Proyecto Educativo de los alumnos del Grado de Maestro de Educación Primaria de la USAL

1. PROYECTO EDUCATIVO: EL
CORDERO Y EL GUSANO
Grado Maestro Educación Primaria Javier de Cabo Calvo
Expresión Plástica Pablo Garrido Hernández
Florencio Maillo Daniel Hernández Herrero
Teresa Lorenzo Sánchez

2. Introducción
Blogs
o Javier de Cabo: http://javier95dcc.blogspot.com.es/
o Pablo Garrido: http://garridoarte.blogspot.com.es/
o Daniel Hernández: http://danielhharte.blogspot.com.es/
o Teresa Lorenzo: http://lorenzosanchezteresa.blogspot.com.es/

3. Investigación
Cuentos
o La historia de uno que hizo un viaje para saber lo que
era miedo
o El acertijo
o Los tres enanitos del bosque
o Los músicos de Bremen

4. Materialización
Máscaras Cabezudos
Materiales:
Escayola Pintura
Algodón Pegamento
Pajitas Cola
Pincel Globos
Periódico Revistas
Cartón Botellas de plástico

5. Proyecto Educativo
FICHA TÉCNICA
o Título: El cordero y el gusano
o Fecha de la Representación: 17 de Mayo
o Contexto Formal:
CEIP Padre Manjón:
http://cppadremanjon.centros.educa.jcyl.es/sitio/

6. INTRODUCCIÓN
o Justificación
o Conexión con el currículo oficial
Quinto Curso El color
Definiciones
Características
Colores
primarios
Colores fríos y
cálidos

7. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Conceptuales
o Estudiar y comprender el vocabulario referente al área
curricular de Educación Plástica.
o Desarrollar una actitud de imaginación y creatividad que
fomente la autonomía personal.
o Distinguir los colores principales para poder reconocerlos en
nuestro entorno.

8. Procedimentales
o Realizar debates en función de los contenidos dados en
clase por parte del profesor, para así afianzar
conocimientos.
o Realizar las actividades programadas en el proyecto
aplicando el color.

9. Actitudinales
o Respetar y apreciar el material escolar utilizado en el aula
para cada sesión y participar en la recogida y organización
del mismo.
o Valorar y respetar a los compañeros y profesores
manteniendo una conducta respetuosa hacia ellos.

10. CONTENIDOS DIDÁCTICOS
o La obra artística. Disposición a la originalidad,
espontaneidad, plasmación de ideas, sentimientos y
vivencias de forma personal y autónoma en su creación
o Vocabulario de términos referidos a materiales,
instrumentos o aspectos de la creación artística.
Utilización adecuada en los comentarios orales y
escritos. Análisis de obras y técnicas.

11. o Valoración de la importancia de la comunicación y
la expresión plástica en el contexto de las
relaciones interpersonales.
o Apreciación de la originalidad; rechazo de la
imitación y la copia.

12. MATERIALES
o Fichas con imágenes
o Video
o Pantalla
o Ordenador
o Proyector
o Cuestionario de preguntas
o Plastilina
o Papel y bolígrafo

13. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
o Introductorias
o Enlace Cuento
o Consolidación y ampliación
o Evaluación
o Recuperación

16. METODOLOGÍA
o Metodología del proyecto
Metodología complementaria teniendo en cuenta siempre
las metas a las que queremos llegar con nuestros alumnos.
o Metodología de clase
Enfoque integrador y participativo, teniendo muy en cuenta
la individualización , fomentando un buen ambiente en el
aula

17. RECURSOS DIDÁCTICOS
o Recursos humanos
Alumnos Profesor
o Recursos espaciales
Aula ordinario Salón de actos
Taller de Plástica
o Recursos materiales

18. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
o 2.1 Utiliza las técnicas más adecuadas para sus
creaciones manejando los materiales e instrumentos
de manera adecuada, cuidando el material y el
espacio de uso
o 2.2 Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las
ideas de los demás y colaborando con las tareas que
le hayan sido encomendadas.

19. o 3.1 Organiza y planea su propio proceso creativo partiendo
de la idea, recogiendo información bibliográfica, de los
medios de comunicación o de Internet, desarrollándola en
bocetos y eligiendo los que mejor se adecúan a sus
propósitos en la obra final, sin utilizar elementos
estereotipados.
o 4.1Confecciona obras tridimensionales con diferentes
materiales planificando el proceso y eligiendo la solución
más adecuada a sus propósitos en su producción final.

20. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Vamos a seguir una evaluación continua teniendo en cuenta el
proceso, la participación, el mérito de cada alumno, la
iniciativa,…
o Diario del profesor
o Autoevaluación
o Evaluación de los compañeros
o Impresiones de los padres

21. Representación
Lugar: Parque de los Jesuitas

22. Distribución de roles
PERSONAJE MIEMBRO DEL GRUPO
Reina Teresa
Rey Daniel
Cordero Javier
Gusano Pablo
Bruja Compañera que nos ayudó
Narrador Teresa

23. Conclusiones
o Comprender al alumnado
o Importancia de la interdisciplinariedad
o Cooperación y colaboración

24. Anexos
Actividades de los alumnos

26. Enlace del video:
https://www.youtube.com/watch?v=tPsIm4
VDNXM

27. Javier de Cabo Calvo
Pablo Garrido Hernández
Daniel Hernández Herrero
Teresa Lorenzo Sánchez
Grado Maestro Educación Primaria
Expresión Plástica
Florencio Maillo