A Interdisciplinariedade em Projetos e Sequências Didáticas

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Apresentação preparada pela Orientadora de Estudos Rose Mari Gaio Bianchi . encontro PNAIC Fraiburgo 14/09

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A Interdisciplinariedade em Projetos e Sequências Didáticas

  1. 1. Formação PNAIC 2015 Orientadora: Rose Mari Gaio Bianchi
  2. 2. Sequências Didáticas As SD são um conjunto de atividade ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação.  “Conjunto de atividades escolares organizadas, de maneiras sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito” Dolz, Noverraz e Schneuwly, 2004
  3. 3. Características da SD  Trabalho com gêneros integrando diferentes áreas do conhecimento. Interdisciplinaridade  Não tem necessariamente um produto final.  O planejamento Didático das atividades e a ordem do plano geral é centrado no professor, ou seja, é ele quem monitora o processo todo, sabendo quais atividades articular, quais atividades vem antes de outra e o nível de aprofundamento do
  4. 4. Projetos Didáticos  Projeto é uma atividade organizada, que tem por objetivo resolver um problema. É uma proposta de intervenção pedagógica.  Para Jolibert (1994), um projeto se constitui em um trabalho no sentido de explorar uma ideia ou construir um produto que se tenha planejado ou imaginado. O produto de um projeto deverá ter necessariamente significado para quem o executa.
  5. 5. Características da PD  Trabalho com gêneros integrando diferentes áreas do conhecimento. Interdisciplinaridade  Tem um PRODUTO FINAL, uma meta a ser alcançada. Em torno desta meta, planejam-se as ações e a divisão das tarefas entre os alunos. (livro ou uma exposição, que vai ser apreciado por alguém).  O Planejamento, monitoramento e Avaliação se dão de forma Compartilhada, ou seja, as crianças participam da organização geral do trabalho de modo mais direto. As crianças tem mais autonomia de ação e o que está em jogo é mais a extensão do conteúdo do que seu aprofundamento.
  6. 6. Características da PD  São finitos – tem começo e término trabalhado.  Solucionado o problema o projeto termina.  São “irregulares”, ou seja, fogem da rotina.  Rompimento com uma organização curricular rígida e fragmentada.
  7. 7. Sugestão de formação de uma PD  Tema - Área do conhecimento  Trabalho interdisciplinar  Tempo estimado  Produto Final  Conhecimentos/habilidades  Etapas  Materiais  Avaliação
  8. 8. Atividades 1. Elaboração de uma sequência didática ou projeto didático interdisciplinar, utilizando diferentes recursos didáticos. 2. Socialização do planejamento das sequências ou projetos pelos grupos, com discussão sobre as estratégias utilizadas para garantir a interdisciplinaridade.

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