1. Secuencia de Matemáticas
• Sector del conocimiento:
Numeración
Objetivo general:
• Desarrollar un pensamiento matemático para poder
interpretar críticamente la realidad, actuar sobre ella y
modificarla.
• Promover la comprensión e identificación del número par e
impar.
Contenido: El número par e impar.

2. Secuencia tentativa de actividades
Contenido: El numero par e impar
Objetivo: Aproximar al conocimiento del número par e impar.
Actividad 1: A través de un texto que deberán completar con números se
reconocerán ¿Cuáles son impares? ¿Por qué? ¿Cuáles son pares? ¿Por qué?
Objetivo: Afianzar los conocimientos sobre el número par e impar.
Actividad 2: Presentación del juego.
Se colocaran 2 cajas que contendrán números pares e impares.
Se dividirá a la clase en dos equipos de 15 alumnos.
Un alumno a la vez deberá sacar de la caja una ficha con un número,
identificarlo y colocarlo en la caja correspondiente sea el numero par o
impar. Para esto a cada equipo tendrá una caja que dirá números impares y
otros números pares.
Para llegar a estas cajas los alumnos deberán pasar por diferentes
obstáculos; saltar, girar la silla, agacharse, etc. y sobre todo ganarle al
jugador del equipo contrario.
Ganara el equipo que ubique mas fichas en forma correcta.
Objetivo: Potenciar los conocimientos del número par e impar en los
objetos.
Actividad 3: Se realizará una búsqueda de objetos que se encuentren que
sean pares o impares; ejemplo: tres ventanas, dos puertas.
Objetivo: Potenciar los conocimientos del número par e impar en juegos.
Actividades:
• Encuentra a los intrusos
Presentación de una tabla con cantidad de números impares donde deberán
encontrar a los números pares intrusos.
La misma actividad con los números impares como intrusos

3. • Sopa de letras
Deberán encontrar el nombre de distintos números e identificar si es par o
impar.