Modul 10

1. Om bruk av Web 2.0 i
undervisningen

2. Forskjellen mellom Web 2.0 og
læringsplattform, og muligheten for å
kombinere dem.
Web 2.0
• Web 2.0 kjennetegnes ved at alle
kan være med å bidra til innhold,
uten å ha spesiell teknisk
kompetanse. Vi kan alle
kommentere avisartikler, lager
blogger, bidra på wikier, legge ut
egne filmer på YouTube og bruke
sosiale medier som Facebook og
Twitter.
• Web 2.0 er en samling av
nettbaserte verktøy og tjenester
som gir helt nye muligheter for å
aktivisere, motivere, konkretisere
og engasjere.
Læringsplattform
• Produsere innhold
• Lage informasjon
• Dele
• Tester- hva har elevene
lært?

3. Hva kreves av endringer i norsk skole/utdanning for at
Web 2.0-teknologi skal tas i bruk?
• Lærere må få kunnskap og opplæring i bruk av
web 2.0-teknologi
• Bli kjent med mulighetene som ligger i denne
teknologien
• Eleven settes i sentrum, og bidrar selv med
kunnskap
• Bruk av IKT må i større grad inn i
lærerutdanningen

4. Hvordan kan Web 2.0 gi bedre læring?
• Web 2.0 kan øke motivasjon til eleven.
• Gir mulighet til stor variasjon i undervisning.
• Legger til rette for kunnskapsdeling
• Kan lage en «sosial bokmerking»- til å bygge opp
en felles kunnskapsbase (f.eks i klassen).
• Web 2.0 gir mulighet til å samskrive i tekster, noe
som kan øke motivasjonen og bedre kvaliteten,
siden dette deles med andre.
• Gir større mulighet til å samarbeide med andre

5. Må et spesielt læringssyn ligge til grunn hos en lærer som
ønsker å gjøre bruk av Web 2.0, eller passer det for alle?
• I utgangspunktet kan Web 2.0 passe for alle
• Konnektivismen som læringsteori legger
spesiell vekt på at elevene er med i og bidrar i
et læringsfellesskap

6. Er det noen utfordringer med bruk av Web 2.0 i
undervisningssammenheng?
• Lærere må ta i bruk mulighetene fra Web 2.0
• Fare for at nettmobbing av elever
• Det er tidkrevende å finne de verktøyene på
nettet som er passende i din undervisning
• Personvern kan være en utfordring
• Nye verktøyer og muligheter utvikles hele
tiden på nettet, og det kan være en utfordring
å følge med