SlideShare uma empresa Scribd logo

CONTEXTUALIZAÇÃO Toda infecção ocasionada por um microrganismo será totalmente eliminada pelas células do sistema imune denominadas “leucócitos”.

Questão 1 • MAPA DE PATOLOGIA GERAL CARO(A) ALUNO(A), seja bem-vindo (a) à atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Patologia Geral. Instruções iniciais: Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em "Material da Disciplina". Siga todas as instruções constantes nesse modelo. E também assista ao vídeo com as instruções para a realização do MAPA, que foi disponibilizado na "Sala do Café". CONTEXTUALIZAÇÃO Toda infecção ocasionada por um microrganismo será totalmente eliminada pelas células do sistema imune denominadas “leucócitos”. O nosso sistema imune é influenciado pelo tipo de parto e inclusive microbiota de origem materna. Nos casos onde o parto seja realizado com um período menor que 38 semanas, o sistema imune do neonato não se encontra totalmente “maduro”. Diante disso, vários microrganismos podem infectar o organismo do neonato e causar severas infecções que promovem a quebra da homeostasia, resultando em alterações do equilíbrio hidroeletrolítico, febre, inflamação e alterações no metabolismo glicolítico. Neste cenário, os profissionais que atuam na linha de frente em hospitais especializados em serviços pediátricos, possuem um importante papel tanto no diagnóstico quanto manejo clínico, a realização de exames bioquímicos e metabólicos evidenciando dados precisos são fundamentais nas primeiras 48 horas de infeção. CASO CLÍNICO A.A.T. 2 meses, sexo masculino, branco. Deu entrada no pronto atendimento de um hospital público no Paraná com vômitos incoercíveis, desidratação e distúrbio metabólico grave. Nascido pré-termo com peso de 2.890g e estatura de 46 cm, de parto cesariana decorrente de acidente automobilístico. Não havia relato de intercorrência durante a gestação. Na quinta semana de vida, começou a apresentar, regurgitações às mamadas e febre, foi atendido pelo setor pediátrico, após a realização de exames e foi identificado uma infecção bacteriana. Durante a internação, o bebê apresentou vômitos constantes e teve, como diagnóstico, infecção do trato urinário. Após 5 dias da alta, foi novamente internado com quadro de vômitos incoercíveis, hipernatremia, leucocitose, aumento da proteína soro amilóide A (PSA) e da proteína C reativa (PCR), distúrbio metabólico e alcalose grave. Ao exame físico, apresentava-se em mau estado geral, oligúria e desidratação grave, com tecido celular subcutâneo e muscular hipotróficos, com abdome escavado e flácido e “aspecto caquético”. Peso, na internação, de 3.355g. Fonte: Elaborado pelo autor. O QUE DEVE SER FEITO NESSA ATIVIDADE? Com todas as informações expostas acima, é hora de agir! Pensando que você faz parte da equipe multiprofissional de um hospital, imagine que você foi direcionado para o atendimento do bebê do caso clínico relatado acima. Com base nos conhecimentos e estudos adquiridos no decorrer da disciplina de patologia, reflita sobre as seguintes questões: você consegue identificar as bases da desidrat

1 de 3
Baixar para ler offline
MAPA – SAÚDE – PATOLOGIA GERAL - 53/2023
MAPA DE PATOLOGIA GERAL
CARO(A) ALUNO(A), seja bem-vindo (a) à atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de
Aprendizagem) da disciplina de Patologia Geral.
Instruções iniciais:
Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em "Material da
Disciplina". Siga todas as instruções constantes nesse modelo. E também assista ao vídeo com as
instruções para a realização do MAPA, que foi disponibilizado na "Sala do Café".
Olá aluno(a), precisando de ajuda com sua atividade? Conte comigo!
 Há mais de 5 anos no Mercado Acadêmico.
 Trabalhos feitos com excelência e responsabilidade.
 Notas garantidas.
 Suporte e Atendimento – 07h às 0h.
Faça um orçamento, será um prazer te atender!
TRABALHOS À PARTIR DE R$20,00
Entre em contato no (34) 99983-9647 Gaspar Júnior
QR CODE para link direto do WhatsApp
Questão 1

MAPA DE PATOLOGIA GERAL
CARO(A) ALUNO(A), seja bem-vindo (a) à atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de
Aprendizagem) da disciplina de Patologia Geral.
Instruções iniciais:
Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em "Material da
Disciplina". Siga todas as instruções constantes nesse modelo. E também assista ao vídeo com as instruções
para a realização do MAPA, que foi disponibilizado na "Sala do Café".
CONTEXTUALIZAÇÃO
Toda infecção ocasionada por um microrganismo será totalmente eliminada pelas células do sistema imune
denominadas “leucócitos”. O nosso sistema imune é influenciado pelo tipo de parto e inclusive microbiota
de origem materna. Nos casos onde o parto seja realizado com um período menor que 38 semanas, o sistema
imune do neonato não se encontra totalmente “maduro”. Diante disso, vários microrganismos podem
infectar o organismo do neonato e causar severas infecções que promovem a quebra da homeostasia,
resultando em alterações do equilíbrio hidroeletrolítico, febre, inflamação e alterações no metabolismo
glicolítico. Neste cenário, os profissionais que atuam na linha de frente em hospitais especializados em
serviços pediátricos, possuem um importante papel tanto no diagnóstico quanto manejo clínico, a realização
de exames bioquímicos e metabólicos evidenciando dados precisos são fundamentais nas primeiras 48 horas
de infeção.
CASO CLÍNICO
A.A.T. 2 meses, sexo masculino, branco. Deu entrada no pronto atendimento de um hospital público no
Paraná com vômitos incoercíveis, desidratação e distúrbio metabólico grave. Nascido pré-termo com peso
de 2.890g e estatura de 46 cm, de parto cesariana decorrente de acidente automobilístico. Não havia relato
de intercorrência durante a gestação. Na quinta semana de vida, começou a apresentar, regurgitações às
mamadas e febre, foi atendido pelo setor pediátrico, após a realização de exames e foi identificado uma
infecção bacteriana. Durante a internação, o bebê apresentou vômitos constantes e teve, como diagnóstico,
infecção do trato urinário. Após 5 dias da alta, foi novamente internado com quadro de vômitos incoercíveis,
hipernatremia, leucocitose, aumento da proteína soro amilóide A (PSA) e da proteína C reativa (PCR),
distúrbio metabólico e alcalose grave. Ao exame físico, apresentava-se em mau estado geral, oligúria e
desidratação grave, com tecido celular subcutâneo e muscular hipotróficos, com abdome escavado e flácido
e “aspecto caquético”. Peso, na internação, de 3.355g.
Fonte: Elaborado pelo autor.
O QUE DEVE SER FEITO NESSA ATIVIDADE?
Com todas as informações expostas acima, é hora de agir! Pensando que você faz parte da equipe
multiprofissional de um hospital, imagine que você foi direcionado para o atendimento do bebê do caso
clínico relatado acima. Com base nos conhecimentos e estudos adquiridos no decorrer da disciplina de
patologia, reflita sobre as seguintes questões: você consegue identificar as bases da desidratação e sua
relação com os distúrbios do equilíbrio ácido-base e consequentemente o perfil de desidratação? Você
consegue relacionar as alterações metabólicas que incluem perda tecidual com os mecanismos de adaptação
celular frente a uma lesão? Consegue determinar a relação entre a infecção bacteriana e a leucocitose?
Consegue relacionar a ação das proteínas de coagulação com a função das células fagocíticas? Ainda, quais
são os mecanismos de compensação nas alterações do equilíbrio ácido-base? O que é hipotrofia? Quais as
causas da hipotrofia? Qual a relação da desidratação com a hipernatremia? Qual a relação da desidratação
com a oligúria? O que causa leucocitose? Qual a relação da leucocitose com doenças infecciosas? Qual a
relação dos leucócitos com as proteínas de coagulação? Qual a diferença entre PSA e PCR? Qual a relação
de PSA/PCR com a fagocitose?
DESENVOLVENDO O TRABALHO
Após essa breve reflexão, responda ao que se pede:
a) IDENTIFIQUE o tipo de alcalose envolvida no caso clínico apresentado e JUSTIFIQUE a sua resposta.
b) EXPLIQUE o mecanismo de compensação envolvido com a alcalose identificada na letra a.
c) EXPLIQUE o mecanismo de adaptação celular referente a hipotrofia subcutânea e muscular,
RELACIONANDO com os dados apresentados no caso clínico.
d) RELACIONE a hipernatremia com a desidratação e oligúria.
e) JUSTIFIQUE a leucocitose e RELACIONE com o aumento na concentração das proteínas PCR e PSA.
Orientações finais:
- Não se esqueça de que este é um trabalho acadêmico, assim sendo, observe as Normas ABNT.
- Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados, ou cópia textual entre colegas) a
atividade poderá ser zerada.
- Anexe o arquivo no campo de resposta da atividade MAPA, clicando sobre o botão Selecionar arquivo.
- Após anexar o arquivo, certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e,
posteriormente, em Finalizar Questionário (após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a
atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado).
- Tendo dúvidas, não deixe de encaminhá-las por meio do "fale com o mediador".

Recomendados

DESENVOLVENDO O TRABALHO Após essa breve reflexão, responda ao que se pede:
DESENVOLVENDO O TRABALHO Após essa breve reflexão, responda ao que se pede:DESENVOLVENDO O TRABALHO Após essa breve reflexão, responda ao que se pede:
DESENVOLVENDO O TRABALHO Após essa breve reflexão, responda ao que se pede:MÚLTIPLA ASSESSORIA ACADÊMICA
 
Instruções iniciais: Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta ...
 Instruções iniciais: Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta ... Instruções iniciais: Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta ...
Instruções iniciais: Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta ...MÚLTIPLA ASSESSORIA ACADÊMICA
 
hipernatremia, leucocitose, aumento da proteína soro amilóide A (PSA) e da pr...
hipernatremia, leucocitose, aumento da proteína soro amilóide A (PSA) e da pr...hipernatremia, leucocitose, aumento da proteína soro amilóide A (PSA) e da pr...
hipernatremia, leucocitose, aumento da proteína soro amilóide A (PSA) e da pr...MÚLTIPLA ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL - 54/2023
MAPA - SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL - 54/2023MAPA - SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL - 54/2023
MAPA - SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - SSOC - PROCESSO DE TRABALHO EM SERVIÇO SOCIAL - 54/2023
MAPA - SSOC - PROCESSO DE TRABALHO EM SERVIÇO SOCIAL - 54/2023MAPA - SSOC - PROCESSO DE TRABALHO EM SERVIÇO SOCIAL - 54/2023
MAPA - SSOC - PROCESSO DE TRABALHO EM SERVIÇO SOCIAL - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - SEP - GESTÃO DE RISCOS E DESASTRES EM DEFESA CIVIL - 54/2023
MAPA - SEP - GESTÃO DE RISCOS E DESASTRES EM DEFESA CIVIL - 54/2023MAPA - SEP - GESTÃO DE RISCOS E DESASTRES EM DEFESA CIVIL - 54/2023
MAPA - SEP - GESTÃO DE RISCOS E DESASTRES EM DEFESA CIVIL - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - SAÚDE - FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA - 54/2023
MAPA - SAÚDE - FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA - 54/2023MAPA - SAÚDE - FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA - 54/2023
MAPA - SAÚDE - FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 

Mais conteúdo relacionado

Mais de GT ASSESSORIA ACADÊMICA

MAPA - RH - IDENTIFICAÇÃO E REALOCAÇÃO DE TALENTOS - 54/2023
MAPA - RH - IDENTIFICAÇÃO E REALOCAÇÃO DE TALENTOS - 54/2023MAPA - RH - IDENTIFICAÇÃO E REALOCAÇÃO DE TALENTOS - 54/2023
MAPA - RH - IDENTIFICAÇÃO E REALOCAÇÃO DE TALENTOS - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - RH - GESTÃO DO DESEMPENHO - 54/2023
MAPA - RH - GESTÃO DO DESEMPENHO - 54/2023MAPA - RH - GESTÃO DO DESEMPENHO - 54/2023
MAPA - RH - GESTÃO DO DESEMPENHO - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO MAKER - 54/2023
MAPA - PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO MAKER - 54/2023MAPA - PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO MAKER - 54/2023
MAPA - PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO MAKER - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - PPUB - REDAÇÃO PUBLICITÁRIA MULTIPLATAFORMAS - 54/2023
MAPA - PPUB - REDAÇÃO PUBLICITÁRIA MULTIPLATAFORMAS - 54/2023MAPA - PPUB - REDAÇÃO PUBLICITÁRIA MULTIPLATAFORMAS - 54/2023
MAPA - PPUB - REDAÇÃO PUBLICITÁRIA MULTIPLATAFORMAS - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 54/2023
MAPA - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 54/2023MAPA - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 54/2023
MAPA - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 54/2023
MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 54/2023MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 54/2023
MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 54/2023
MAPA - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 54/2023MAPA - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 54/2023
MAPA - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - GPUB - GESTÃO DE PROJETOS VOLTADOS AO SETOR PÚBLICO - 54/2023
MAPA - GPUB - GESTÃO DE PROJETOS VOLTADOS AO SETOR PÚBLICO - 54/2023MAPA - GPUB - GESTÃO DE PROJETOS VOLTADOS AO SETOR PÚBLICO - 54/2023
MAPA - GPUB - GESTÃO DE PROJETOS VOLTADOS AO SETOR PÚBLICO - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - GIMOB - PLANEJAMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - 54/2023
MAPA - GIMOB - PLANEJAMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - 54/2023MAPA - GIMOB - PLANEJAMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - 54/2023
MAPA - GIMOB - PLANEJAMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - GESP - GESTÃO DA COMUNICAÇÃO - 54/2023
MAPA - GESP - GESTÃO DA COMUNICAÇÃO - 54/2023MAPA - GESP - GESTÃO DA COMUNICAÇÃO - 54/2023
MAPA - GESP - GESTÃO DA COMUNICAÇÃO - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - FAR - FARMÁCIA ESTÉTICA E COSMETOLOGIA - 54/2023
MAPA - FAR - FARMÁCIA ESTÉTICA E COSMETOLOGIA - 54/2023MAPA - FAR - FARMÁCIA ESTÉTICA E COSMETOLOGIA - 54/2023
MAPA - FAR - FARMÁCIA ESTÉTICA E COSMETOLOGIA - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - FAR - ATENÇÃO FARMACÊUTICA E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS - 54/2023
MAPA - FAR - ATENÇÃO FARMACÊUTICA E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS - 54/2023MAPA - FAR - ATENÇÃO FARMACÊUTICA E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS - 54/2023
MAPA - FAR - ATENÇÃO FARMACÊUTICA E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - EESP - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - 54/2023
MAPA - EESP - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - 54/2023MAPA - EESP - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - 54/2023
MAPA - EESP - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - EDU - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54/2023
MAPA - EDU - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54/2023MAPA - EDU - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54/2023
MAPA - EDU - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - COMEX - FORMAÇÃO DE PREÇOS E TRIBUTAÇÃO INTERNACIONAL - 54/2023
MAPA - COMEX - FORMAÇÃO DE PREÇOS E TRIBUTAÇÃO INTERNACIONAL - 54/2023MAPA - COMEX - FORMAÇÃO DE PREÇOS E TRIBUTAÇÃO INTERNACIONAL - 54/2023
MAPA - COMEX - FORMAÇÃO DE PREÇOS E TRIBUTAÇÃO INTERNACIONAL - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 
MAPA - BEDU - FISIOLOGIA GERAL E DO MOVIMENTO - 54/2023
MAPA - BEDU - FISIOLOGIA GERAL E DO MOVIMENTO - 54/2023MAPA - BEDU - FISIOLOGIA GERAL E DO MOVIMENTO - 54/2023
MAPA - BEDU - FISIOLOGIA GERAL E DO MOVIMENTO - 54/2023GT ASSESSORIA ACADÊMICA
 

Mais de GT ASSESSORIA ACADÊMICA (20)

MAPA - RH - IDENTIFICAÇÃO E REALOCAÇÃO DE TALENTOS - 54/2023
MAPA - RH - IDENTIFICAÇÃO E REALOCAÇÃO DE TALENTOS - 54/2023MAPA - RH - IDENTIFICAÇÃO E REALOCAÇÃO DE TALENTOS - 54/2023
MAPA - RH - IDENTIFICAÇÃO E REALOCAÇÃO DE TALENTOS - 54/2023
 
MAPA - RH - GESTÃO DO DESEMPENHO - 54/2023
MAPA - RH - GESTÃO DO DESEMPENHO - 54/2023MAPA - RH - GESTÃO DO DESEMPENHO - 54/2023
MAPA - RH - GESTÃO DO DESEMPENHO - 54/2023
 
MAPA - QUI - QUÍMICA GERAL - 54/2023
MAPA - QUI - QUÍMICA GERAL - 54/2023MAPA - QUI - QUÍMICA GERAL - 54/2023
MAPA - QUI - QUÍMICA GERAL - 54/2023
 
MAPA - PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO MAKER - 54/2023
MAPA - PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO MAKER - 54/2023MAPA - PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO MAKER - 54/2023
MAPA - PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO MAKER - 54/2023
 
MAPA - PPUB - REDAÇÃO PUBLICITÁRIA MULTIPLATAFORMAS - 54/2023
MAPA - PPUB - REDAÇÃO PUBLICITÁRIA MULTIPLATAFORMAS - 54/2023MAPA - PPUB - REDAÇÃO PUBLICITÁRIA MULTIPLATAFORMAS - 54/2023
MAPA - PPUB - REDAÇÃO PUBLICITÁRIA MULTIPLATAFORMAS - 54/2023
 
MAPA - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 54/2023
MAPA - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 54/2023MAPA - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 54/2023
MAPA - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 54/2023
 
MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 54/2023
MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 54/2023MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 54/2023
MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 54/2023
 
MAPA - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 54/2023
MAPA - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 54/2023MAPA - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 54/2023
MAPA - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 54/2023
 
MAPA - LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL - 54/2023
MAPA - LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL - 54/2023MAPA - LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL - 54/2023
MAPA - LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL - 54/2023
 
MAPA - GPUB - GESTÃO DE PROJETOS VOLTADOS AO SETOR PÚBLICO - 54/2023
MAPA - GPUB - GESTÃO DE PROJETOS VOLTADOS AO SETOR PÚBLICO - 54/2023MAPA - GPUB - GESTÃO DE PROJETOS VOLTADOS AO SETOR PÚBLICO - 54/2023
MAPA - GPUB - GESTÃO DE PROJETOS VOLTADOS AO SETOR PÚBLICO - 54/2023
 
MAPA - GIMOB - PLANEJAMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - 54/2023
MAPA - GIMOB - PLANEJAMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - 54/2023MAPA - GIMOB - PLANEJAMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - 54/2023
MAPA - GIMOB - PLANEJAMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - 54/2023
 
MAPA - GESP - GESTÃO DA COMUNICAÇÃO - 54/2023
MAPA - GESP - GESTÃO DA COMUNICAÇÃO - 54/2023MAPA - GESP - GESTÃO DA COMUNICAÇÃO - 54/2023
MAPA - GESP - GESTÃO DA COMUNICAÇÃO - 54/2023
 
MAPA - FAR - FARMÁCIA ESTÉTICA E COSMETOLOGIA - 54/2023
MAPA - FAR - FARMÁCIA ESTÉTICA E COSMETOLOGIA - 54/2023MAPA - FAR - FARMÁCIA ESTÉTICA E COSMETOLOGIA - 54/2023
MAPA - FAR - FARMÁCIA ESTÉTICA E COSMETOLOGIA - 54/2023
 
MAPA - FAR - ATENÇÃO FARMACÊUTICA E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS - 54/2023
MAPA - FAR - ATENÇÃO FARMACÊUTICA E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS - 54/2023MAPA - FAR - ATENÇÃO FARMACÊUTICA E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS - 54/2023
MAPA - FAR - ATENÇÃO FARMACÊUTICA E SERVIÇOS FARMACÊUTICOS - 54/2023
 
MAPA - EESP - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - 54/2023
MAPA - EESP - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - 54/2023MAPA - EESP - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - 54/2023
MAPA - EESP - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - 54/2023
 
MAPA - EDU - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54/2023
MAPA - EDU - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54/2023MAPA - EDU - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54/2023
MAPA - EDU - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54/2023
 
MAPA - COMEX - FORMAÇÃO DE PREÇOS E TRIBUTAÇÃO INTERNACIONAL - 54/2023
MAPA - COMEX - FORMAÇÃO DE PREÇOS E TRIBUTAÇÃO INTERNACIONAL - 54/2023MAPA - COMEX - FORMAÇÃO DE PREÇOS E TRIBUTAÇÃO INTERNACIONAL - 54/2023
MAPA - COMEX - FORMAÇÃO DE PREÇOS E TRIBUTAÇÃO INTERNACIONAL - 54/2023
 
MAPA - CCONT - ESTATÍSTICA - 54/2023
MAPA - CCONT - ESTATÍSTICA - 54/2023MAPA - CCONT - ESTATÍSTICA - 54/2023
MAPA - CCONT - ESTATÍSTICA - 54/2023
 
MAPA - CBIO - BIOQUÍMICA - 54/2023
MAPA - CBIO - BIOQUÍMICA - 54/2023MAPA - CBIO - BIOQUÍMICA - 54/2023
MAPA - CBIO - BIOQUÍMICA - 54/2023
 
MAPA - BEDU - FISIOLOGIA GERAL E DO MOVIMENTO - 54/2023
MAPA - BEDU - FISIOLOGIA GERAL E DO MOVIMENTO - 54/2023MAPA - BEDU - FISIOLOGIA GERAL E DO MOVIMENTO - 54/2023
MAPA - BEDU - FISIOLOGIA GERAL E DO MOVIMENTO - 54/2023
 

Último

2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...azulassessoriaacadem3
 
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...AaAssessoriadll
 
Atividades sobre as Fontes Históricas e Patrimônio.
Atividades sobre as Fontes Históricas e Patrimônio.Atividades sobre as Fontes Históricas e Patrimônio.
Atividades sobre as Fontes Históricas e Patrimônio.Jean Carlos Nunes Paixão
 
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...azulassessoriaacadem3
 
COSMOLOGIA DA ENERGIA ESTRELAS - VOLUME 6. EDIÇÃO 2^^.pdf
COSMOLOGIA DA ENERGIA ESTRELAS - VOLUME 6. EDIÇÃO 2^^.pdfCOSMOLOGIA DA ENERGIA ESTRELAS - VOLUME 6. EDIÇÃO 2^^.pdf
COSMOLOGIA DA ENERGIA ESTRELAS - VOLUME 6. EDIÇÃO 2^^.pdfalexandrerodriguespk
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...azulassessoriaacadem3
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...azulassessoriaacadem3
 
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...azulassessoriaacadem3
 
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...azulassessoriaacadem3
 
004820000101011 (15).pdffdfdfdddddddddddddddddddddddddddddddddddd
004820000101011 (15).pdffdfdfdddddddddddddddddddddddddddddddddddd004820000101011 (15).pdffdfdfdddddddddddddddddddddddddddddddddddd
004820000101011 (15).pdffdfdfddddddddddddddddddddddddddddddddddddRenandantas16
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...azulassessoriaacadem3
 
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...excellenceeducaciona
 
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...azulassessoriaacadem3
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...azulassessoriaacadem3
 
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...excellenceeducaciona
 
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;azulassessoriaacadem3
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...azulassessoriaacadem3
 

Último (20)

2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
 
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
Quando iniciamos os estudos sobre a história da Educação de Jovens e Adultos,...
 
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptxSlides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
Slides Lição 8, Betel, Família, uma Obra em permanente construção, 1Tr24.pptx
 
Atividades sobre as Fontes Históricas e Patrimônio.
Atividades sobre as Fontes Históricas e Patrimônio.Atividades sobre as Fontes Históricas e Patrimônio.
Atividades sobre as Fontes Históricas e Patrimônio.
 
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
 
COSMOLOGIA DA ENERGIA ESTRELAS - VOLUME 6. EDIÇÃO 2^^.pdf
COSMOLOGIA DA ENERGIA ESTRELAS - VOLUME 6. EDIÇÃO 2^^.pdfCOSMOLOGIA DA ENERGIA ESTRELAS - VOLUME 6. EDIÇÃO 2^^.pdf
COSMOLOGIA DA ENERGIA ESTRELAS - VOLUME 6. EDIÇÃO 2^^.pdf
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
 
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
 
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
Sobre os princípios da teoria burocrática de Max Weber e com base em suas exp...
 
004820000101011 (15).pdffdfdfdddddddddddddddddddddddddddddddddddd
004820000101011 (15).pdffdfdfdddddddddddddddddddddddddddddddddddd004820000101011 (15).pdffdfdfdddddddddddddddddddddddddddddddddddd
004820000101011 (15).pdffdfdfdddddddddddddddddddddddddddddddddddd
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
 
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoriaAtividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
 
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
 
GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docxGABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
 
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
 
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
 
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
 

CONTEXTUALIZAÇÃO Toda infecção ocasionada por um microrganismo será totalmente eliminada pelas células do sistema imune denominadas “leucócitos”.

  • 1. MAPA – SAÚDE – PATOLOGIA GERAL - 53/2023 MAPA DE PATOLOGIA GERAL CARO(A) ALUNO(A), seja bem-vindo (a) à atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Patologia Geral. Instruções iniciais: Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em "Material da Disciplina". Siga todas as instruções constantes nesse modelo. E também assista ao vídeo com as instruções para a realização do MAPA, que foi disponibilizado na "Sala do Café". Olá aluno(a), precisando de ajuda com sua atividade? Conte comigo!  Há mais de 5 anos no Mercado Acadêmico.  Trabalhos feitos com excelência e responsabilidade.  Notas garantidas.  Suporte e Atendimento – 07h às 0h. Faça um orçamento, será um prazer te atender! TRABALHOS À PARTIR DE R$20,00 Entre em contato no (34) 99983-9647 Gaspar Júnior QR CODE para link direto do WhatsApp
  • 2. Questão 1  MAPA DE PATOLOGIA GERAL CARO(A) ALUNO(A), seja bem-vindo (a) à atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Patologia Geral. Instruções iniciais: Utilize o modelo de resposta padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em "Material da Disciplina". Siga todas as instruções constantes nesse modelo. E também assista ao vídeo com as instruções para a realização do MAPA, que foi disponibilizado na "Sala do Café". CONTEXTUALIZAÇÃO Toda infecção ocasionada por um microrganismo será totalmente eliminada pelas células do sistema imune denominadas “leucócitos”. O nosso sistema imune é influenciado pelo tipo de parto e inclusive microbiota de origem materna. Nos casos onde o parto seja realizado com um período menor que 38 semanas, o sistema imune do neonato não se encontra totalmente “maduro”. Diante disso, vários microrganismos podem infectar o organismo do neonato e causar severas infecções que promovem a quebra da homeostasia, resultando em alterações do equilíbrio hidroeletrolítico, febre, inflamação e alterações no metabolismo glicolítico. Neste cenário, os profissionais que atuam na linha de frente em hospitais especializados em serviços pediátricos, possuem um importante papel tanto no diagnóstico quanto manejo clínico, a realização de exames bioquímicos e metabólicos evidenciando dados precisos são fundamentais nas primeiras 48 horas de infeção. CASO CLÍNICO A.A.T. 2 meses, sexo masculino, branco. Deu entrada no pronto atendimento de um hospital público no Paraná com vômitos incoercíveis, desidratação e distúrbio metabólico grave. Nascido pré-termo com peso de 2.890g e estatura de 46 cm, de parto cesariana decorrente de acidente automobilístico. Não havia relato de intercorrência durante a gestação. Na quinta semana de vida, começou a apresentar, regurgitações às mamadas e febre, foi atendido pelo setor pediátrico, após a realização de exames e foi identificado uma infecção bacteriana. Durante a internação, o bebê apresentou vômitos constantes e teve, como diagnóstico, infecção do trato urinário. Após 5 dias da alta, foi novamente internado com quadro de vômitos incoercíveis, hipernatremia, leucocitose, aumento da proteína soro amilóide A (PSA) e da proteína C reativa (PCR), distúrbio metabólico e alcalose grave. Ao exame físico, apresentava-se em mau estado geral, oligúria e desidratação grave, com tecido celular subcutâneo e muscular hipotróficos, com abdome escavado e flácido e “aspecto caquético”. Peso, na internação, de 3.355g. Fonte: Elaborado pelo autor. O QUE DEVE SER FEITO NESSA ATIVIDADE? Com todas as informações expostas acima, é hora de agir! Pensando que você faz parte da equipe multiprofissional de um hospital, imagine que você foi direcionado para o atendimento do bebê do caso clínico relatado acima. Com base nos conhecimentos e estudos adquiridos no decorrer da disciplina de patologia, reflita sobre as seguintes questões: você consegue identificar as bases da desidratação e sua relação com os distúrbios do equilíbrio ácido-base e consequentemente o perfil de desidratação? Você consegue relacionar as alterações metabólicas que incluem perda tecidual com os mecanismos de adaptação celular frente a uma lesão? Consegue determinar a relação entre a infecção bacteriana e a leucocitose? Consegue relacionar a ação das proteínas de coagulação com a função das células fagocíticas? Ainda, quais são os mecanismos de compensação nas alterações do equilíbrio ácido-base? O que é hipotrofia? Quais as causas da hipotrofia? Qual a relação da desidratação com a hipernatremia? Qual a relação da desidratação com a oligúria? O que causa leucocitose? Qual a relação da leucocitose com doenças infecciosas? Qual a relação dos leucócitos com as proteínas de coagulação? Qual a diferença entre PSA e PCR? Qual a relação de PSA/PCR com a fagocitose? DESENVOLVENDO O TRABALHO
  • 3. Após essa breve reflexão, responda ao que se pede: a) IDENTIFIQUE o tipo de alcalose envolvida no caso clínico apresentado e JUSTIFIQUE a sua resposta. b) EXPLIQUE o mecanismo de compensação envolvido com a alcalose identificada na letra a. c) EXPLIQUE o mecanismo de adaptação celular referente a hipotrofia subcutânea e muscular, RELACIONANDO com os dados apresentados no caso clínico. d) RELACIONE a hipernatremia com a desidratação e oligúria. e) JUSTIFIQUE a leucocitose e RELACIONE com o aumento na concentração das proteínas PCR e PSA. Orientações finais: - Não se esqueça de que este é um trabalho acadêmico, assim sendo, observe as Normas ABNT. - Atenção: se identificado plágio (cópia indevida de textos pesquisados, ou cópia textual entre colegas) a atividade poderá ser zerada. - Anexe o arquivo no campo de resposta da atividade MAPA, clicando sobre o botão Selecionar arquivo. - Após anexar o arquivo, certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado). - Tendo dúvidas, não deixe de encaminhá-las por meio do "fale com o mediador".