Apresentação1

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Apresentação1

  1. 1. Seminário - prática Clói Jesus Soares Tatiane Marques da Silva 2º Período – Educação Física
  2. 2. Materiais Um conjunto de fichas idênticos; Duas bolas de massa de modelar; Um copo comprido e fino e dois copos largos e baixo.
  3. 3. Objetivo Verificar se a criança já construíu a noção de conservação.
  4. 4. Conservação Compreensão de que modificações em alguns aspectos não alteram outros.
  5. 5. Conservação de número
  6. 6. Conservação de substância
  7. 7. Júlia- 5 anos
  8. 8. Conservação de volume
  9. 9. Júlia – 5 anos
  10. 10. Análise das tarefas
  11. 11. Luiz Gustavo – 10 anos Visando o conceito de conservador, podemos dizer que nas três atividades desenvolvidas, o Luiz foi conservador
  12. 12. Visando o conceito de conservador, podemos dizer que nas três atividades desenvolvidas a Júlia foi conservadora apenas na primeira e nas outras duas não.
  13. 13. Conlusão As duas crianças ao se deparar com as mesmas situações, obtiveram explicações diferenciadas. Nota-se que :  A criança de 5 anos (período pré- operatório) ficou centrada no seu próprio ponto de vista, ou seja, não é ainda capaz de raciocinar levando em conta as relações entre as várias dimensões envolvidas( a largura, o formato e a quantidade) dos objetos.  A criança de 10 anos (período operatório concreto) consegue compreender o ponto de vista de outra pessoa e de conceituar relações entre as dimensões envolvidas, ou seja, é capaz de ações mentais voltadas para a constatação e explicação.

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