Bc kdclgd t02.2018

MỤC LỤC
NỘI DUNG Trang
Mục lục 1
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá 5
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU 7
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 12
I. ĐẶT VẤN ĐỀ 12
II. TỰ ĐÁNH GIÁ 17
1. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 17
1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều
lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có
nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
17
1.2 19
1.3 Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ
chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường
trung học và quy định của pháp luật.
20
học.
22
1.5 Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường 24
1.6 Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp
luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo của cơ quan quản lý giáo
dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà
trường.
25
1.7 Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua. 27
sinh.
28
1

1.9 Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường. 30
trường.
31
2. 33
2.1 Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển
khai các hoạt động giáo dục.
34
2.2 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học.
36
2.3 Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền
của giáo viên.
37
2.4 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách
theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
39
luật.
40
3. Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 42
3.1 Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào
bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.
42
sinh.
43
3.3 Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý,
dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.
45
3.4 Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống
thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.
46
sinh.
47
3.6 Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị,
đồ dùng dạy học.
49
4. Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 50
sinh.
51
2

4.2 Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền
và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực xây
dựng nhà trường và môi trường giáo dục.
53
55
5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 56
5.1 Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ
Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo
dục địa phương.
57
5.2 Tiêu chí 2
sinh.
58
5.3 Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương. 60
5.4 Tiêu chí 4
dục.
61
5.5 Tiêu chí 5: Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo.
63
5.6 Tiêu chí 6
sinh.
65
5.7 Tiêu chí 7
sinh.
67
5.8 Tiêu chí 8
trường.
68
5.9 Tiêu chí 9
dục.
70
5.10 Tiêu chí 10:
dục.
71
5.11 Tiêu chí 11
năm.
73
5.12 Tiêu chí 12: Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm của nhà trường. 75
III.KẾTLUẬNCHUNG 78
Phần III. PHỤ LỤC: DANH MỤC MÃ MINH CHỨNG 79
3

BẢNG TỔNG HỢP
KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt
1 X 6 X
2 X 7 X
3 X 8 X
4 X 9 X
5 X 10 X
Tiêu chuẩn 2:
1 X 4 X
2 X 5 X
3 X
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
1 X 4 X
2 X 5 X
3 X 6 X
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1 X 3 X
5

2 X
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
1 X 7 X
2 X 8 X
3 X 9 X
4 X 10 X
5 X 11 X
6 X 12 X
Tổng số các chỉ số đạt: 105/108, tỷ lệ: 97.22 %
Tổng số các tiêu chí đạt: 33/36, tỷ lệ: 91.67 %
6

Phần I
CƠ SỞ DỮ LIỆU
Tên trường: Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu
Tên trước đây: Trường trung học cơ sở bán công Phan Bội Châu
Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú
Tỉnh/thành phố
Thành phố Hồ Chí
Minh
Họ và tên
Hiệu trưởng
Đỗ Văn Sáu
Huyện/quận/thị
xã/thành phố
Quận Tân Phú Điện thoại 08.62675714
08.38495989
Xã/phường/thị
trấn
Phường Tân Thành FAX 08.62936194
Đạt chuẩn quốc
gia
/ Website www.phanboichau
-vietschool.vn
Năm thành lập 1983
Số điểm
trường
1
Công lập X
Có học sinh
khuyết tật
X
Tư thục / Có bán trú /
Thuộc vùng đặc
biệt khó khăn
/ Có nội trú /
Trường liên kết
với nước ngoài
/
Loại hình
khác
/
Trường phổ
thông DTNT
/
1. Số lớp
7

Số lớp Năm học
2012-2013
Năm học
2013-2014
Năm học
2014-2015
Năm học
2015-2016
Năm học
2016-2017
Khối lớp 6 15 14 18 17 14
Khối lớp 7 16 15 14 18 17
Khối lớp 8 15 16 15 14 18
Khối lớp 9 14 15 16 15 14
Cộng 60 60 63 64 63
2. Số phòng học
Năm học
2012-2013
Năm học
2013-2014
Năm học
2014-2015
Năm học
2015-2016
Năm học
2016-2017
Tổng số 34 34 36 36 36
Phòng học
kiên cố
34 34 36 36 36
Phòng học
bán kiên cố
0 0 0 0 0
Phòng học
tạm
0 0 0 0 0
Cộng 34 34 36 36 36
3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng
số
Nữ
Dân
tộc
Trình độ đào tạo
Ghi chúĐạt
chuẩn
Trên
chuẩn
Chưa đạt
chuẩn
Hiệu trưởng
(giám đốc)
1 0 01
Phó hiệu trưởng
(phó giám đốc)
2 1 0 02
Giáo viên 109 90 0 12 99
8

Nhân viên 13 9 0 6 4
Cộng 125 100 0 18 106
b) Số liệu của 5 năm gần đây:
Năm học
2012-2013
Năm học
2013-2014
Năm học
2014-2015
Năm học
2015-2016
Năm học
2016-2017
Tổng số giáo
viên
106 104 112 109 116
Tỷ lệ giáo
viên/lớp 1.77 1.73 1.78 1.70 1.84
viên)
0.04 0.04 0.04 0.04 0.04
Tổng số giáo
viên dạy giỏi
cấp huyện và
tương đương
00 00 04 07 05
Tổng số giáo
viên dạy giỏi
cấp tỉnh trở lên
01 01 00 00 00
4. HỌC SINH (học viên)
Năm học
2012-2013
Năm học
2013-2014
Năm học
2014-2015
Năm học
2015-2016
Năm học
2016-2017
Tổng số 2802 2754 2906 2932 2763
Khối lớp 6 711 666 817 812 565
Khối lớp 7 799 685 659 802 790
Khối lớp 8 696 758 699 646 796
Khối lớp 9 596 645 731 672 612
Nữ 1266 1260 1336 1369 1337
Dân tộc 107 92 102 106 88
Đối tượng 46 26 23 27 55
9

chính sách
Khuyết tật 17 16 17 28 28
Tuyển mới 785 677 817 811 565
Lưu ban 7 23 13 16 22
Bỏ học 06 2 0 0 0
Học 2
buổi/ngày
617 437 92 89 139
Bán trú 297 253 / / /
Nội trú 0 0 / / /
Tỷ lệ bình
quân học sinh
(học viên)/lớp
47 46 46 45.8 43.9
Tỷ lệ đi học
đúng độ tuổi
95.5% 95.8% 96.3% 97.3% 96.9%
- Nữ 95.2% 96.5% 97% 98.5% 99.6%
- Dân tộc 84.1% 92.3% 95.1% 97.17% 93.3%
Tổng số học
sinh/học viên
hoàn thành
chương trình
cấp học/tốt
nghiệp
573 645 709 650 601
- Nữ 263 310 21 30 282
- Dân tộc 18 21 10 9 14
Tổng số học
sinh/học viên
giỏi cấp tỉnh
10 15 19 15 27
Tổng số học
sinh/học viên
giỏi quốc gia
0 1 0 0 0
Tỷ lệ chuyển 83.78% 76.50% 67.03% 85.1% 86.2%
10

cấp (hoặc thi
đỗ vào các
trường đại
học, cao
đẳng)
11

PHẦN II
TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Tình hình chung của nhà trường:
Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu được hình thành từ năm 1960 mang
tên trường trung tiểu học Thánh Minh; sau ngày 30/4/1975 giải phóng miền Nam;
trường được Nhà nước tiếp quản vẫn mang tên Thánh Minh, đến năm 1977 nhà
trường được đổi tên thành trường cấp 1, 2 Phan Bội Châu với 2 cơ sở.
yết định số 2099/QĐ-UBND ngày 20/6/2007 của Ủy Ban Nhân Dân quận
Tân Phú từ trường trung học cơ sở bán công Phan Bội Châu sang trường trung học
cơ sở công lập Phan Bội Châu hoạt động theo cơ chế tự chủ tài chính, đến ngày
08/4/2014 trường được đổi tên thành trường trung học cơ sở Phan Bội Châu quận
Tân Phú theo Quyết định số 1133/QĐ-UBND của Ủy Ban Nhân Dân quận Tân
Phú.
Với tổng diện tích 4.501,1 m2
, trường đã được cải tạo xây dựng mới vào năm
2007 và đưa vào sử dụng gồm 36 phòng học và các phòng chức năng, hành chính
phục vụ cho công tác quản lý dạy và học.
Mục tiêu và sứ mạng của nhà trường:
Giáo dục và rèn luyện học sinh trở thành những công dân thời đại công nghệ
4.0: có ý thức học tập, có kỹ năng sống tốt, biết tự học, có khả năng hoạt động
nhóm tốt, có tinh thần trách nhiệm trong công việc, biết phát huy khả năng sáng
tạo và có tinh thần tương thân, tương ái.
Đào tạo các thế hệ học sinh có tri thức toàn diện theo chuẩn kiến thức kĩ
năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có tinh thần yêu thích thể thao đáp ứng yêu cầu
hội nhập quốc tế đồng thời giúp các em đạt kết quả cao trong các kì thi học sinh
giỏi cấp quận và thành phố, thi vào lớp 10 trung học phổ thông và trung học phổ
thông Chuyên, Năng khiếu.
12

Trong những năm qua nhà trường tiến hành thực hiện đổi mới phương pháp
dạy học “Lấy học sinh làm trung tâm”; “Quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo
dục kỷ luật tích cực”, “Dạy học theo dự án”, “Vận dụng phương pháp bàn tay nặn
bột trong tiết dạy”, xây dựng các chủ đề dạy học, thực hiện đánh giá học sinh theo
hướng phát triển năng lực, chú trọng đến giáo dục cá thể. Chất lượng dạy và học
của nhà trường ngày càng được cải thiện, số lượng học sinh khá giỏi năm sau cao
hơn năm trước, tỉ lệ học sinh yếu kém ngày càng giảm.
Kết quả cụ thể 05 năm gần đây:
- Năm học 2012-2013: trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”
theo Quyết định số 4295/QĐ-UBND ngày 9/8/2013 của Chủ tịch Ủy Ban Nhân
Dân thành phố Hồ Chí Minh.
- Năm học 2013-2014: trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”
theo Quyết định số 72/QĐ-GDĐT ngày 30/6/2014 của Ủy Ban Nhân Dân quận
Tân Phú.
- Năm học 2014-2015: trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”
theo Quyết định số 3461/QĐ-UBND ngày 30/9/2015 của Ủy Ban Nhân Dân quận
Tân Phú.
Dân thành phố Hồ Chí Minh.
Dân thành phố Hồ Chí Minh và đạt danh hiệu “Đã có thành tích hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ 02 năm học liên tục (2015-2016, 2016-2017)” theo Quyết định số
4570/QĐUB ngày 24/8/2017 của Chủ tịch Ủy Ban Nhân Dân thành phố Hồ Chí
Minh.
1.1. Thuận lợi:
13

- Được sự quan tâm và chăm lo của chính quyền các cấp, lãnh đạo ngành,
Ban đại diện cha mẹ học sinh và Chi hội khuyến học luôn là lực lượng sát cánh
cùng với nhà trường cả về tinh thần cũng như vật chất.
- Tập thể sư phạm có tinh thần cầu tiến, chịu học hỏi để nâng cao trình độ,
có tinh thần nỗ lực, vượt khó, có lòng yêu nghề, ý thức trách nhiệm hoàn thành tốt
nhiệm vụ.
- Cơ sở vật chất nhà trường được lãnh đạo các cấp quan tâm đầu tư hỗ trợ
trang thiết bị dạy học, với kinh phí ngân sách và ngoài ngân sách của nhà trường
luôn được chú ý tăng cường sửa chữa kịp thời, chống xuống cấp trường lớp, bảo
đảm môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện để đáp ứng hoạt động dạy
và học, rèn các kỹ năng cơ bản cho học sinh, tiếp tục bổ sung mới trang thiết bị
dạy học hiện đại, sách giáo khoa, thư viện tăng cường tủ sách pháp luật, sách thiếu
nhi…phục vụ cho việc đổi mới phương pháp các tiết dạy trên lớp và chương trình.
- Trong giáo dục đạo đức của nhà trường học sinh tham gia rèn luyện tốt,
những hạn chế về tâm lý lứa tuổi, quan hệ bạn bè của các em học sinh có ý thức
điều chỉnh khá tốt nên nhà trường không xảy ra hiện tượng bạo lực học đường
trong năm học.
1.2. Khó khăn:
- Sự đầu tư của cha mẹ học sinh với con em của mình không đồng đều ở các
gia đình do hoàn cảnh còn khó khăn về kinh tế, giao khoán con cho ông bà nuôi
dưỡng, chăm sóc, đi làm ăn quá xa, thiếu hạnh phúc gia đình, ly dị… nên khi học
sinh có vấn đề nhà trường gặp khó khăn khi kết hợp công tác giáo dục với cha mẹ
học sinh.
- Chất lượng giảng dạy và hiệu quả đào tạo chưa đồng đều của vài giáo viên,
việc sử dụng phương pháp giảng dạy theo mô hình hiện đại chưa thật sự đi vào
chiều sâu, việc đầu tư bài giảng và soạn giảng còn hạn chế, kinh nghiệm ứng xử
tình huống trên lớp của giáo viên đôi khi thiếu tâm lý sư phạm.
14

2. Mục đích tự đánh giá:
Nhằm xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn của
nhà trường, nâng cấp chất lượng giáo dục và thông báo đến cấp trên để được đánh
giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo dục trên cơ sở tự xem xét, kiểm
tra và chỉ ra được các điểm mạnh, yếu của nhà trường để xây dựng các kế hoạch
nâng chất lượng của nhà trường kịp thời và phù hợp cũng như không ngừng cải
tiến để đạt chuẩn đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục.
Việc tự đánh giá của nhà trường được thực hiện theo Thông tư 42/2012/TT-
BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Văn
bản 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28 tháng 12 năm 2012 về việc hướng dẫn tự
đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên
của Cục khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục; Văn bản số 46/KTKĐCLGD-
KĐPT ngày 15/01/2013 về việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu
chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học. Với
phương pháp và nguyên tắc đánh giá độc lập, khách quan, đúng pháp luật và trung
thực, công khai, minh bạch, theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục đối với
trường trung học bằng các công cụ: phiếu đánh giá các tiêu chuẩn, tiêu chí của các
nhóm; các minh chứng lưu trữ tại nhà trường...
3. Quá trình tự đánh giá: Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu tiến hành
công tác tự đánh giá theo các bước sau:
- 10/9/2016: Thành lập Hội đồng tự đánh giá theo Quyết định số 42/QĐ-
THCS PBC.
- 02/01/2017: Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
- Ngày 20/02/2017: Thu thập và xử lý các thông tin, minh chứng.
- Ngày 01/3/2017: Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
- Ngày 03/4/2017: Viết báo cáo tự đánh giá.
- 01/8/2017: Công bố báo cáo tự đánh giá để Hội đồng Sư phạm góp ý.
15

- Từ 05/8/2017 đến 09/12/2017: Sửa chữa và hoàn thiện báo cáo tự đánh giá.
Công bố báo cáo tự đánh giá.
- Tháng 02/2018: lập hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài nộp Phòng khảo thí và
KĐCL của Sở Giáo dục và Đào tạo Tp.Hồ Chí Minh.
Trong quá trình tự đánh giá, Hội đồng tự đánh giá đã sử dụng bộ tài liệu tiêu
chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường phổ thông theo cấp học do Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành; Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23 tháng 11 năm
2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định về tiêu
chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo
dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; Công văn số
8987/BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở
giáo dục thường xuyên; Công văn 46/KTKĐCLGD-KĐPT, ngày 15 tháng 01 năm
2013 của Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục về việc xác định yêu cầu,
gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học
và trường trung học; Công văn số 4091/GDĐT-KTKĐCLGD về việc thực hiện
công tác kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2017 – 2018 của Sở giáo dục &
đào tạo thành phố Hồ Chí Minh.
II. TỰ ĐÁNH GIÁ:
1. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Mở đầu: Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu có đủ cơ cấu tổ chức theo
quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định của Bộ Giáo dục và đào
tạo. Năm học 2017-2018 nhà trường có đủ giáo viên dạy các môn học cơ bản và
giáo viên chuyên trách dạy các môn năng khiếu. Các tổ chuyên môn được thành
lập và đi vào hoạt động có nề nếp, các tổ trưởng chuyên môn đều là giáo viên có
kinh nghiệm trong việc điều hành công tác nên hoạt động của tổ chuyên môn là
nền tảng thúc đẩy và góp phần quan trọng trong thành tích chung của nhà trường.
16

1.1. Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của
Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ
thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy
định của Bộ .
a) Có h);
b) ổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh,
tổ Quản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).
1.1.1. Mô tả hiện trạng:
- Nhà trường có 1 hiệu trưởng và 2 phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn
do Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận Tân Phú ký quyết định bổ nhiệm [H1-1-01-01],
có quyết định thành lập trường và Hội đồng trường [H1-1-01-02]; [H1-1-01-03],
Hội đồng thi đua khen thưởng [H1-1-01-04], Hội đồng kỷ luật theo từ vụ việc [H1-
1-01-05] và các Hội đồng tư vấn khác theo Điều lệ trường trung học đảm bảo hoạt
động của nhà trường [H1-1-01-06]; [H1-1-01-07].
- Nhà trường có Chi bộ Đảng thuộc Đảng ủy phường Tân Thành với 23 đảng
viên, có cấp ủy chi bộ với 3 đồng chí (Bí thư: đồng chí Hồ Phi Tiến, phó Bí thư:
đồng chí Nguyễn Thị Anh Huyền, chi ủy viên đồng chí Thái Thị Tuyết Nga) [H1-
1-01-08]; có tổ chức Công đoàn cơ sở thuộc Công đoàn ngành giáo dục và đào tạo
quận Tân Phú, nhà trường có Quyết định công nhận Ban chấp hành Công đoàn của
Công đoàn ngành giáo dục và đào tạo quận Tân Phú [H1-1-01-09]; có tổ chức
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thuộc Đoàn phường Tân Thành [H1-1-
01-10]; có tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh [H1-1-01-11]; có Hội
Chữ thập đỏ [H1-1-01-12], Ban đại diện cha mẹ học sinh và Chi hội khuyến học
[H1-1-01-13].
- Nhà trường có 06 tổ chuyên môn (tổ Ngữ Văn, tổ Toán-Tin, tổ Tiếng Anh,
tổ Lý-Hóa-Sinh, tổ Sử-Địa-giáo dục công dân, tổ Văn-Thể-Mỹ-Công nghệ) và tổ
17

Văn phòng gồm các thành viên cán bộ quản lý, nhân viên kế toán, nhân viên thủ
quỹ, nhân viên văn thư, nhân viên thư viện, nhân viên học vụ, nhân viên thiết bị,
nhân viên y tế, nhân viên bảo vệ, nhân viên phục vụ và giám thị. Mỗi tổ đều có
một tổ trưởng và một tổ phó do Hiệu trưởng ra quyết định bổ nhiệm đầu năm học
[H1-1-01-14].
1.1.2. Điểm mạnh:
Trường Trung học cơ sở Phan Bội Châu có đầy đủ các Hội đồng, các tổ
chuyên môn, các tổ chức trong nhà trường theo yêu cầu của Điều lệ trường trung
học. Cán bộ quản lý nhà trường đủ về số lượng, có phẩm chất chính trị tốt, có trình
độ chuyên môn vững vàng, được Hội đồng sư phạm tín nhiệm cao. Chi bộ có đầy
đủ đảng viên ở các tổ chuyên môn, số lượng giáo viên có bằng Trung cấp chính trị
đạt yêu cầu theo quy định (31 giáo viên có bằng Trung cấp chính trị / 125 giáo viên
biên chế = 25%, chưa tính đến 2 giáo viên đang học Trung cấp chính trị). Đội ngũ
giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn vững vàng, nhiệt tình
trong công tác, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.
1.1.3. Điểm yếu:
Trường Trung học cơ sở Phan Bội Châu còn
1.1.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
1.1.5. Tự đánh giá: Đạt
1.2. Tiêu chí 2. , điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
(nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ trường trung học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm của trường theo quy định.
18

- Nhà trường có đủ 04 khối lớp: Khối 6, khối 7, khối 8, khối 9 (khối 6: 12
lớp, khối 7; 14 lớp, khối 8: 17 lớp và khối 9: 18 lớp). Mỗi lớp có 01 lớp trưởng và
02 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học. Mỗi lớp chia thành 04 tổ,
mỗi tổ có 01 tổ trưởng và 01 tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra [H1-1-02-01]; [H1-
1-02-02]; [H1-1-02-03].
- Năm học 2017-2018 trường Trung học cơ sở Phan Bội Châu có 61 lớp với
tổng số 2763 học sinh, trung bình số học sinh trong 01 lớp là: 46 học sinh/ 1 lớp,
thể hiện qua bảng thống kê sĩ số và danh sách học sinh [H1-1-02-04]; [H2-1-02-
05] và sổ chủ nhiệm năm học, sổ gọi tên ghi điểm [H2-1-02-06]; [H2-1-02-07].
- Trường Trung học cơ sở Phan Bội Châu 35 đường Độc Lập phường Tân
Thành quận Tân Phú.
Nhà trường có một khu riêng biệt, giao thông thông thoáng và môi trường
thuận lợi cho giáo dục.
Sĩ số học sinh trên mỗi lớp đông nên khó cho việc bao quát lớp của giáo
viên.
Nhà trường kiến nghị với Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận Tân Phú giảm
số lớp của trường trong vòng ba năm bằng việc xây dựng thêm trường trung học cơ
sở Hoàng Diệu, Tôn Thất Tùng.
1.2.5. Tự đánh giá: Không đạt (chỉ số b không đạt)
1.3. Tiêu chí 3. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn
thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh,
các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ
trường trung học và quy định của pháp luật.
a) Hoạt động đúng quy định;
19

b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm
và quyền hạn của mình;
c) Thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ.
- Chi bộ trường trung học cơ sở Phan Bội Châu có tất cả 23 đảng viên, năm
2017 chi bộ đạt thành tích “Hoàn thành tốt nhiệm vụ” theo quyết định số 62-
QĐ/ĐU ngày 15/01/2018 của Đảng ủy phường Tân Thành, Giấy khen của Đảng bộ
Phường Tân Thành về “Đã thực hiện tốt học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh năm 2017” theo quyết định số 37-QĐ/ĐU ngày
15/05/2017, Giấy khen của Đảng bộ Phường Tân Thành về “Đã thực hiện tốt công
tác kiểm tra, giám sát năm 2017 theo quyết định số 63- QĐ/ĐU ngày 15/01/2018
[H1-1-03-01]; [H1-1-03-02], Chi đoàn [H1-1-03-03], Liên đội [H1-1-03-04] và
Hội đồng trường [H1-1-03-05], Hội đồng kỷ luật [H1-1-03-06]. Các hoạt động đạt
kết quả cao cuối năm được thể hiện qua quyết định khen thưởng [H1-1-03-07].
- Chi bộ trường trung học cơ sở Phan Bội Châu lãnh đạo nhà trường thông
qua các nghị quyết đại hội, nghị quyết tháng, biên bản…[H1-1-03-08]; Hội đồng
trường thông qua nghị quyết và các biên bản để lãnh đạo hiệu trưởng thực hiện
theo nghị quyết của Hội đồng [H1-1-03-09]; Công đoàn cơ sở thông qua nghị
quyết và các biên bản họp để tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ [H1-1-03-
10]; Chi đoàn thông qua nghị quyết và các biên bản họp để tư vấn cho hiệu trưởng
thực hiện nhiệm vụ [H1-1-03-11]; Liên đội thông qua nghị quyết và các biên bản
họp để tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ [H1-1-03-11]; Hội đồng Liên
tịch thông qua các biên bản họp để tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ
[H1-1-03-12].
- Mỗi học kỳ nhà trường điều thực hiện việc đánh giá kết quả hoạt động của
các tổ chức đoàn thể đầy đủ [H1-1-03-13].
20

Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu Các tổ chức đoàn thể có xây dựng kế
hoạch, sơ kết, tổng kết hoạt động, rút kinh nghiệm, thực hiện công việc và tư vấn,
tham mưu cho hiệu trưởng phát huy hiệu quả trong công tác quản lý nhà trường.
Trong trường trung học cơ sở Phan Bội Châu còn vài thành viên trong các tổ
chức chưa thật sự tham gia các hoạt động của nhà trường một cách tích cực.
cho chất lượng hoạt động nhà trường ngày càng phát triển.
1.4. Tiêu chí 4. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ
chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời
sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ
trường trung học.
a) Cơ cấu tổ chức theo quy định;
b)
c)
- Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu có tất cả bảy tổ. Mỗi tổ có một tổ
trưởng và một tổ phó, thực hiện cơ cấu tổ chức theo quy định tại Điều lệ trường
trung học [H1-1-04-01], có danh sách cán bộ - giáo viên - nhân viên toàn trường
[H1-1-04-02], và định biên nhân sự từ năm học 2012-2013 đến nay [H1-1-04-03].
- Theo từng năm học, các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng căn cứ vào kế
hoạch năm học tự xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ [H1-1-04-04]. Kế hoạch
hoạt động của các tổ được phó hiệu trưởng quản lý phê duyệt. Các tổ sinh hoạt mỗi
tháng 2 lần theo đúng quy định của Điều lệ trường trung học, có ghi biên bản trong
sổ Nghị quyết nội dung cuộc họp, mỗi giáo viên thực hiện lịch báo giảng, cập nhật
21

chương trình trong sổ sinh hoạt tổ, nhóm) [H1-1-04-05]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-
07].
- Hiệu trưởng phân công các thành viên trong các tổ thực hiện nhiệm vụ theo
quy định [H1-1-04-08]; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó chuyên môn và Văn phòng
thông qua biên bản giới thiệu của tổ [H1-1-04-09]; có đề xuất khen thưởng nếu các
tổ hoạt động đạt thành tích cao [H1-1-04-10]. Một số tổ ghép của trường còn gặp
khó khăn về thời gian sinh hoạt tổ chuyên môn.
Cchuyên môn có cơ cấu hoạt động
Một sô tổ chuyên môn Lý – Hóa – Sinh, tổ Sử –Địa – Giáo dục công dân, tổ
Văn Thể Mỹ – Công nghệ còn gặp khó khăn về thời gian họp tổ.
ên môn theo tinh thần văn bản chỉ đạo số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 8
tháng 10 năm 2014.
1.5. Tiêu chí 5. Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.
a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực
tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc
đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của
sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường
(nếu có);
b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại
Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế
- xã hội của địa phương;
c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định
hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.
22

- Cán bộ quản lý xác định được tầm quan trọng của việc xây dựng chiến
lược phát triển của nhà trường trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, thể hiện rõ
thực trạng giáo dục, những thành tựu đã đạt được, cơ hội-thử thách. Trường trung
học cơ sở Phan Bội Châu đã nghiêm túc thực hiện sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục
và Đào tạo quận Tân Phú xây dựng chiến lược phát triển giai đoạn 2012-2015 và
định hướng đến năm 2020 [H1-1-05-01]. Chiến lược được đăng tải trên website
của nhà trường, [H1-1-05-02].
- Chiến lược có nội dung phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp trung học cơ sở,
định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương, lấy căn cứ vào nghị quyết của
chi bộ nhà trường, của Đại hội Đảng bộ cấp phường, quận, phù hợp với nguồn lực
của nhà trường gồm tài chính, cơ sở vật chất và nhân lực [H1-1-05-03]; [H1-1-05-
04].
- Chiến lược được thông qua hội đồng trường, có góp ý, rà soát, bổ sung và
điều chỉnh để hoàn chỉnh, có nội dung được cập nhật với văn bản mới phù hợp với
nhu cầu phát triển của ngành, của trường, của định hướng phát triển kinh tế xã hội
địa phương theo từng giai đoạn [H1-1-05-05].
quận Tân Phú.
Sĩ số học sinh trong toàn trường quá cao ảnh hưởng đến chiến lược phát
triển nhà trường hướng tới mục tiêu trường đạt chuẩn quốc gia.
Trong năm học 2017-2018 Hội đồng trường tiếp tục tổ chức rà soát, điều
chỉnh chiến lược phát triển nhà trường nhiều hơn nữa, phù hợp với những thay đổi
về tình hình kinh tế xã hội địa phương.
23

1.6. Tiêu chí 6. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,
pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan
quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động
của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý
hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của
cơ quan quản lý giáo dục;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
- Nhà trường đã thực hiện tốt các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng ủy phường
Tân Thành, của chi bộ trường trung học cơ sở Phan Bội Châu. Tất cả các Chỉ thị,
Nghị quyết của cấp ủy Đảng đều được triển khai đến cán bộ, đảng viên, nhân viên
trong nhà trường thông qua các cuộc họp chi bộ hằng tháng và họp Hội đồng sư
phạm. Tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường chấp hành tốt sự quản lý
hành chính của của Ủy Ban Nhân Dân quận Tân Phú và nghiêm túc thực hiện sự
chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú
[H1-1-06-01]; [H1-1-06-02]; [H1-1-06-03].
- Nhà trường thực hiện chế độ báo cáo kịp thời, chính xác về Phòng Giáo
dục và Đào tạo quận Tân Phú, các cơ quan ban ngành của quận và địa phương
[H1-1-06-04].
- Nhà trường có thành lập Ban chỉ đạo xây dựng quy chế dân chủ, quy chế
phối hợp giữa chính quyền và đoàn thể dựa trên tinh thần Nghị quyết hội nghị công
chức cán bộ đầu năm học [H1-1-06-05], có ban hành qui chế dân chủ trong đơn vị,
có sự bổ sung, đóng góp của toàn thể cán bộ-giáo viên-nhân viên, thực hiện tốt chế
độ công khai gồm công khai giáo dục, công khai tài chính…[H1-1-06-06]; [H1-1-
06-07].
24

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, có bám sát nghị quyết của cấp
ủy, sự chỉ đạo của ngành, thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và báo cáo đột xuất
theo quy định. Châu là nơi có tỉ lệ kết nạp Đảng cao nhất phường Tân Thành (hiện
nay trường có 23 đảng viên và có thầy Phạm Quang Anh là đảng viên được bổ
nhiệm làm cán bộ quản lý trường trung học cơ sở Hùng Vương năm học 2016-
2017, cô Bùi Thị Thu Hương là đảng viên được bổ nhiệm làm cán bộ quản lý
trường trung học cơ sở Đặng Trần Côn năm học 2017-2018).
Trong năm học 2017-2018 nhà trường tiếp tục phát huy những việc đã làm
được, tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, luôn luôn bám sát nghị quyết của
cấp ủy, sự chỉ đạo của ngành, đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt
động của nhà trường.
1.7. Tiêu chí 7. Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định
của Điều lệ trường trung học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo
hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
- Thực hiện đúng theo Điều 27, Điều lệ trường trung học: Nhà trường có sổ
đăng bộ; sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, sổ phổ cập; sổ gọi tên và ghi
điểm; sổ đầu bài; học bạ; sổ quản lý cấp phát văn bằng; sổ nghị quyết của nhà
trường, sổ nghị quyết của hội đồng trường; hồ sơ thi đua; hồ sơ kiểm tra nội bộ, sổ
lưu văn bản đi và đến, sổ quản lý tài sản; sổ quản lý tài chính, hồ sơ theo dõi thư
25

viện, hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh; hồ sơ giáo dục đối với học sinh khuyết
tật [H1-1-07-01]; [H1-1-07-02]; [H1-1-07-03]; [H1-1-07-04]; [H1-1-07-05]; [H1-
1-07-06]; báo cáo kiểm tra nội bộ [H1-1-07-07].
- Hồ sơ lưu trữ khoa học, tương đối đầy đủ, có lưu trữ trên máy vi tính thuận
lợi cho công tác tra cứu văn bản từ năm học 2012 - 2013 đến nay [H1-1-07-08].
- Nhà trường thực hiện tốt các phong trào thi đua của cấp nghành như “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Học tập và làm theo tấm gương,
tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh”. Hồ sơ thi đua thể hiện đầy đủ quy
trình xét thi đua theo quy định của ngành và pháp luật Nhà nước; quá trình xét thi
đua chặt chẽ, khoa học; tổ chức nhiều phong trào thi đua, thi đua chuyên đề
khuyến khích cán bộ-giáo viên-nhân viên hưởng ứng và hoàn thành nhiệm vụ từ
năm học 2012 - 2013 đến nay [H1-1-07-09]; [H1-1-07-10].
Nhà trường thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách quản lý nhà trường theo
quy định tại Điều 27 của Điều lệ trường trung học. Tham gia hưởng ứng đầy đủ
các phong trào thi đua theo quy định của ngành và cấp trên phát động.
Còn vài loại hồ sơ lưu trữ chưa đầy đủ trong 5 năm vì lý do khách quan.
Trong năm học 2017-2018 nhà trường tiếp tục lưu trữ đầy đủ các loại hồ sơ
sổ sách nêu trên để phục vụ tốt cho công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
1.8. Tiêu chí 8. .
a)
b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và
Đào tạo và các cấp có thẩm quyền;
26

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và
nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao
động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.
- Nhà trường thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý
theo Điều [H1-1-08-01].
- Nhà trường phổ biến rộng rãi, công khai về dạy thêm, học thêm đến toàn
thể giáo viên, nhân viên và cha mẹ học sinh về việc thực hiện đơn đăng ký dạy
thêm ngoài nhà trường [H1-1-08-02]. Nhà trường có tổ chức dạy thêm học thêm
trong trường và có đầy đủ hồ sơ về hoạt động dạy thêm và học thêm theo đúng quy
định [H1-1-08-03]; [H1-1-08-04].
- hà trường thực hiện công tác bổ nhiệm, đề bạt quy hoạch, tuyển dụng giáo
viên và nhân viên theo quy định của Luật cán bộ, công chức, Luật Viên chứ, Luật
Lao động… [H1-1-08-05]; [H1-1-08-06]; [H1-1-08-07]; [H1-1-08-08].
Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản
lý , chấp hành các quy định về pháp luật. Thực hiện tốt công tác đề bạt, bổ nhiệm,
quy hoạch và quản lý nhân sự trong từng năm. Từ năm 2012 đến nay nhà trường
chưa có giáo viên nào vi phạm về việc dạy thêm học thêm.
1.9. Tiêu chí 9. Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.
a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ
hồ sơ, chứng từ theo quy định;
27

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính,
tài sản theo quy định của Nhà nước;
c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy
định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.
- Nhà trường có hệ thống các văn bản hiện hành về quản lý tài chính tài sản
[H1-1-09-01]; có sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục, có lưu trữ hồ sơ chứng từ kế
toán đầy đủ [H1-1-09-02].
- Hằng năm, nhà trường có lập dự toán ngân sách nhà nước và được cấp trên
phê duyệt, thực hiện thu chi, quyết toán thống kê, báo cáo tài chính, tài sản hàng
năm [H1-1-09-03]. Năm học 2017-2018 theo yêu cầu của Tổ chức, trường thực
hiện nhiệm vụ điều chuyển kế toán Mai Thị Kim Thơ về nhận công tác tại trường
tiểu học Tân Hóa và tiếp nhận nhân viên kế toán mới Lâm Thị Mỹ Liên từ trường
trung học cơ sở Hùng Vương chuyển về.
- Có báo cáo công khai tài chính hằng năm, thực hiện công tác tự kiểm tra
tài chính theo quy định [H1-1-09-04]. Hằng năm trường trung học cơ sở Phan Bội
Châu xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng, phù hợp với thực tế nhà trường, đã
được đóng góp ý kiến của tất cả cán bộ-giáo viên-nhân viên và thông qua hội nghịn
đầu năm học [H1-1-09-05].
Kế toán cập nhật kịp thời các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản
của Nhà nước, ngành và các cấp quản lý.
Hồ sơ lưu trữ đầy đủ, thực hiện công khai tài chính, quản lý tốt tài sản, tài
chính.
Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ để
chủ động trong quản lý và sử dụng các nguồn tài chính đúng mục đích, công khai,
công bằng, minh bạch, hiệu quả, tăng cường quyền giám sát của từng cá nhân, tổ
chức trong đơn vị đối với công tác quản lý tài chính và đảm bảo tiết kiệm chi.
28

Kế toán mới chưa thật sự quen với công việc hiện tại của trường.
Trong năm học 2017-2018 kế toán lưu trữ hồ sơ và quản lý tài chính, tài sản
theo quy định, Hiệu trưởng thực hiện nghiêm túc các quy định về tài chính, thực
hiện thu-chi đúng mục đích, công khai tài chính theo định kỳ.
1.10. Tiêu chí 10. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho
sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng
chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong
trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,
cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực
phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà
trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
- Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng nhà trường đã ra quyết định thành lập
Ban bảo vệ sức khỏe, Ban an toàn trường học, Ban bảo hộ lao động [H1-1-01-06];
Có xây dựng phương án an toàn trường học [H1-1-10-01], phòng chống tai nạn
thương tích trường học với mục tiêu giáo dục nhận thức, ngăn ngừa là chính, thực
hiện các tình huống giả định và hệ thống các giải pháp, tập huấn cho đội ngũ nhằm
đối phó hiệu quả với mọi trường hợp xảy ra [H1-1-10-02]; Phối hợp với Công an
phường Tân Thành (lực lượng dân phòng bảo vệ khu phố) đảm bảo an ninh trật tự
trước cổng trường [H1-1-10-03]; phối hợp với lực lượng phòng cháy chữa cháy
chuyên nghiệp của quận Tân Phú để tiến hành diễn tập phòng cháy chữa cháy hằng
29

năm [H1-1-10-04]; [H1-1-10-05]. Đồng thời tuyên truyền và có kế hoạch phòng
chống các loại dịch bệnh [H1-1-10-06].
- Hiệu trưởng xây dựng các phương án, kế hoạch xử lý các tình huống phức
tạp đảm bảo an ninh trật tự trong trường, chỉ đạo tổ chức Đoàn, Đội, bộ phận giám
thị, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn thường xuyên kiểm tra học sinh trong
việc thực hiện nội quy nhà trường khi đến trường [H1-1-10-07]. Nhóm bảo vệ cập
nhật thường xuyên tình hình an ninh trật tự trong nhà trường [H1-1-10-08].
- Bên cạnh giáo dục ý thức tự giác của học sinh, Cán bộ quản lý bố trí thầy
cô giám thị theo dõi thường xuyên, kịp thời ngăn chặn các mâu thuẫn có thể xảy ra,
làm các áp phích, khẩu hiệu và tuyên truyền giáo dục thông qua các buổi sinh hoạt
chủ nhiệm, sinh hoạt dưới cờ, lồng ghép nội dung giáo dục vào bộ môn giáo dục
công dân và các bộ môn khoa học xã hội nhằm giáo dục ý thức, ngăn chặn là
chính, do đó không có hiện tượng kỳ thị học sinh khuyết tật [H1-1-10-09]; vi phạm
về giới [H1-1-10-10]; bạo lực trong nhà trường [H1-1-10-11].
Nhà trường đã xây dựng được các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng
chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, an toàn thực phẩm. An ninh chính trị ổn
định, trật tự an toàn trường học tốt. Tranh thủ được sự hỗ trợ của chính quyền địa
phương; có quy chế phối hợp giữa nhà trường và công an, lực lượng dân phòng địa
phương.
Cán bộ-giáo viên-nhân viên và của trường có ý thức thực hiện góp phần
đảm bảo tốt an ninh chính trị, trật tự an toàn trường học.
Môi trường xung quanh nhà trường còn nhiều , chưa đảm bảo môi trường sư
phạm như là người dân tụ tập bán hàng rong ảnh hưởng đến vệ sinh an toàn thực
phẩm và còn 2 bảo vệ trình độ chưa đạt chuẩn cấp Trung học phổ thông.
30

Trong năm học 2017-2018 nhà trường tiếp tục tăng cường sự phối hợp với
chính quyền địa phương phường Tân Thành, tiếp tục phối hợp với công an phường
Tân Thành trong việc quản lý các hộ kinh doanh ăn uống xung quanh trường nhằm
đảm bảo an toàn vệ sinh và an toàn trường học đồng thời cử 2 bảo vệ đi học lớp bổ
túc Trung học phổ thông buổi tối.
Kết luận về tiêu chuẩn 1:
- Điểm mạnh nổi bật: Bộ máy nhà trường được tổ chức đầy đủ và đúng quy
định của Điều lệ trường trung học. Nhà trường chấp hành nghiêm túc các chủ
trương, đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước cũng như các
chỉ đạo của cấp trên. Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở.
- Điểm yếu cơ bản: Chưa sắp xếp sĩ số lớp đúng quy định của Điều lệ trường
Trung học.
- Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 09/10.
- Số lượng các tiêu chí không đạt yêu cầu: 01/10. (Tiêu chí 2, chỉ số b)
2. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Mở đầu: Đây là tiêu chuẩn quan trọng, có tính chất quyết định năng suất
hoạt động của mỗi cán bộ-giáo viên-nhân viên. Tiêu chuẩn này góp phần chủ yếu
đến chất lượng hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục của nhà trường.
Cán bộ quản lý và của trường trung học cơ sở Phan Bội Châu đều có trình
độ trên chuẩn (3 Cử nhân đại học), có phẩm chất đạo đức trong sáng, có năng lực
quản lý, đạt các yêu cầu qui định về tiêu chuẩn theo Điều lệ trường trung học
(Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT). Đội ngũ cán
bộ-giáo viên-nhân viên nỗ lực hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Ngoài ra cán bộ
quản lý nhà trường còn có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, có thể
hướng dẫn tận tình cho khi gặp khó khăn, có phẩm chất đạo đức trong sáng, lành
mạnh, có trình độ , có năng lực, tận tụy và nhiệt huyết với công việc. Hoạt động
chuyên môn và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ được đội ngũ trong trường thực
31

hiện tốt nên thầy, cô giáo đạt giỏi cấp trường, cấp quận và dự thi hội thi giỏi cấp
thành phố.
2.1.
a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ
trường trung học;
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn
;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
- Cán bộ quản lý trường trung học cơ sở Phan Bội Châu đảm bảo các tiêu
chuẩn theo quy định của Điều lệ trường trung học (Hiệu trưởng: thầy Đỗ Văn Sáu,
Phó Hiệu trưởng thứ nhất: thầy Hồ Phi Tiến và Phó Hiệu trưởng thứ hai: cô Thái
Thị Tuyết Nga). Số năm dạy học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trên 10 năm và
số năm làm quản lý của hiệu trưởng là 25 năm, phó hiệu trưởng thứ nhất là 5 năm
và phó hiệu trưởng thứ hai là 4 năm [H2-2-01-01]. Cô Thái Thị Tuyết Nga đang
nghỉ hộ sản theo chế độ.
- Cán bộ quản lý trường trung học cơ sở Phan Bội Châu năng động, sáng tạo
trong công tác quản lý đã có nhiều cống hiến cho ngành giáo dục và đào tạo quận
Tân Phú trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và quản lý, được Phòng Giáo dục
và Đào tạo quận Tân Phú đánh giá cao về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng
lực. Quá trình công tác, lãnh đạo điều hành trường trung học cơ sở Phan Bội Châu
Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng được tập thể tín nhiệm, hằng năm được Hội đồng
sư phạm và lãnh đạo đánh giá xuất sắc theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường
trung học cơ sở [H2-2-01-02]; và các hình thức khen thưởng đạt được là bằng khen
bồi dưỡng học sinh giỏi cấp Quận, chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, chiến sĩ thi đua cấp
thành phố, bằng khen thành phố [H2-2-01-03].
- Hằng năm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được dự các lớp bồi dưỡng chính
trị, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục được thể hiện qua kế
32

hoạch và các văn bản triệu tập như học bồi dưỡng chính trị hè, tập huấn hướng dẫn
đồng nghiệp, phổ biến pháp luật, trung cấp chính trị, bồi dưỡng kiến thức an ninh-
quốc phòng…[H2-2-01-04].
Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng có đầy đủ năng lực quản lý trong hoạt
động giáo dục. Thực hiện nhiệm vụ, kế hoạch năm học đạt các chỉ tiêu, đoàn kết và
năng động, tham gia đầy đủ các khóa tập huấn và bồi dưỡng chính trị, chuyên môn
và nghiệp vụ.
Phó Hiệu trưởng thứ hai hiện đang nghỉ hộ sản nên trường nên cũng gặp khó
khăn trong công tác quản lý.
Trong năm học 2017-2018 cán bộ quản lý nhà trường tiếp tục cải tiến
phương pháp làm việc khoa học hơn và luôn luôn học tập không ngừng để nâng
cao nghiệp vụ chuyên môn góp phần củng cố và nâng chất lượng hoạt động nhà
trường ngày càng đạt hiệu quả cao hơn.
2.2. Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học.
a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo
quy định;
b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng
phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn
cho học sinh đảm bảo quy định;
c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ
chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, trường
33

phổ thông có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện và trường
phổ thông dân tộc bán trú (sau đây gọi chung là trường trung học cơ sở), 10% đối
với trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và
trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau đây gọi chung là trường trung học
phổ thông) và 30% đối với trường chuyên;
- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít
nhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông
và 40% đối với trường chuyên.
[H2-2-02-01] và thời khóa biểu [H2-2-02-02].
- thể hiện qua làm công tác Đoàn, Đội [H2-2-02-03]; [H2-2-02-04] [H2-2-
02-05].
- ạt trình độ chuẩn 100% và trên chuẩn 87,15% được thể hiện qua hồ sơ
quản lý nhân sự của nhà trường, danh sách thống kê trình độ cán bộ-giáo viên-nhân
viên của trường [H1-1-08-07]; [H1-1-04-02].
Số lượng, cơ cấu đảm bảo dạy các môn học bắt buộc. Có đủ làm công tác
Đoàn, Đội và tư vấn. Tỉ lệ đạt chuẩn là 100%, trên chuẩnso
Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu Chưa hiện nay vẫn chưa có Tổng
phụ trách chuyên trách đúng nhiệm vụ.
Nhà trường tạo điều kiện cho cán bộ-giáo viên-nhân viên đi đào tạo, bồi
dưỡng nâng cao chuyên môn. Phấn đấu đến năm học 2018-2019 có trên 90% cán
bộ-giáo viên-nhân viên đạt trình độ trên chuẩn.
34

2.3. Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các
quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên,
trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp
giáo viên tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông;
b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực
thuộc tỉnh) trở lên đối với tiểu học, trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp
tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trung học phổ thông
c)
- Xếp loại chung cuối năm của 100% quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo
viên được thể hiện thông qua danh sách xếp loại cán bộ-giáo viên-nhân viên [H2-
2-03-01], [H2-2-03-02].
- Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp quận hằng năm theo quy định (6.42%) và 01
giáo viên dạy giỏi cấp thành phố (0.9%) được thể hiện qua đạt danh hiệu giỏi[H2-
2-03-03]; [H2-2-03-04].
- Nhà trường tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên được đảm bảo các quyền
theo quy định tại Điều 32, Điều lệ trường trung học và của pháp luật thể hiện qua
hồ sơ hội nghị cán bộ, công chức hằng năm [H1-1-06-07], báo cáo tổng kết năm
học [H1-1-06-03].
Kết quả đánh giá, xếp loại đạt yêu cầu 100% theo quy định. Thực hiện tốt
các quyền của .
đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp quận .
35

Trong năm học 2017-2018 cán bộ quản lý sẽ đẩy mạnh nề nếp sinh hoạt
chuyên môn, tiếp tục rà soát mở hoặc phối hợp các lớp tập huấn, tăng cường hoạt
động bồi dưỡng, tự bồi dưỡng ngay từ tổ nhóm chuyên môn. Thực hiện kế hoạch
bồi dưỡng thường xuyên, kết hợp việc đẩy mạnh khuyến khích thi đua, chế độ
khen thưởng.từ đây đến năm 2020.
2.3.5. Tự đánh giá: Không đạt (chỉ số b)
2.4. Tiêu chí 4:
a)
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị
dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác
được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) .
- Nhà trường có đủ số lượng nhân viên làm công tác y tế trường học, văn
thư, kế toán, thủ quỹ và nhân viên khác theo Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-
BNV ngày 23/8/2006 về định mức biên chế viên chức ở cơ sở giáo dục phổ thông
công lập và các quy định hiện hành khác, được thể hiện qua quyết định phân công
chuyên môn và danh sách thống kê trình độ cán bộ-giáo viên-nhân viên của nhà
trường [H1-1-04-02]; [H1-1-04-08].
- Nhân viên văn thư, kế toán, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị
có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn. Các nhân viên khác được bồi
dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc, tất cả được thể hiện qua hồ sơ quản lý
nhân sự của nhà trường văn bằng đào tạo, giấy chứng nhận, chứng chỉ bồi dưỡng
nghiệp vụ của nhân viên [H2-2-04-01].
- Tổ chức kiểm tra và đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ của nhân viên thể
hiện qua phiếu đánh giá công chức của nhân viên [H2-2-04-02]. Nhà trường thực
36

hiện đầy đủ các chế độ chính sách cho các nhân viên trong biên chế, kể cả hợp
đồng thông qua qui chế chi tiêu nội bộ [H2-2-04-03].
Nhân viên nhà trường có tinh thần trách nhiệm trong công việc được giao.
Nhân viên của tổ văn phòng được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
Mỗi học kỳ mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao.
Trường trung học cơ sở Phan Bội Châu có hai nhân viên bảo vệ chưa đạt
chuẩn về văn bằng tốt nghiệp Trung học phổ thông.
Trong năm học 2017-2018 Hiệu trưởng sẽ tạo điều kiện cho nhân viên bảo
vệ đi học bổ túc để đạt chuẩn.
2.5. Tiêu chí 5: của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường tiểu
học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định về tuổi ;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của và quy định về các hành vi không được
làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
- Toàn bộ của trường trung học cơ sở Phan Bội Châu nằm trong độ tuổi theo
qui định Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo và được thể hiện qua tập danh sách các lớp học trong trườngthông
tin về năm sinh [H1-1-02-04], sổ gọi tên và ghi điểm [H1-1-02-07], sổ đăng bộ
[H1-1-07-01].
37

- Đa số thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của mình, không vi phạm quy định về
những điều không được làm theo Điều 38 và Điều 41, Điều lệ trường trung học,
thể hiện qua quả đánh giá xếp loại hạnh kiểm của các lớp) [H2-2-05-01].
- Các quyền của trong nhà trường được đảm bảo theo quy định tại Điều 39,
Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật thể hiện qua hồ sơ
tuyển sinh, hồ sơ khen thưởng học sinh [H2-2-05-02]. Học sinh có hoàn cảnh khó
khăn được nhà trường miễn giảm học phí và Ban đại diện Cha mẹ học sinh hỗ trợ
thêm về các chi phí ăn học.
Nhà trường thực hiện đầy đủ các yêu cầu tuyển sinh đầu cấp theo đúng độ
tuổi qui định trong tuyển sinh lớp 6 và tiếp nhận chuyển trường. Các quyền của
trong nhà trường được đảm bảo theo đúng quy định. Cán bộ quản lý, Ban đại diện
Cha mẹ, tập thể giáo viên nhà trường luôn quan tâm đến từng học sinh và kịp thời
động viên, giúp đỡ các em trở thành con ngoan trò giỏi, lớn lên trở thành những
công dân có ích cho xã hội.
chưa thực hiện tốt nội quy.
Trong năm học 2017-2018 Hiệu trưởng sẽ xây dựng kế hoạch phối hợp với
các tổ chức trong và ngoài nhà trường, đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh
của lớp, trường để giúp thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường. Đồng thời
phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và Tổng phụ trách rèn
luyện ý thức trách nhiệm cho học sinh.
Điểm mạnh nổi bật: Có đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đầy đủ, đạt
chuẩn về trình độ và năng lực theo quy định. Nhà trường thực hiện tốt các quyền
và chế độ chính sách theo quy định.
38

Điểm yếu cơ bản: Giáo viên giỏi cấp quận chưa đạt yêu cầu tối thiểu 15% và
10% cấp thành phố.
- Số lượng các tiêu chí không đạt yêu cầu: 01/05 (Tiêu chi 3, chỉ số b).
3. Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Mở đầu: Trong tiêu chuẩn này chỉ rõ các qui định cần đạt về cơ sở vật chất
của nhà trường như khuôn viên, cổng trường, biển trường, sân chơi, bãi tập, phòng
học, phòng chức năng, công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, trang
thiết bị dạy học… phải đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục và theo quy định
của Điều lệ trường trung học.
3.1. Tiêu chí 1: Khuôn viên, biển trường, tường hoặc ung học.
a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm
bảo quy định;
b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.
- Diện tích khuôn viên nhà trường là 4.501,1 m2
[H3-3-01-01]; sơ đồ tổng thể
và từng khu [H3-3-01-02]; [H3-3-01-03].
- Nhà trường có 2 cổng, có 2 biển tên trường, tường và hàng rào bao quanh
theo qui định [H3-3-01-04].
[H3-3-01-05]; [H3-3-01-06]; [H3-3-01-07].
39

3.1.5. Tự đánh giá: Không đạt (Chỉ số c không đạt)
3.2. Tiêu chí 2:
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp
học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học),
Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh
đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;
c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định.
[H3-3-02-01] [H3-3-02-02], sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục, sơ đồ các
phòng học của nhà trường, [H3-3-02-03]; [H3-3-02-04].
của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế. Hồ sơ
các hợp đồng cung cấp bàn ghế, bảng, bản vẽ, sổ quản lý tài sản, [H3-3-02-05].
[H3-3-02-06].
Trong năm học 2017-2018 cán bộ quản lý tnh thi đua cho từng khối lớp.
3.3. Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác
quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà
ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
40

b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo
quy định;
c) Có c
.
- , Hóa, Sinh đảm bảo quy định [H3-3-03-01].
[H3-3-03-02][H3-3-03-03], sổ cấp phát thuốc [H3-3-03-04].
- Nhà trường có các loại máy văn phòng phục vụ công tác quản lý và giảng
dạy: máy photo, máy in, máy fax, điện thoại… Máy vi tính nối mạng internet phục
vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu được thể hiện qua báo cáo EMIS [H3-
3-03-05], hợp đồng và hóa đơn thanh toán tiền dịch vụ internet [H3-3-03-06], hình
ảnh các phòng vi tính [H3-3-03-07].
Chưa trang bị nhiều quạt cho cho các phòng học trên lầu 3, một số bàn ghế
trong các phòng học đã xuống cấp.
Trong năm học 2017-2018 Hiệu trưởng sẽ phối hợp với Ban đại diện cha mẹ
học sinh để trang bị tốt hơn nữa cơ sở vật chất trong các phòng học.
3.4. Tiêu chí 4:
a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên,
sinh, riêng cho nam và nữ
i cho
41

sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận
tiện, sạch sẽ;
b) Có n;
c) Có n
qua hồ sơ thiết kế xây dựng, sơ đồ khu nhà vệ sinh của nhà trường, hình ảnh
khu nhà vệ sinh [H3-3-04-01].
[H3-3-04-02].
n có nguồn nước sạch của ngành y tế [H3-3-04-03], các hợp đồng cung cấp
nước đóng chai của công ty Samin và Ion Life [H3-3-04-04], hợp đồng thu gom
rác [H3-3-04-05].
3.5. Tiêu chí 5:
a)
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ,
giáo viên, nhân viên và ;
c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường
đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.
42

- Thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông [H3-3-05-01],
có giấy chứng nhận thư viện tiên tiến (số 227/GDĐT-THPT cấp ngày 05/6/2008),
có giấy khen của Sở Giáo dục và Đào tạo Tp.HCM khen tặng trường trung học cơ
sở Phan Bội Châu đạt thành tích xây dựng “Thư viện xuất sắc” năm học 2011 -
2012 [H3-3-05-02]. Sách, báo, tài liệu tham khảo được bổ sung hằng năm qua sổ
theo dõi tài sản thư viện [H3-3-05-03].
- t động thư viện [H3-3-05-04], nội quy thư viện [H3-3-05-05]h [H3-3-05-
06], sổ lưu hình ảnh hoạt động thư viện từ năm học 2012 - 2013 đến nay [H3-3-05-
07], và sổ danh mục các loại sách, báo, tài liệu [H3-3-05-08].
- Nhà trường có website, mạng [H3-3-05-09].
Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp
ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.www.thuvienphanboichau.com
Nhân viên thư viện (cô Lâm Thị Bình Thưởng) nghỉ làm đi xuất cảnh nước
ngoài, hiện giờ Hiệu trưởng phân công giáo viên thiếu tiết làm công tác kiêm
nhiệm thư viện.
Trong năm học 2017-2018 xin Phòng giáo dục tuyển nhân viên thư viện và
duy trì, giữ vững danh hiệu thư viện xuất sắc cấp thành phố, đa dạng hóa các loại
hình hoạt động của thư viện nhằm thu hút số lượng người đọc.
3.6. Tiêu chí 6:
.
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
43

b)
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng
năm.
[H3-3-06-01][H3-3-06-02].
ua công tác kiểm tra của cán bộ quản lý [H3-3-06-03], đồ dùng dạy học
hàng năm do trường và Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức [H3-3-06-04].
[H3-3-06-05], biên bản kiểm tra đánh giá của trường, Phòng Giáo dục và
Đào tạo theo từng năm; lưu trữ trong hồ sơ tại phòng thiết bị, phòng thực hành thí
nghiệm.
.
Diện tích phòng thiết bị chưa đảm bảo để bố trí các đồ dùng dạy học hiện có,
một số phòng học chưa trang bị đầy đủ LCD phục vụ cho công tác giảng dạy.
Trong năm học 2017-2018 nhà trường t
Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 05/06.
Số lượng các tiêu chí không đạt yêu cầu: 01/06 (Tiêu chí 1, chỉ số c).
44

4. Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Mở đầu: Các tiêu chí trong tiêu chuẩn 4 đều xoay quanh các nội dung thể
t cho từng tiêu chí.
4.1. Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ
học sinh.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm
và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt
động;
c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ
học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của
nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ
học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
- Vào đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm các lớp họp toàn thể cha mẹ học
sinh để cử ra Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp [H4-4-01-01], tổ chức họp các
trưởng ban, phó ban của các Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp đề cử ra Ban đại
diện cha mẹ học sinh trường [H4-4-01-02][H4-4-01-03].
[H4-4-01-04].
- iến nghị của cha mẹ học sinh, nhà trường thường xuyên đóng góp ý kiến
cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh [H4-4-01-05].
oa cuối năm các khối 6, 7, 8, 9; và Ban đại diện cha mẹ học sinh trường tặng
gần 100 xuất cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn vượt khó, hơn 20 xuất dành
cho học sinh giỏi khuyến tài.
trong hoạt động theo quy định của Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Phối hợp chặt chẽ với nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
45

Một vài cha mẹ học sinh do hạn chế về trình độ nên chưa hiểu và ủng hộ cho
các hoạt động giáo dục.
- Trong năm học 2017-2018 cán bộ quản lý tiếp tục phát huy hoạt động của
4.2. Tiêu chí 2: nhà
a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về kế
hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường;
b)
c) Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực tự nguyện, theo quy định
của các tổ chức, cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết
bị dạy học; khen thưởng học giỏi, có thành tích xuất sắc khác và hỗ trợ có hoàn
cảnh khó khăn.
- Nhà trường luôn luôn căn cứ vào Nghị Quyết của Chi bộ, Đảng bộ và
chính quyền phường Tân Thành, chủ động tham mưu để xây dựng kế hoạch hoạt
động phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, đồng thời tranh thủ sự lãnh chỉ đạo
của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương để đề ra kế hoạch và các biện pháp cụ
thể nhằm pháp triển nhà trường [H1-1-03-01].
thi vẽ tranh và viết bài phòng chống bạo lực học đường, giữ vệ sinh môi
trường (Ngày chủ nhật xanh)…, phối hợp chặt chẽ với công an phường và trạm y
tế phường Tân Thành trong việc phòng chống các loại tệ nạn xã hội và phòng
chống các loại dịch bệnh trong nhà trường nhằm xây dựng môi trường giáo dục an
toàn, lành mạnh [H4-4-02-01].
46

- Nhà trường tranh thủ được sự ủng hộ của các tổ chức xã hội ở địa phương
với nhà trường như: Ban khuyến học phường, Chi hội khuyến học trường, các
[H4-4-02-02]; [H4-4-02-03]; [H4-4-02-04]
Nhà trường đã thực hiện tốt công tác chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng,
chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể, cá nhân ở địa phương để xây
dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh là việc làm thường xuyên nhằm thực
hiện tốt các hoạt động giáo dục.
hội.
Trong năm học 2017-2018 Hiệu trưởng tiếp tục phối hợp với tổ chức đoàn
4.3. Tiêu chí 3: và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.
a) Phối hợp hiệu quả với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục về truyền thống
lịch sử, văn hoá dân tộc;
b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia
đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa
phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về nội dung,
phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và
kế hoạch giáo dục.
47

- Hiệu trưởng thực hiện tốt việc phối hợp với các tổ chức, đoàn thể địa
[H4-4-03-01]. [H4-4-03-02]; [H4-4-03-03]; [H4-4-03-04].
niệm liệt sĩ quận Tân Phú.
- Qua các buổi họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh, giao
ban Bí thư chi bộ,... Hiệu trưởng tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng
đồng về nội dung, phương pháp dạy học nhằm tạo điều kiện cho cộng đồng tham
gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
i tích lịch sử. Hiệu trưởng thường xuyên thăm viếng và đóng góp tu bổ đài
tưởng niệm liệt sĩ Quận Tân Phú.
Chi bộ trường chưa thực hiện được việc chăm sóc gia đình thương binh, liệt
sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương.
Điểm yếu cơ bản: Nhà trường chưa thực hiện được việc chăm sóc gia đình
thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa
phương.
- Số lượng các tiêu chí không đạt yêu cầu: 00/03.
5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Mở đầu:
48

Trong những năm học gần đây, Hiệu trưởng luôn triển khai đầy đủ các kế
hoạch hoạt động đến toàn thể hội đồng sư phạm, Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Các tổ bộ môn thường xuyên tổ chức chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Các giáo viên tự giác giảng dạy bồi
dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu theo kế hoạch của các phó Hiệu
trưởng. Các giáo viên thể dục tổ chức tốt các phong trào thể thao nhằm rèn luyện
sức khỏe cho các em đồng thời thực hiện tốt việc giáo dục kỹ năng sống cho học
sinh như phổ cập bơi lội. Các giáo viên dạy nghề, hướng nghiệp cũng phối hợp tốt
với các bộ môn khác, hướng nghiệp cho các em định hướng nghề nghiệp đúng đắn.
Nhờ đó chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường ngày càng nâng lên.
5.1. Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của
Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo
dục địa phương.
a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần của
nhà trường đảm bảo quy định;
b) Thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập
từng môn học theo quy định;
c) Rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy
và học tập hằng tháng.
- Nhà trường có kế hoạch chuyên môn của các năm học, kế hoạch chuyên
môn từng tháng, tuần [H5-5-01-01].
- Nhà trường thực hiện đúng kế hoạch thời gian của năm học, học kỳ I, học
kỳ II. Từng môn học có kế môn hoạch chuyên theo năm học, tháng [H5-5-01-02];
[H5-5-01-03].
- Hằng tháng và định kỳ, các phó Hiệu trưởng kiểm tra việc thực hiện kế
hoạch năm học để điều chỉnh kịp thời, kiểm tra kế hoạch giảng dạy của giáo viên
49

qua sổ đầu bài, sổ báo giảng, sổ tay Bồi dưỡng thường xuyên và biên bản họp tổ
nhóm chuyên môn [H5-5-01-04]; [H5-5-01-05].
- Các phó Hiệu trưởng có kế hoạch cụ thể chỉ đạo việc giảng dạy từng môn
học theo hướng dẫn của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo.
5.1.5 Tự đánh giá: Đạt
5.2. Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự
chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng
tự học của
sinh.
a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích
hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho
trong quá trình dạy học;
b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới đánh giá và
hướng dẫn biết tự đánh giá kết quả học tập;
c) Hướng dẫn học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết phản biện.
thời trang bị đầy đủ phương tiện phục vụ hỗ trợ (màn hình LCD cho mỗi lớp
học và phòng học bộ môn, bổ sung thiết bị, đồ dùng dạy học, phát động phong trào
ạy học [H5-5-02-01].
50

[H5-5-02-02]; [H5-5-02-03].
[H1-1-08-01].
Bắt đầu từ năm học 2017-2018 Hiệu trưởng sẽ tạo điều kiện cho giáo viên
tham gia các lớp tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy do Sở
Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
5.2.5 Tự đánh giá: Đạt
5.3. Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương.
a) Lập kế hoạch, triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm
vụ được chính quyền địa phương, cơ quan quản lý giáo dục cấp trên giao;
b) Kết quả thực hiện phổ cập giáo dục so với nhiệm vụ được giao;
c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ để có biện
pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả.
- Kết quả việc duy trì sĩ số thường xuyên được đảm bảo ở mức cao, đặc biệt
2 năm gần đây đạt 100% góp phần thành công trong công tác phổ cập của Quận
[H5-5-03-01].
vận động học sinh ra lớp lại. Hiệu trưởng nhà trường là thành viên trong
ban chỉ đạo phổ cập giáo dục ở địa phương, định kỳ Phòng Giáo dục và Đào tạo và
các cấp có thẩm quyền có kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập [H5-5-03-02].
51

Hiệu trưởng phối hợp tốt với địa phương trong việc đảm bảo việc duy trì sĩ
số, tham mưu vận động trẻ ra lớp, ngăn chặn tình trạng bỏ học cũng như vận động
hiệu quả các em có nguy cơ bỏ học trở lại trường.
Cán bộ phụ trách công tác phổ cập có tinh thần trách nhiệm cao, có kinh
nghiệm trong công tác, việc phối hợp thực hiện công tác phổ cập hiệu quả.
5.4. Tiêu chí 4: Thực hiện hoạt động bồi dưỡng giỏi, giúp đỡ yếu, kém
theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của các cấp quản lý giáo dục.
a) Khảo sát, phân loại giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ vươn lên
trong học tập từ đầu năm học;
b) ác hình thức tổ chức bồi dưỡng giỏi, giúp đỡ yếu, kém phù hợp;
c) Rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động bồi dưỡng giỏi, giúp đỡ yếu,
kém sau mỗi học kỳ.
để phân loại đánh giá học sinh [H5-5-04-01].
i giỏi của bộ môn chọn), kết quả kiểm tra xác định năng khiếu bộ môn và
được thông báo rộng rãi, công khai trong hội đồng sư phạm, Ban đại diện cha mẹ
học sinh của lớp, trường và cha mẹ học sinh của những em trong đội tuyển. Đầu
năm học 2016-2017 nhà trường tổ chức tuyển chọn học sinh giỏi khối 8 và học
sinh giỏi ba bộ môn công cụ khối 7 nhằm bồi dưỡng kiến thức cho những học sinh
đam mê môn học mình chọn và tạo nguồn cho cho học sinh giỏi cấp Quận năm
[H5-5-04-02]. Kết quả đạt khá tốt, năm học 2016-2017 trường đạt được 34 học
sinh giỏi cấp Quận và 27 học sinh giỏi cấp Thành phố, năm học 2017-2018 trường
52

đạt được 46 học sinh giỏi cấp Quận. Hai năm gần đây chất lượng học sinh giỏi của
trường đạt cao nhất. Ngoài ra số lượng học sinh yếu học kỳ I năm học 2017-2018
giảm đáng kể so với các năm học trước.
[H1-1-06-02]; [H1-1-06-03].
Số lượng học sinh giỏi Quận, Thành phố tăng lên theo từng năm. Số lượng
học sinh yếu giảm nhiều.
Vẫn còn một số học sinh yếu là do sự thiếu quan tâm của một số cha mẹ học
sinh và có hoàn cảnh gia đình đặc biệt.
Trong năm học 2017-2018
5.5. Tiêu chí 5: Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Thực hiện nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực hiện mục tiêu
môn học và gắn lý luận với thực tiễn;
b) Thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy
định;
c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục
địa phương hằng năm.
ruyền thống tốt đẹp của quê hương.
[H4-4-03-01].
53

5.6. Tiêu chí 6: Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao,
khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của .
a) Phổ biến kiến thức về một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, một
số trò chơi dân gian cho ;
b) Tổ chức một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian
cho trong và ngoài trường;
c) Tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, các hoạt động
lễ hội dân gian do các cơ quan có thẩm quyền tổ chức.
- Hằng năm nhà trường sinh hoạt phổ biến kiến thức về một số hoạt động
văn hóa, văn nghệ, thể thao, một số trò chơi dân gian được thể hiện qua các văn
bản và hình ảnh [H5-5-06-01]; [H5-5-06-02]; báo cáo tổng kết năm học [H1-1-
06-03].
[H5-5-06-03] và báo cáo tổng kết năm học [H1-1-06-03].
đấu cá nhân, tập thể qua thang điểm thi đua phong trào của lớp, của trường
có sơ kết tổng kết khen thưởng các lớp, nhóm cá nhân đạt thành tích trong thi đấu,
cỗ vũ thi đấu ... Ngoài ra các trò chơi dân gian cũng được tổ chức trong các lễ, tết,
Hội trại xuân (kéo co, đá cầu, chơi ô ăn quan, nhảy sạp, nhảy bao bố) năm học
2015 - 2016: giải Hội khỏe Phù đổng đạt 56 huy chương cấp Quận bao gồm 15 huy
chương vàng, 19 huy chương bạc và 22 huy chương đồng, 3 huy chương cấp thành
phố gồm 1 huy chương vàng bộ môn Vovinam, 1 huy chương bạc bộ môn
54

Teakwondo, 1 huy chương đồng bộ môn Vovinam [H1-1-06-03]. Đặc biệt năm
học 2016-2017, trường đã đạt được 63 huy chương cấp quận (24 huy chương
Vàng, 22 huy chương Bạc và 17 huy chương Đồng các bộ môn) và 10 huy chương
cấp thành phố (02 huy chương Vàng, 6 huy chương Bạc và 02 huy chương Đồng
các bộ môn như bóng rổ, Teakwondo, Karatedo và Vovinam).
Sân chơi, bãi tập chưa đủ rộng làm hạn chế loại hình, phương thức tổ chức
một số hoạt động văn thể mỹ.
5.7. Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống thông qua các hoạt
động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho .
a) Giáo dục các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng ra quyết
định, suy xét và giải quyết vấn đề, kỹ năng đặt mục tiêu, kỹ năng ứng phó, kiềm
chế, kỹ năng hợp tác và làm việc theo nhóm cho ;
b) Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho thông qua giáo dục ý thức chấp
hành luật giao thông; cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các
tai nạn thương tích khác; thông qua việc thực hiện các quy định về cách ứng xử
có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau;
c) Giáo dục và tư vấn về sức khoẻ thể chất và tinh thần, giáo dục về giới
tính, tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi .
- Giáo viên thực hiện đầy đủ việc giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
thông qua hoạt động lồng ghép trong các tiết dạy bộ môn, trong buổi sinh hoạt dưới cờ,
55

sinh hoạt tập thể dã ngoại, tham quan hướng nghiệp, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp, hoạt động từ thiện nhân đạo và thể dục thể thao [H5-5-07-01]. Kế hoạch tổ chức
giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống cho được lồng ghép vào kế hoạch nội dung sinh
hoạt chủ nhiệm hằng tuần [H5-5-07-02].
- Giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông, cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết,
thân ái, giúp đỡ lẫn nhau. Các hoạt động được thực hiện trong tiết học ngoài giờ lên
lớp, tham quan ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ và lồng ghép trong các môn học văn hóa.
Tổng phụ trách mời các báo cáo viên báo cáo chuyên đề, kết hợp các hội thi có đố vui
và hoạt cảnh, thực hiện các chủ điểm thiết thực liên quan đến các em [H5-5-07-03].
[H5-5-07-04].
Xây dựng và thực hiện được quy định về ứng xử văn hóa trong nhà trường. Có
chú ý nêu gương những tập thể và cá nhân tích cực trong việc thực hiện các hoạt
động.
Trong năm học 2017-2018 các giáo viên đẩy mạnh việc xây dựng các
5.8. Tiêu chí 8: tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường.
a) Có kế hoạch và lịch phân công tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm
sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường;
b) Kết quả tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường
của đạt yêu cầu;
c) Hằng tuần, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường
của nhà trường.
56

[H5-5-08-01], ngoài ra mỗi lớp có một đội trực nhật vệ sinh luân phiên 2
học sinh / ngày nhận dụng cụ, làm vệ sinh lớp học. Mặt khác mỗi lớp / tổng số lớp
cử đại diện luân phiên trực vệ sinh các khu vực của sân trường, hành lang cầu
thang, lớp học theo sơ đồ chia khu vực.
- Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, tạo bầu không khí trong lành.
Trường được Ủy Ban Nhân Dân Quận Tân Phú ghi nhận đạt chuẩn đơn vị văn hóa
[H5-5-08-02].
và y tế nhà trường đảm bảo vệ sinh sạch sẽ môi trường, phòng chống dịch
bệnh tất cả được thể hiện qua biên bản kiểm tra vệ sinh môi trường [H5-5-08-03].
Trong năm học 2017-2018 Hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo nhân viên y tế duy
trì kế hoạch phân công tổ chức, kiểm tra đánh giá thường xuyên để giáo dục ý thức
tự giác bảo vệ môi trường, phòng chống dịch bệnh cho mình và cộng đồng.
5.9. Tiêu chí 9: Kết quả xếp loại học lực của
sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ xếp loại trung bình trở lên:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Đạt ít nhất 85% đối với trường
trung học cơ sở, 80% đối với trường trung học phổ thông và 95% đối với trường
chuyên;
- Các vùng khác: Đạt ít nhất 90% đối với trường trung học cơ sở, 85% đối
với trường trung học phổ thông và 99% đối với trường chuyên;
57

b) Tỷ lệ xếp loại khá:
trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông và 60% đối với trường
chuyên;
- Các vùng khác: Đạt ít nhất 30% đối với trường trung học cơ sở, 20% đối
với trường trung học phổ thông và 70% đối với trường chuyên;
c) Tỷ lệ xếp loại giỏi:
trung học cơ sở và trường trung học phổ thông, 15% đối với trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt ít nhất 3% đối với trường trung học cơ sở và trường
trung học phổ thông, 20% đối với trường chuyên;
- Hằng năm, qua thống kê tỉ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt trên
90%, tỷ lệ học sinh trên trung bình năm học 2016-2017 đạt 98.82%.
[H5-5-04-01].
.
Trong năm học 2017-2018 các phó Hiệu trưởng t
58

5.10. Tiêu chí 10: Kết quả xếp loại hạnh kiểm của hằng năm đáp ứng
mục tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ xếp loại khá, tốt đạt ít nhất 90% đối với trường trung học cơ sở,
trường trung học phổ thông, 98% đối với trường chuyên;
b) Tỷ lệ bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn không quá 1% đối với trường
trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, không quá 0,2% đối với trường
chuyên;
c) Không có bị truy cứu trách nhiệm hình sự.
[H5-5-10-01].
cao, thực hiện nghiêm túc nội qui trường lớp.
Vào đầu năm học hàng năm, nhà trường tập huấn quản lý lớp học bằng các
biện pháp Giáo dục kỷ luật tích cực và quyền trẻ em ở trường cho tất cả giáo viên
nhằm giúp giáo viên có cách ứng xử phù hợp với những học sinh vi phạm trên lớp.
Trong năm học 2017-2018 c
59

Bc kdclgd t02.2018

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (18)

Semelhante a Bc kdclgd t02.2018

Semelhante a Bc kdclgd t02.2018 (20)

Bc kdclgd t02.2018