: O PROFESSOR NA PRÁTICA DA DISCIPLINA NO MOODLE
TEXTO 3: O PROFESSOR NA  PRÁTICA DA DISCIPLINA NO MOODLE TEXTO 3: O PROFESSOR NA  PRÁTICA DA DISCIPLINA NO MOODLE
TEXTO 3: O PROFESSOR NA PRÁTICA DA DISCIPLINA NO MOODLE Dênia Falcão de Bittencourt
 
O tutor-na-educacao-a-distancia-contribuicoes-da-motivacao-para-a-aprendizage...
O tutor-na-educacao-a-distancia-contribuicoes-da-motivacao-para-a-aprendizage...O tutor-na-educacao-a-distancia-contribuicoes-da-motivacao-para-a-aprendizage...
O tutor-na-educacao-a-distancia-contribuicoes-da-motivacao-para-a-aprendizage...Márcio Castro
 
Tecnologia Educacional Reelaborando Conceitos
Tecnologia Educacional Reelaborando ConceitosTecnologia Educacional Reelaborando Conceitos
Tecnologia Educacional Reelaborando ConceitosJuliene Silva Vasconcelos
 
Um passeio pelo PIGEAD...
Um passeio pelo PIGEAD...Um passeio pelo PIGEAD...
Um passeio pelo PIGEAD...Rose Oliveira
 
Cepead tutoria em ea d
Cepead tutoria em ea dCepead tutoria em ea d
Cepead tutoria em ea dcacildasr
 
Stcd texto1 s3_forum3
Stcd texto1 s3_forum3Stcd texto1 s3_forum3
Stcd texto1 s3_forum3Marcelo Gomes
 
EstáGio Supervisionado Ponta Grossa
EstáGio Supervisionado Ponta GrossaEstáGio Supervisionado Ponta Grossa
EstáGio Supervisionado Ponta Grossarosangelamenta
 
Tutoria em EaD
Tutoria em EaDTutoria em EaD
Tutoria em EaDcacildasr
 
Power -point processos Pedagógicos Elearning
Power -point  processos Pedagógicos ElearningPower -point  processos Pedagógicos Elearning
Power -point processos Pedagógicos ElearningRenata Duarte
 
Power- point processos pedagógicos Elearning
Power- point  processos pedagógicos ElearningPower- point  processos pedagógicos Elearning
Power- point processos pedagógicos ElearningRenata Duarte
 
Power-point processos pedagógicos elearning
Power-point  processos pedagógicos elearningPower-point  processos pedagógicos elearning
Power-point processos pedagógicos elearningRenata Duarte
 
Tarefa etapa1 claudine-alvarenga-silva
Tarefa etapa1 claudine-alvarenga-silvaTarefa etapa1 claudine-alvarenga-silva
Tarefa etapa1 claudine-alvarenga-silvaClaudine Alvarenga
 
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...Edneide Lima
 
1 aula escola, ensino-aprendizagem do deficiente
1 aula   escola, ensino-aprendizagem do deficiente1 aula   escola, ensino-aprendizagem do deficiente
1 aula escola, ensino-aprendizagem do deficienteFAMETRO/SEDUC
 
o desafio de uma interação de qualidade na ea d
  o desafio de uma interação de qualidade na ea d  o desafio de uma interação de qualidade na ea d
o desafio de uma interação de qualidade na ea dFabio Pacheco
 

Semelhante a TUTOR: UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR (20)

"TUTOR; UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR"
"TUTOR;  UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR""TUTOR;  UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR"
"TUTOR; UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR"
 
Aula 1 tutoria
Aula 1 tutoriaAula 1 tutoria
Aula 1 tutoria
 
TEXTO 3: O PROFESSOR NA PRÁTICA DA DISCIPLINA NO MOODLE
TEXTO 3: O PROFESSOR NA  PRÁTICA DA DISCIPLINA NO MOODLE TEXTO 3: O PROFESSOR NA  PRÁTICA DA DISCIPLINA NO MOODLE
TEXTO 3: O PROFESSOR NA PRÁTICA DA DISCIPLINA NO MOODLE
 
O tutor-na-educacao-a-distancia-contribuicoes-da-motivacao-para-a-aprendizage...
O tutor-na-educacao-a-distancia-contribuicoes-da-motivacao-para-a-aprendizage...O tutor-na-educacao-a-distancia-contribuicoes-da-motivacao-para-a-aprendizage...
O tutor-na-educacao-a-distancia-contribuicoes-da-motivacao-para-a-aprendizage...
 
Semana 4 txt1
Semana 4 txt1Semana 4 txt1
Semana 4 txt1
 
Tecnologia Educacional Reelaborando Conceitos
Tecnologia Educacional Reelaborando ConceitosTecnologia Educacional Reelaborando Conceitos
Tecnologia Educacional Reelaborando Conceitos
 
Um passeio pelo PIGEAD...
Um passeio pelo PIGEAD...Um passeio pelo PIGEAD...
Um passeio pelo PIGEAD...
 
Cepead tutoria em ea d
Cepead tutoria em ea dCepead tutoria em ea d
Cepead tutoria em ea d
 
Cartilha do tutor
Cartilha do tutorCartilha do tutor
Cartilha do tutor
 
Stcd texto1 s3_forum3
Stcd texto1 s3_forum3Stcd texto1 s3_forum3
Stcd texto1 s3_forum3
 
Trajetória pigead
Trajetória pigeadTrajetória pigead
Trajetória pigead
 
EstáGio Supervisionado Ponta Grossa
EstáGio Supervisionado Ponta GrossaEstáGio Supervisionado Ponta Grossa
EstáGio Supervisionado Ponta Grossa
 
Tutoria em EaD
Tutoria em EaDTutoria em EaD
Tutoria em EaD
 
Power -point processos Pedagógicos Elearning
Power -point  processos Pedagógicos ElearningPower -point  processos Pedagógicos Elearning
Power -point processos Pedagógicos Elearning
 
Power- point processos pedagógicos Elearning
Power- point  processos pedagógicos ElearningPower- point  processos pedagógicos Elearning
Power- point processos pedagógicos Elearning
 
Power-point processos pedagógicos elearning
Power-point  processos pedagógicos elearningPower-point  processos pedagógicos elearning
Power-point processos pedagógicos elearning
 
Tarefa etapa1 claudine-alvarenga-silva
Tarefa etapa1 claudine-alvarenga-silvaTarefa etapa1 claudine-alvarenga-silva
Tarefa etapa1 claudine-alvarenga-silva
 
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
Por quê é tão difícil a implantação da abordagem construcionista na prática e...
 
1 aula escola, ensino-aprendizagem do deficiente
1 aula   escola, ensino-aprendizagem do deficiente1 aula   escola, ensino-aprendizagem do deficiente
1 aula escola, ensino-aprendizagem do deficiente
 
o desafio de uma interação de qualidade na ea d
  o desafio de uma interação de qualidade na ea d  o desafio de uma interação de qualidade na ea d
o desafio de uma interação de qualidade na ea d
 

Mais de Vanilda Porto Vieira

Mais de Vanilda Porto Vieira (8)

HISTÓRIA DA IGREJA AD BLINDADOS NO SENHOR /PAAR
HISTÓRIA DA IGREJA AD BLINDADOS NO SENHOR /PAARHISTÓRIA DA IGREJA AD BLINDADOS NO SENHOR /PAAR
HISTÓRIA DA IGREJA AD BLINDADOS NO SENHOR /PAAR
 
Projeto natal solidário
Projeto natal solidárioProjeto natal solidário
Projeto natal solidário
 
Citoplasma e organelas
Citoplasma e organelasCitoplasma e organelas
Citoplasma e organelas
 
Reino protista
Reino protistaReino protista
Reino protista
 
Projeto natal solidário
Projeto natal solidárioProjeto natal solidário
Projeto natal solidário
 
Citoplasma e organelas
Citoplasma e organelasCitoplasma e organelas
Citoplasma e organelas
 
EXAMES PERIÓDICOS
EXAMES PERIÓDICOSEXAMES PERIÓDICOS
EXAMES PERIÓDICOS
 
Projeto:NUTRIENTES DOS ALIMENTOS
Projeto:NUTRIENTES DOS ALIMENTOSProjeto:NUTRIENTES DOS ALIMENTOS
Projeto:NUTRIENTES DOS ALIMENTOS
 

TUTOR: UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR

  • 1. “TUTOR: UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR” Autor: VANILDA PORTO VIEIRA Co-Autor: JOÃO AUGUSTO NUNES DE CARVALHO 10/03/2012
  • 2. INTRODUÇÃO  A EAD é uma modalidade de ensino que incorpora novas ( TIC’s); A figura do professor no ensino a distância terá que ser diferente daquele que atua no ensino convencional. TEMÁTICAS  O Ensino a Distância ( EAD)  A importância e papel do Tutor  Perfil e funções do Tutor  Competências e habilidades do Tutor
  • 3. Ensino a Distância - EAD  Restrita a algumas instituições, que ofereciam cursos fora do sistema educacional OFERTA DE CURSOS SUPERIORES  Programas de graduação autorizados pelo MEC CARACTERÍSTICAS  Distância física encurtada;  Flexibilidade de horários, tempo de estudo  Não-obrigação de frequência diária  Quebra da temporalidade, etc.  Oportunidade de capacitação profissional de maneira mais flexível para aquele que está ativo no mercado de trabalho.
  • 4. O PROFESSOR NA EAD Designado de TUTOR. Chamado a desempenhar múltiplas funções, das quais não se sente, e não foi preparado.  INDAGAÇÕES E REFLEXÕES  O Tutor ensina?  Em que consiste o ensino do Tutor?  Quais seriam seus papéis e funções?  Qual a importância da tutoria no contexto do curso a distância?  Como fica o professor nesse novo formato de aprendizagem?  Terá ele ainda um papel importante nesse mundo virtual?
  • 5. O TUTOR Na EAD, o tutor passa ter funções, tarefas e responsabilidades especiais. FORMAÇÃO PERFIL HABILIDADES  Ter conhecimento sobre as Boa comunicação Tutoria sedutora novas tecnologias de informação e comunicação Clara compreensão de Escuta atenta e respeitosa ( principalmente os aspectos aprendizagem sociais e culturais) Paciência Dominar bem o conteúdo  A prática na tutoria deve Tolerância estar permeada com um Facilitador da construção novo olhar sobre : do conhecimento através Compreensão sobre as  O aluno individualmente da reflexão eventuais inibições e  Compreensão dos materiais ritmo de cada aluno instrucionais Empatia com os alunos  Maneiras de incentivar, formar, orientar, acompanhar e avaliar o aluno e todo processo.
  • 6. COMPETÊNCIAS DO TUTOR TUTORIA COMPETÊNCIAS DE APOIO: MEDIAÇÃO COM SUPORTE DAS TIC’S Ajudar os alunos a lidar com questões não relacionadas ao INSTITUIÇÃO conteúdo, mas que possam afetar a sua aprendizagem. COMPETÊNCIAS DE ORIENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Usar conhecimentos do conteúdo para dar uma orientação Dar feedback aos alunos no trabalho COMPETÊNCIAS DE CAPACITAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Ajudar os alunos a desenvolverem competências de aprendizagem (gerais ou específicas da disciplina) e aplicarem essas competências em seu dia-a-dia.
  • 7. CONSIDERAÇÕES GERAIS  Educação a Distância aparece como grande oportunidade educacional.  A inserção das TIC’s no meio educacional proporcionou a formação de um novo tipo de professor, o Tutor.  Para que ocorra a eficácia no trabalho do tutor é preciso uma organização do sistema, com orientações precisas e objetivas, de forma a respaldar o trabalho deste profissional, na sua conectividade com o aluno.  A partir dessa realidade os professores devem associar suas experiências, suas práticas educacionais, seus contextos, suas concepções e valores para propiciar uma nova proposta de ensinar e de aprender.
  • 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • ACCORSSI, Aline; JAEGER, Fernanda Pires. Tutoria em educação a distância. • ALMEIDA, Fernando José . Educação a Distância: Formação de Professores em Ambientes Virtuais e Colaborativos de Aprendizagem. São Paulo, Projeto NAVE, 2001. • ALVES, Lynn; NOVA, Cristiane. Educação a Distância: Uma Nova Concepção de Aprendizagem e Interatividade. São Paulo, Futura, 2003. • BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. Campinas, SP: Autores Associados, 1999. • BRASIL, Ministério da Educação. Decreto no 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/ Decreto/ D5622.htm. • FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 21.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. 158p. • GUTIÉRREZ, F. & PIETRO, D. A Mediação Pedagógica: Educação a Distância Alternativa. Campinas, Papirus, 1994. • MAIA, Carmen. Guia brasileiro de educação a distância 2002/2003. São Paulo: Esfera, 2002. • NISKIER, Arnaldo. Educação a Distância: A Tecnologia da Esperança. São Paulo: Loyola, 1999. • SÁ, Iranita. Educação a Distância: Processo Contínuo de Inclusão Social. Fortaleza,CEC, 1998:47.