SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
‫الجغرافية‬ ‫البيانات‬ ‫تبويب‬
Tabulation of Geographic Data
‫تتميز‬
‫رقميه‬ ‫حقائق‬ ‫لتمثيلها‬ ‫بالدقة‬
‫وصفية‬ ‫منها‬ ‫أكثر‬ ‫كمية‬ ‫معلومات‬ ‫تعطي‬
‫تخزينها‬ ‫ويمكن‬ ‫الحصائية‬ ‫للدراسة‬ ‫تخضع‬
‫ومحدد‬ ‫خاص‬ ‫لغرض‬ ‫تجمع‬
‫الخرى‬ ‫الحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫مثل‬ ‫المكانية‬ ‫أو‬ ‫الجغرافية‬ ‫البيانات‬
:‫الى‬ ‫تنقسم‬
‫السمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ‫البيانات‬Nominal data
‫الرتبية‬ ‫البيانات‬Ordinal rank data
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫السمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ‫البيانات‬Nominal data •‫العددي‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫وصفية‬ ‫بيانات‬
•‫الدرجة‬ ‫أو‬ ‫النوع‬ ‫حسب‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬ ‫لكن‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫الرتبية‬ ‫البيانات‬Ordinal rank data ‫المعارضة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫لقضية‬ ‫بالموافقة‬ ‫الستجابة‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫تستخدم‬
‫تصاعديا‬ ‫أو‬ ‫تنازليا‬ ‫الخصائص‬ ‫تدرج‬ ‫أو‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫البياني‬ ‫التمثيل‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫أنواع‬Internally- Scaled
Data ‫قيما‬ ‫تأخذ‬ ‫التي‬ ‫الكمية‬ ‫البيانات‬ ‫وهي‬
:‫وأنواعها‬ .‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫وتكون‬ ‫عددية‬
‫مبوبة‬ ‫غير‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬
‫مبوبة‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬Grouped data
‫متصلة‬ ‫بيانات‬Continues
‫منفصلة‬ ‫بيانات‬Discrete
‫الرمانية‬ ‫ابعادها‬ ‫حسب‬ ‫وتصنف‬
‫الى‬ ‫والمكانية‬
Temporal Data‫زمانية‬ ‫بيانات‬
Spatial data‫مكانية‬ ‫بيانات‬
Point data‫نقطية‬ ‫بيانات‬
Line Data‫خطية‬ ‫بيانات‬
Area‫مساحية‬ ‫بيانات‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المركزية‬ ‫النزعة‬ ‫مقاييس‬ :‫الخامس‬ ‫الفصل‬
Measures of Central Tendency
.‫التوزيع‬ ‫مركز‬ ‫حول‬ ‫التجمع‬ ‫الى‬ ‫المختلفة‬ ‫المفردات‬ ‫نزعة‬ ‫تعني‬
‫متوسطة‬ ‫قيمة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬
.‫الخرى‬ ‫البيانات‬ ‫مجموعات‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫معينة‬
‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬Arithmetic Mean
‫الوسيط‬Median
‫المنوال‬Mode
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬Arithmetic
Mean
‫على‬ ‫مقسوما‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫قيم‬ ‫مجموع‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
.‫عددها‬
‫يتميز‬
.‫حسابه‬ ‫عن‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫أي‬ ‫اهمال‬ ‫بعدم‬
.‫وأسهلها‬ ‫استخدام‬ ‫المتوسطات‬ ‫اكثر‬ ‫وهو‬
:‫عيوبه‬
‫بالرسم‬ ‫ايجاده‬ ‫ول‬ ‫القيم‬ ‫بتطرف‬ ‫تأثره‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫الوسيط‬Median
‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫يساوي‬ ‫قبلها‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ،‫الوسطى‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬
.‫تنازليا‬ ‫أو‬ ‫تصاعديا‬ ‫القيم‬ ‫ترتيب‬ ‫بعد‬ ،‫بعدها‬
‫يتميز‬
‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫موضعه‬ ‫أو‬ ‫موقعة‬ ‫على‬ ‫قيمته‬ ‫بتوقف‬
‫رسمه‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫القيم‬ ‫بعدد‬ ‫يتأثر‬ ‫وإنما‬
‫كليهما‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫طرفية‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫مفتوحا‬ ‫التوزيع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬
‫أثناء‬ ‫كلها‬ ‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫قيمتين‬ ‫أو‬ ‫قيمة‬ ‫دخول‬ ‫علية‬ ‫يعاب‬
.‫نفسه‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫شيوع‬ ‫له‬ ‫وليس‬ .‫حسابه‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المنوال‬Mode
‫تتكرر‬ ‫التي‬ ‫القيمة‬ ‫أي‬ ،‫القيم‬ ‫بين‬ ‫شيوعا‬ ‫الثكثر‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬
.‫غيرها‬ ‫من‬ ‫اثكثر‬
:‫المزايا‬
‫الرياضية‬ ‫بالطريقة‬ ‫أو‬ ‫بالرسم‬ ‫سواء‬ ‫بسهولة‬ ‫ايجاده‬ ‫يمكن‬
‫الحسابي‬ ‫ثكالمتوسط‬ ‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ ‫ل‬
:‫العيوب‬
‫التكرارات‬ ‫وتساوت‬ ‫ثكبيرة‬ ‫زيادة‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫تقديره‬ ‫يصعب‬
.‫متجاورة‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫الكبيرة‬
‫مرثكز‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫تبدو‬ ‫المنوال‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ‫متماثل‬ ‫التوزيع‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
.‫جودتة‬ ‫المنوال‬ ‫ويفقد‬ ‫التوزيع‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المنوال‬ Mode
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المنوال‬ Mode
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫والتنتشار‬ ‫التشتت‬ ‫مقاييس‬
Dispersion
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫التشتت‬Dispersion
‫الظاهرة‬ ‫مفردات‬ ‫بين‬ ‫والتختل ف‬ ‫التفاوت‬ ‫أو‬ ‫التباعد‬ ‫معناه‬
.‫التجاتنس‬ ‫مقياس‬ ‫وهو‬ ،‫المدروسة‬
‫من‬ ‫القريبة‬ ‫الرقام‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ‫قليل‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والتشتت‬
‫وقد‬ .‫ضيقة‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ،‫بعضها‬
‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫متفاوتة‬ ‫الرقام‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ،‫ثكبيرا‬ ‫التشتت‬ ‫يكون‬
.‫ثكبيرا‬ ‫تفاوتا‬
‫المتوسط‬ ‫بمقاييس‬ ‫تنكتفي‬ ‫ل‬ ‫أثكثر‬ ‫أو‬ ‫ظاهرتين‬ ‫ولمقارتنة‬
‫تنفسه‬ ‫المتوسط‬ ‫للظاهرتين‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫معنا‬ ‫مرت‬ ‫التي‬
.‫التشتت‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫يختلفان‬ ‫ولكنهما‬
‫التنحرا ف‬ ،‫المدى‬ ‫أهمها‬ ،‫للتشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫عدة‬ ‫وتجد‬
‫المعياري‬ ‫التنحرا ف‬ ‫المتوسط‬ ‫التنحرا ف‬ ‫والتنحرا ف‬ ،‫الربيعي‬http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫التشتت‬ ‫أتنواع‬
:‫أهمها‬ ،‫للتشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫عدة‬ ‫وتجد‬
،‫المدى‬Range
،‫الربيعي‬ ‫التنحرا ف‬Quartile Deviation
‫المتوسط‬ ‫والتنحرا ف‬Mean Deviation
‫المعياري‬ ‫التنحرا ف‬Standard Deviation
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
،‫المدى‬Range
‫قيمة‬ ‫أقل‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ،‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أبسط‬ ‫هو‬
.‫التوزيع‬ ‫في‬ ‫قيمة‬ ‫وأعلى‬
‫يكون‬ ‫المدى‬ ‫فإن‬ ‫تكرارية‬ ‫جداول‬ ‫في‬ ‫المبوبة‬ ‫البياتنات‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
‫لغصغر‬ ‫الدتنى‬ ‫والحد‬ ‫الفئات‬ ‫لثكبر‬ ‫العلى‬ ‫الحد‬ ‫بين‬ ‫للفرق‬ ‫مساويا‬
‫الفئات‬ ‫وأغصغر‬ ‫الفئات‬ ‫أثكبر‬ ‫مرثكز‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫أو‬ .‫الفئات‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
،‫المدى‬Range
:‫التالية‬ ‫الخصائص‬ ‫وله‬
‫الحساب‬ ‫وسريع‬ ‫سهل‬
‫المفتوح‬ ‫التكراري‬ ‫التوزيع‬ ‫في‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬
‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
،‫الربيعي‬ ‫الحنحراف‬Quartile Deviation
‫المدى‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫تطرف‬ ‫من‬ ‫لتقليل‬ ‫يستخدم‬
‫بالرسم‬ ‫ايجاده‬ ‫يمكن‬
‫والتي‬ ‫الدحنى‬ ‫الربع‬ ‫من‬ ‫اللقل‬ ‫للقيم‬ ‫حساس‬ ‫غير‬ ‫احنه‬ ‫علية‬ ‫ويؤخذ‬
‫العلى‬ ‫الريع‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المتوسط‬ ‫والحنحراف‬Mean
Deviation
‫لقياس‬ ‫على‬ ‫بقدرة‬ ‫الربيعي‬ ‫والحنحراف‬ ‫المدى‬ ‫عن‬ ‫يرتقي‬
‫الفراد‬ ‫جميع‬ ‫لقيم‬ ‫على‬ ‫بحسابه‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ ‫رلقمين‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
.‫الظاهرة‬ ‫في‬
‫معينة‬ ‫حنقطة‬ ‫حول‬ ‫الظاهرة‬ ‫لقيم‬ ‫تبعثر‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬
.‫النقطة‬ ‫وتلك‬ ‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫متوسطك‬ ‫بأخذ‬
‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫لقيم‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫استغلل‬ ‫ويمكن‬
.‫القيم‬ ‫لهذه‬ ‫التشتت‬ ‫لقياس‬ ‫كوسيلة‬ ‫لها‬ ‫الحسابي‬ ‫والوسط‬
‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫لحنحرافات‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ‫متوسط‬ ‫وحنأخذ‬
‫بالحنحراف‬ ‫يعرف‬ ‫المقياس‬ ‫وهذا‬ ‫للتشتت‬ ‫كمقياس‬ ‫الحسابي‬
.‫المتوسط‬http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation
.‫استخداما‬ ‫وأكثرها‬ ‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أهم‬
‫المجموعة‬ ‫لقيم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬
‫الحسابي‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫احنحرافات‬ ‫بتربيع‬ ‫عليه‬ ‫حنحصل‬
‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫ولقسمتها‬
‫والتباين‬variance‫احنحرافات‬ ‫مربعات‬ ‫متوسط‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
.‫الحسابي‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation
:‫خصائصه‬
‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أهم‬ ‫يعتبر‬
‫المنحنى‬ ‫معادلة‬ ‫من‬ ‫كجز‬ ‫أهمها‬ ‫كثيرة‬ ‫احصائية‬ ‫استخدامات‬ ‫له‬
.‫المعتاد‬
‫شبرد‬ ‫بمعادلة‬ ‫الموضع‬ ‫مقياس‬ ‫خطاء‬ ‫تصحيح‬ ‫يمكن‬
‫هذه‬ ‫وفي‬ ،‫المحددة‬ ‫وغير‬ ‫المفتوحة‬ ‫الجداول‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫صلح‬ ‫ل‬
‫الربيعي‬ ‫الحنحراف‬ ‫استخدام‬ ‫يصلح‬ ‫الحالة‬
‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫كان‬ ‫فكلما‬ ،‫الحسابي‬ ‫بالمتوسط‬ ‫كثرا‬ ‫يرتبط‬
‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬ ‫كبير‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation
‫المعيارية‬ ‫العلمة‬Standard Scores
‫عن‬ ‫القيم‬ ‫احنحرافات‬ ‫لقسمة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القيم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬
‫المعيارية‬ ‫احنحرافاتها‬ ‫على‬ ‫الحسابية‬ ‫متوسطاتها‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫والعمل‬ ‫المسكن‬ ‫معلومات‬
Case Processing Summary
a
Cases
Included Excluded Total
N Percent N Percent N Percent
δ ΍ωϦϜ Ϥ Ϯϧϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0%
δ ΍ ΎϦϜ ϥ Ϝϣϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0%
Δγ΍έΪ ΍΍ ό΍΍ Ύϭ ϞϤ ϥ Ϝϣϟϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0%
΍ ό ΍Ύ δ ΍ΑΔΎδ ΍ϭ ϞϤ ϥ ϜϣϭϦϜ ϤϦ ϓ Ϥϟ ϟ ϴ ϟ
Δγ΍έΪ ΍ϟ
50 71.4% 20 28.6% 70 100.0%
a. Limited to first 100 cases.
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫أجهزة‬
http://www.araburban.net/
http://www.facebook.com/groups/araburban/

More Related Content

What's hot

الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميالخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميآمنة حامد
 
المصادر الرقمية Digital resources
المصادر الرقمية Digital resourcesالمصادر الرقمية Digital resources
المصادر الرقمية Digital resourcesMohammed AlMasseri
 
Sciences d'éducation - taalimpro -globale - 2023_221116_163216 (1).pdf
Sciences d'éducation - taalimpro -globale - 2023_221116_163216 (1).pdfSciences d'éducation - taalimpro -globale - 2023_221116_163216 (1).pdf
Sciences d'éducation - taalimpro -globale - 2023_221116_163216 (1).pdfHajarEzzangui
 
Digital Transformation
Digital TransformationDigital Transformation
Digital TransformationAbbas Badran
 
مهارات صعوبات التعلم الجديدة
مهارات صعوبات التعلم الجديدةمهارات صعوبات التعلم الجديدة
مهارات صعوبات التعلم الجديدةTeaching Skills
 
Database applications تطبيقات قواعد البيانات
Database applications تطبيقات قواعد البياناتDatabase applications تطبيقات قواعد البيانات
Database applications تطبيقات قواعد البياناتFataho Ali
 
دورة ادارة المشاريع Pmp
دورة ادارة المشاريع Pmpدورة ادارة المشاريع Pmp
دورة ادارة المشاريع PmpIREMTEC
 
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءاستمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءosama hassan
 
تصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقميةتصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقميةmaryam_s
 
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل  الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنيةالذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل  الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنيةAboul Ella Hassanien
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاولمناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاولجامعة القدس المفتوحة
 
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسنماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسTamam Jaradat
 
الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى
الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى
الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى Aboul Ella Hassanien
 
بور بوينت عن العمل التطوعي
بور بوينت عن العمل التطوعي بور بوينت عن العمل التطوعي
بور بوينت عن العمل التطوعي Dreamchild
 
معامل اللغات
معامل  اللغاتمعامل  اللغات
معامل اللغاتGogga Ana Bass
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيطريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيمحمد الجمل
 

What's hot (20)

الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميالخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
 
المصادر الرقمية Digital resources
المصادر الرقمية Digital resourcesالمصادر الرقمية Digital resources
المصادر الرقمية Digital resources
 
Sciences d'éducation - taalimpro -globale - 2023_221116_163216 (1).pdf
Sciences d'éducation - taalimpro -globale - 2023_221116_163216 (1).pdfSciences d'éducation - taalimpro -globale - 2023_221116_163216 (1).pdf
Sciences d'éducation - taalimpro -globale - 2023_221116_163216 (1).pdf
 
Digital Transformation
Digital TransformationDigital Transformation
Digital Transformation
 
مهارات صعوبات التعلم الجديدة
مهارات صعوبات التعلم الجديدةمهارات صعوبات التعلم الجديدة
مهارات صعوبات التعلم الجديدة
 
Database applications تطبيقات قواعد البيانات
Database applications تطبيقات قواعد البياناتDatabase applications تطبيقات قواعد البيانات
Database applications تطبيقات قواعد البيانات
 
ضغط العمل
ضغط العملضغط العمل
ضغط العمل
 
دورة ادارة المشاريع Pmp
دورة ادارة المشاريع Pmpدورة ادارة المشاريع Pmp
دورة ادارة المشاريع Pmp
 
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءاستمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداء
 
تصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقميةتصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقمية
 
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل  الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنيةالذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل  الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاولمناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
 
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسنماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
 
الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى
الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى
الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى
 
بور بوينت عن العمل التطوعي
بور بوينت عن العمل التطوعي بور بوينت عن العمل التطوعي
بور بوينت عن العمل التطوعي
 
معامل اللغات
معامل  اللغاتمعامل  اللغات
معامل اللغات
 
شرح Word
شرح Wordشرح Word
شرح Word
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيطريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
 

Viewers also liked

محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
 محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي  محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي Mohammed Sharaf
 
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيMohammed Sharaf
 
احصاء الفرقة الاولي
احصاء الفرقة الاولياحصاء الفرقة الاولي
احصاء الفرقة الاوليROAA2
 
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتتمبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتتخالد ال شعلان
 
محمد إبراهيم شرف نظم المعلومات الجغرافية
محمد إبراهيم شرف   نظم المعلومات الجغرافيةمحمد إبراهيم شرف   نظم المعلومات الجغرافية
محمد إبراهيم شرف نظم المعلومات الجغرافيةMohammed Sharaf
 
وصف البانات 1
وصف البانات 1وصف البانات 1
وصف البانات 1amhade15
 
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه اللهسيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه اللهMero Cool
 
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمعإحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمعng1234567ng
 
الانحراف المعياري 1
الانحراف المعياري 1الانحراف المعياري 1
الانحراف المعياري 1fatima harazneh
 
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرىالفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرىOsama Hosam
 
Principles of Statistics
Principles of StatisticsPrinciples of Statistics
Principles of StatisticsM.Saber
 
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسةملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسةجامعة القدس المفتوحة
 
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...Economic Research Forum
 
Saudi arabia construction report feb. 2016
Saudi arabia construction report   feb. 2016Saudi arabia construction report   feb. 2016
Saudi arabia construction report feb. 2016Ibrahim Al-Hudhaif
 

Viewers also liked (20)

محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
 محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي  محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - طرق البحث الجغرافي
 
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
 
احصاء الفرقة الاولي
احصاء الفرقة الاولياحصاء الفرقة الاولي
احصاء الفرقة الاولي
 
Internet measurement (Presentation)
Internet measurement (Presentation)Internet measurement (Presentation)
Internet measurement (Presentation)
 
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتتمبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
مبادئ الإحصاء مقاييس التشتت
 
محمد إبراهيم شرف نظم المعلومات الجغرافية
محمد إبراهيم شرف   نظم المعلومات الجغرافيةمحمد إبراهيم شرف   نظم المعلومات الجغرافية
محمد إبراهيم شرف نظم المعلومات الجغرافية
 
وصف البانات 1
وصف البانات 1وصف البانات 1
وصف البانات 1
 
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه اللهسيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
سيرة الملك فيصل بن عبدالعزيز رحمه الله
 
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمعإحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
 
الانحراف المعياري 1
الانحراف المعياري 1الانحراف المعياري 1
الانحراف المعياري 1
 
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرىالفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
 
Principles of Statistics
Principles of StatisticsPrinciples of Statistics
Principles of Statistics
 
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الاولى
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الاولىملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الاولى
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الاولى
 
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسةملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
ملخص الاحصاء التطبيقي - الوحدة الخامسة
 
Booth price-and-map
Booth price-and-mapBooth price-and-map
Booth price-and-map
 
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
The Analysis of the Egyptian Economic Census Survey 2012/2013 - Mohamed Ismae...
 
Metrology in the GCC
Metrology in the GCCMetrology in the GCC
Metrology in the GCC
 
General physics i-1
General physics i-1General physics i-1
General physics i-1
 
Samples Saleh alshaikhi
Samples Saleh alshaikhiSamples Saleh alshaikhi
Samples Saleh alshaikhi
 
Saudi arabia construction report feb. 2016
Saudi arabia construction report   feb. 2016Saudi arabia construction report   feb. 2016
Saudi arabia construction report feb. 2016
 

Recently uploaded

.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 

Recently uploaded (20)

.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 

الجغرافيا الكمية والاحصائية

  • 1. ‫الجغرافية‬ ‫البيانات‬ ‫تبويب‬ Tabulation of Geographic Data ‫تتميز‬ ‫رقميه‬ ‫حقائق‬ ‫لتمثيلها‬ ‫بالدقة‬ ‫وصفية‬ ‫منها‬ ‫أكثر‬ ‫كمية‬ ‫معلومات‬ ‫تعطي‬ ‫تخزينها‬ ‫ويمكن‬ ‫الحصائية‬ ‫للدراسة‬ ‫تخضع‬ ‫ومحدد‬ ‫خاص‬ ‫لغرض‬ ‫تجمع‬ ‫الخرى‬ ‫الحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫مثل‬ ‫المكانية‬ ‫أو‬ ‫الجغرافية‬ ‫البيانات‬ :‫الى‬ ‫تنقسم‬ ‫السمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ‫البيانات‬Nominal data ‫الرتبية‬ ‫البيانات‬Ordinal rank data http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 2. ‫السمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ‫البيانات‬Nominal data •‫العددي‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫وصفية‬ ‫بيانات‬ •‫الدرجة‬ ‫أو‬ ‫النوع‬ ‫حسب‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬ ‫لكن‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 3. ‫الرتبية‬ ‫البيانات‬Ordinal rank data ‫المعارضة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫لقضية‬ ‫بالموافقة‬ ‫الستجابة‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫تستخدم‬ ‫تصاعديا‬ ‫أو‬ ‫تنازليا‬ ‫الخصائص‬ ‫تدرج‬ ‫أو‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 5. ‫الرقمية‬ ‫البيانات‬ ‫أنواع‬Internally- Scaled Data ‫قيما‬ ‫تأخذ‬ ‫التي‬ ‫الكمية‬ ‫البيانات‬ ‫وهي‬ :‫وأنواعها‬ .‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫وتكون‬ ‫عددية‬ ‫مبوبة‬ ‫غير‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬ ‫مبوبة‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬Grouped data ‫متصلة‬ ‫بيانات‬Continues ‫منفصلة‬ ‫بيانات‬Discrete ‫الرمانية‬ ‫ابعادها‬ ‫حسب‬ ‫وتصنف‬ ‫الى‬ ‫والمكانية‬ Temporal Data‫زمانية‬ ‫بيانات‬ Spatial data‫مكانية‬ ‫بيانات‬ Point data‫نقطية‬ ‫بيانات‬ Line Data‫خطية‬ ‫بيانات‬ Area‫مساحية‬ ‫بيانات‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 6. ‫المركزية‬ ‫النزعة‬ ‫مقاييس‬ :‫الخامس‬ ‫الفصل‬ Measures of Central Tendency .‫التوزيع‬ ‫مركز‬ ‫حول‬ ‫التجمع‬ ‫الى‬ ‫المختلفة‬ ‫المفردات‬ ‫نزعة‬ ‫تعني‬ ‫متوسطة‬ ‫قيمة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬ .‫الخرى‬ ‫البيانات‬ ‫مجموعات‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫معينة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬Arithmetic Mean ‫الوسيط‬Median ‫المنوال‬Mode http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 7. ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬Arithmetic Mean ‫على‬ ‫مقسوما‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫قيم‬ ‫مجموع‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ .‫عددها‬ ‫يتميز‬ .‫حسابه‬ ‫عن‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫أي‬ ‫اهمال‬ ‫بعدم‬ .‫وأسهلها‬ ‫استخدام‬ ‫المتوسطات‬ ‫اكثر‬ ‫وهو‬ :‫عيوبه‬ ‫بالرسم‬ ‫ايجاده‬ ‫ول‬ ‫القيم‬ ‫بتطرف‬ ‫تأثره‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 8. ‫الوسيط‬Median ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫يساوي‬ ‫قبلها‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ،‫الوسطى‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬ .‫تنازليا‬ ‫أو‬ ‫تصاعديا‬ ‫القيم‬ ‫ترتيب‬ ‫بعد‬ ،‫بعدها‬ ‫يتميز‬ ‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫موضعه‬ ‫أو‬ ‫موقعة‬ ‫على‬ ‫قيمته‬ ‫بتوقف‬ ‫رسمه‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫القيم‬ ‫بعدد‬ ‫يتأثر‬ ‫وإنما‬ ‫كليهما‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫طرفية‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫مفتوحا‬ ‫التوزيع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬ ‫أثناء‬ ‫كلها‬ ‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫قيمتين‬ ‫أو‬ ‫قيمة‬ ‫دخول‬ ‫علية‬ ‫يعاب‬ .‫نفسه‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫شيوع‬ ‫له‬ ‫وليس‬ .‫حسابه‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 10. ‫المنوال‬Mode ‫تتكرر‬ ‫التي‬ ‫القيمة‬ ‫أي‬ ،‫القيم‬ ‫بين‬ ‫شيوعا‬ ‫الثكثر‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬ .‫غيرها‬ ‫من‬ ‫اثكثر‬ :‫المزايا‬ ‫الرياضية‬ ‫بالطريقة‬ ‫أو‬ ‫بالرسم‬ ‫سواء‬ ‫بسهولة‬ ‫ايجاده‬ ‫يمكن‬ ‫الحسابي‬ ‫ثكالمتوسط‬ ‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ ‫ل‬ :‫العيوب‬ ‫التكرارات‬ ‫وتساوت‬ ‫ثكبيرة‬ ‫زيادة‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫تقديره‬ ‫يصعب‬ .‫متجاورة‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫الكبيرة‬ ‫مرثكز‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫تبدو‬ ‫المنوال‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ‫متماثل‬ ‫التوزيع‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ .‫جودتة‬ ‫المنوال‬ ‫ويفقد‬ ‫التوزيع‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 14. ‫التشتت‬Dispersion ‫الظاهرة‬ ‫مفردات‬ ‫بين‬ ‫والتختل ف‬ ‫التفاوت‬ ‫أو‬ ‫التباعد‬ ‫معناه‬ .‫التجاتنس‬ ‫مقياس‬ ‫وهو‬ ،‫المدروسة‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫الرقام‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ‫قليل‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والتشتت‬ ‫وقد‬ .‫ضيقة‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ،‫بعضها‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫متفاوتة‬ ‫الرقام‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ،‫ثكبيرا‬ ‫التشتت‬ ‫يكون‬ .‫ثكبيرا‬ ‫تفاوتا‬ ‫المتوسط‬ ‫بمقاييس‬ ‫تنكتفي‬ ‫ل‬ ‫أثكثر‬ ‫أو‬ ‫ظاهرتين‬ ‫ولمقارتنة‬ ‫تنفسه‬ ‫المتوسط‬ ‫للظاهرتين‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫معنا‬ ‫مرت‬ ‫التي‬ .‫التشتت‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫يختلفان‬ ‫ولكنهما‬ ‫التنحرا ف‬ ،‫المدى‬ ‫أهمها‬ ،‫للتشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫عدة‬ ‫وتجد‬ ‫المعياري‬ ‫التنحرا ف‬ ‫المتوسط‬ ‫التنحرا ف‬ ‫والتنحرا ف‬ ،‫الربيعي‬http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 15. ‫التشتت‬ ‫أتنواع‬ :‫أهمها‬ ،‫للتشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫عدة‬ ‫وتجد‬ ،‫المدى‬Range ،‫الربيعي‬ ‫التنحرا ف‬Quartile Deviation ‫المتوسط‬ ‫والتنحرا ف‬Mean Deviation ‫المعياري‬ ‫التنحرا ف‬Standard Deviation http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 16. ،‫المدى‬Range ‫قيمة‬ ‫أقل‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ،‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أبسط‬ ‫هو‬ .‫التوزيع‬ ‫في‬ ‫قيمة‬ ‫وأعلى‬ ‫يكون‬ ‫المدى‬ ‫فإن‬ ‫تكرارية‬ ‫جداول‬ ‫في‬ ‫المبوبة‬ ‫البياتنات‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ ‫لغصغر‬ ‫الدتنى‬ ‫والحد‬ ‫الفئات‬ ‫لثكبر‬ ‫العلى‬ ‫الحد‬ ‫بين‬ ‫للفرق‬ ‫مساويا‬ ‫الفئات‬ ‫وأغصغر‬ ‫الفئات‬ ‫أثكبر‬ ‫مرثكز‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫أو‬ .‫الفئات‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 17. ،‫المدى‬Range :‫التالية‬ ‫الخصائص‬ ‫وله‬ ‫الحساب‬ ‫وسريع‬ ‫سهل‬ ‫المفتوح‬ ‫التكراري‬ ‫التوزيع‬ ‫في‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫المتطرفة‬ ‫بالقيم‬ ‫يتأثر‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 18. ،‫الربيعي‬ ‫الحنحراف‬Quartile Deviation ‫المدى‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫تطرف‬ ‫من‬ ‫لتقليل‬ ‫يستخدم‬ ‫بالرسم‬ ‫ايجاده‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫الدحنى‬ ‫الربع‬ ‫من‬ ‫اللقل‬ ‫للقيم‬ ‫حساس‬ ‫غير‬ ‫احنه‬ ‫علية‬ ‫ويؤخذ‬ ‫العلى‬ ‫الريع‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 19. ‫المتوسط‬ ‫والحنحراف‬Mean Deviation ‫لقياس‬ ‫على‬ ‫بقدرة‬ ‫الربيعي‬ ‫والحنحراف‬ ‫المدى‬ ‫عن‬ ‫يرتقي‬ ‫الفراد‬ ‫جميع‬ ‫لقيم‬ ‫على‬ ‫بحسابه‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ ‫رلقمين‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ .‫الظاهرة‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫حنقطة‬ ‫حول‬ ‫الظاهرة‬ ‫لقيم‬ ‫تبعثر‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬ .‫النقطة‬ ‫وتلك‬ ‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫متوسطك‬ ‫بأخذ‬ ‫المدروسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫لقيم‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫استغلل‬ ‫ويمكن‬ .‫القيم‬ ‫لهذه‬ ‫التشتت‬ ‫لقياس‬ ‫كوسيلة‬ ‫لها‬ ‫الحسابي‬ ‫والوسط‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫لحنحرافات‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ‫متوسط‬ ‫وحنأخذ‬ ‫بالحنحراف‬ ‫يعرف‬ ‫المقياس‬ ‫وهذا‬ ‫للتشتت‬ ‫كمقياس‬ ‫الحسابي‬ .‫المتوسط‬http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 20. ‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation .‫استخداما‬ ‫وأكثرها‬ ‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أهم‬ ‫المجموعة‬ ‫لقيم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬ ‫الحسابي‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫احنحرافات‬ ‫بتربيع‬ ‫عليه‬ ‫حنحصل‬ ‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫ولقسمتها‬ ‫والتباين‬variance‫احنحرافات‬ ‫مربعات‬ ‫متوسط‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ .‫الحسابي‬ ‫وسطها‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 21. ‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation :‫خصائصه‬ ‫التشتت‬ ‫مقاييس‬ ‫أهم‬ ‫يعتبر‬ ‫المنحنى‬ ‫معادلة‬ ‫من‬ ‫كجز‬ ‫أهمها‬ ‫كثيرة‬ ‫احصائية‬ ‫استخدامات‬ ‫له‬ .‫المعتاد‬ ‫شبرد‬ ‫بمعادلة‬ ‫الموضع‬ ‫مقياس‬ ‫خطاء‬ ‫تصحيح‬ ‫يمكن‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،‫المحددة‬ ‫وغير‬ ‫المفتوحة‬ ‫الجداول‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫صلح‬ ‫ل‬ ‫الربيعي‬ ‫الحنحراف‬ ‫استخدام‬ ‫يصلح‬ ‫الحالة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫كان‬ ‫فكلما‬ ،‫الحسابي‬ ‫بالمتوسط‬ ‫كثرا‬ ‫يرتبط‬ ‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬ ‫كبير‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 22. ‫المعياري‬ ‫الحنحراف‬Standard Deviation ‫المعيارية‬ ‫العلمة‬Standard Scores ‫عن‬ ‫القيم‬ ‫احنحرافات‬ ‫لقسمة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القيم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫المعيارية‬ ‫احنحرافاتها‬ ‫على‬ ‫الحسابية‬ ‫متوسطاتها‬ http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/
  • 30. ‫والعمل‬ ‫المسكن‬ ‫معلومات‬ Case Processing Summary a Cases Included Excluded Total N Percent N Percent N Percent δ ΍ωϦϜ Ϥ Ϯϧϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0% δ ΍ ΎϦϜ ϥ Ϝϣϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0% Δγ΍έΪ ΍΍ ό΍΍ Ύϭ ϞϤ ϥ Ϝϣϟϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0% ΍ ό ΍Ύ δ ΍ΑΔΎδ ΍ϭ ϞϤ ϥ ϜϣϭϦϜ ϤϦ ϓ Ϥϟ ϟ ϴ ϟ Δγ΍έΪ ΍ϟ 50 71.4% 20 28.6% 70 100.0% a. Limited to first 100 cases. http://www.araburban.net/ http://www.facebook.com/groups/araburban/