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Contextualização3              Computação    Objetos de Aprendizagem     I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
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Proposta5Mapa de Conteúdos                  Mapa de Dependências      Ferramentas Pedagógicas      Voltadas para o planeja...
Mapa de Conteúdos6    I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
Mapa de Dependências7      I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
Vantagens do Modelo Proposto8       Inserção de uma metodologia de planejamento com        base em Objetivos Educacionais...
Considerações Finais9    Nesse sentido, o modelo proposto propõe uma    abordagem para os principais problemas enfrentado...
Agradecimentos10     I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
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O uso de Ferramentas Pedagógicas no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem

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O uso de Ferramentas Pedagógicas no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem

  1. 1. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação - PPgCC Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN Universidade Federal Rural do Semi-árido – UFERSA O USO DE FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS NO DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM Autores:Thiago Reis da Silva; Rommel Wladimir de Lima; Hugo Henrique de Oliveira Mesquita; Carla Katarina Marques de Marques
  2. 2. Contextualização2 Existe uma crescente demanda por recursos para o processo de ensino/aprendizagem. I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
  3. 3. Contextualização3 Computação Objetos de Aprendizagem I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
  4. 4. Desafios4  Definir estrutura de navegação;  Encontrar melhor maneira de transcrever o conteúdo de uma mídia para outra;  Atender as necessidades metodológicas da pedagogia;  Integração com os AVA;  Padronização. I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
  5. 5. Proposta5Mapa de Conteúdos Mapa de Dependências Ferramentas Pedagógicas Voltadas para o planejamento Objetos de Aprendizagem SCORM I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
  6. 6. Mapa de Conteúdos6 I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
  7. 7. Mapa de Dependências7 I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
  8. 8. Vantagens do Modelo Proposto8  Inserção de uma metodologia de planejamento com base em Objetivos Educacionais;  Utilização de teorias pedagógicas consolidadas;  Padronização do modelo de apresentação do OA;  Maior reusabilidade do OA. I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
  9. 9. Considerações Finais9 Nesse sentido, o modelo proposto propõe uma abordagem para os principais problemas enfrentados no desenvolvimento de objetos de aprendizagem. I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012
  10. 10. Agradecimentos10 I DESAFIE/ XXXII CSBC - Curitiba - PR, 2012

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