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ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL
SÃO VICENTE DE PAULO
P
L
A
N
E
J
A
M
E
N
T
O
2022
História e Geografia
Professores:
Maria Madalena Silva Sousa – 4º A/C
Ediane Lilian Saldanha – 4º B/D
1º BIMESTRE
EIXO SUBEIXOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDO HABILIDADES DESENVOLVIDAS
LINGUAGEM E
SUAS FORMAS
COMUNICATIVAS
A linguagem
cartográfica como
produção humana
em
diferentes tempos
e espaços
G
E
O
G
R
A
F
I
A
 Compreender a produção cartográfica
como instrumento de fundamental
importância para melhor entendimento do
espaço geográfico.
 Representação e localização na
terra;
 Povoar o planeta terra;
(EF04GE09). Utilizar as direções cardeais na
localização de componentes físicos e humanos
nas paisagens rurais e urbanas.
(EF04GE10). Comparar tipos variados de mapas,
identificando suas características, elaboradores,
finalidades, diferenças e semelhanças.
ESPAÇO, TEMPO
E SUAS
TRANSFORMAÇÕES
Campo, o espaço
ribeirinho e a
cidade como
formações
socioespaciais
H
I
S
T
Ó
R
I
A
 Compreender os processos de formação
da sociedade e da natureza utilizando
conhecimentos histórico-geográficos;
 Compreender a formação e a organização
do espaço geográfico a partir das
transformações ocorridas no campo, na
área ribeirinha e na cidade.
 Compreender os diferentes aspectos
presentes na relação entre sociedade e
natureza na paisagem no lugar onde vive.
 As comunidades na pré-história;
 A formação de aldeias e cidades.
(EF04HI01). Reconhecer a história como resultado
da ação do ser humano no tempo e no espaço,
com base na identificação de mudanças e
permanências ao longo do tempo.
(EF04HI02). Identificar mudanças e permanências
ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos
grandes marcos da história da humanidade
(nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do
pastoreio, criação da indústria etc.). O passado e o
presente: a noção de permanência e as lentas
transformações sociais e culturais.
(EF04HI03). Identificar as transformações
ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir
suas interferências nos modos de vida de seus
habitantes, tomando como ponto de partida o
presente. Circulação de pessoas, produtos e
culturas A circulação de pessoas e as
transformações no meio natural.
(EF04HI04). Identificar as relações entre os
indivíduos e a natureza e discutir o significado do
nomadismo e da fixação das primeiras
comunidades humanas.
(EF04HI09). Identificar as motivações dos
processos migratórios em diferentes tempos e
espaços e avaliar o papel desempenhado pela
migração nas regiões de destino.
2º BIMESTRE
EIXO SUBEIXOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDO HABILIDADES DESENVOLVIDAS
LINGUAGEM E
SUAS FORMAS
COMUNICATIVAS
A linguagem
cartográfica
como produção
humana em
diferentes
tempos e
espaços
G
E
O
G
R
A
F
I
A
 Compreender a produção cartográfica
como instrumento de fundamental
importância para melhor entendimento do
espaço geográfico.
 Mapas;
 O mundo em expansão
(EF04GE10). Comparar tipos variados de mapas,
identificando suas características, elaboradores,
finalidades, diferenças e semelhanças.
ESPAÇO, TEMPO
E SUAS
TRANSFORMAÇÕES
Campo, o
espaço
ribeirinho e a
cidade como
formações
socioespaciais
H
I
S
T
Ó
R
I
A
 Compreender os processos de formação
da sociedade e da natureza utilizando
conhecimentos histórico-geográficos;
 Compreender a formação e a organização
do espaço geográfico a partir das
transformações ocorridas no campo, na
área ribeirinha e na cidade.
 Compreender os diferentes aspectos
presentes na relação entre sociedade e
natureza na paisagem no lugar onde vive.
 Conhecer a diversidade de atividades
econômicas desenvolvidas e a importância
das mesmas para o desenvolvimento
econômico do município.
 A expansão marítima e o
comércio;
 O comércio e as transformações.
(EF04HI03). Identificar as transformações
ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir
suas interferências nos modos de vida de seus
habitantes, tomando como ponto de partida o
presente.
(EF04HI05). Relacionar os processos de
ocupação do campo a intervenções na natureza,
avaliando os resultados dessas intervenções.
(EF04HI06). Identificar as transformações
ocorridas nos processos de deslocamento das
pessoas e mercadorias, analisando as formas de
adaptação ou marginalização.
(EF04HI07). Identificar e descrever a importância
dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a
dinâmica da vida comercial.
3º BIMESTRE
EIXO SUBEIXOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDO HABILIDADES DESENVOLVIDAS
ESPAÇO, TEMPO
E SUAS
TRANSFORMAÇÕES
Identidade,
espaço e cultura
em diferentes
Situações
históricas e
geográficas
G
E
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G
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F
I
A
 Identificar as expressões de territorialidade dos
mais diferentes povos no Brasil e no mundo, em
especial na Amazônia (indígenas, quilombolas,
ribeirinhos, extrativistas, pescadores,
camponeses, entre outros);
 Compreender a produção cartográfica como
instrumento de fundamental importância para
melhor entendimento do espaço geográfico;
 Compreender a função e a importância das
instituições, oficiais ou não, na organização do
espaço geográfico, bem como entender a
estrutura administrativa a que se está
submetido, desde casa até o mundo
 Localização e divisão política do
Brasil;
 Aspectos naturais do Brasil
 A regionalização do Brasil.
(EF04GE01). Selecionar, em seus lugares de vivência e
em suas histórias familiares e/ou da comunidade,
elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras,
de outras regiões do país, latino-americanas, europeias,
asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma
delas e sua contribuição para a formação da cultura local,
regional e brasileira.
(EF04GE05). Distinguir unidades político-administrativas
oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da
Federação e grande região), suas fronteiras e sua
hierarquia, localizando seus lugares de vivência.
(EF04GE09). Utilizar as direções cardeais na localização
de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e
urbanas.
(EF04GE10). Comparar tipos variados de mapas,
identificando suas características, elaboradores,
finalidades, diferenças e semelhanças.
(EF04GE11). Identificar as características das paisagens
naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.)
no ambiente em que vive, bem como a ação humana na
conservação ou degradação dessas áreas.
LINGUAGENS E
SUAS FORMAS
COMUNICATIVAS
A linguagem
cartográfica como
produção humana
em diferentes
tempos e espaços
VALORES À
VIDA SOCIAL
Participação
social como
garantia de
direitos,
desenvolvimento
e
sustentabilidade
ESPAÇO, TEMPO
E SUAS
TRANSFORMAÇÕES
Campo, o espaço
ribeirinho e a
cidade como
formações
socioespaciais H
I
S
T
Ó
R
I
A
 Compreender os processos de formação
da sociedade e da natureza utilizando
conhecimentos histórico-geográficos;
 Compreender a formação e a organização
do espaço geográfico a partir das
transformações ocorridas no campo, na
área ribeirinha e na cidade.
 Compreender os diferentes aspectos
presentes na relação entre sociedade e
natureza na paisagem no lugar onde vive.
 Conhecer a diversidade de atividades
econômicas desenvolvidas e a importância
das mesmas para o desenvolvimento
econômico do município
 Colocar em evidência os modos de vida
nas cidades e no campo a partir da
realidade local
 A ocupação do interior;
(EF04HI03). Identificar as transformações ocorridas na
cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências
nos modos de vida de seus habitantes, tomando como
ponto de partida o presente.
(EF04HI05). Relacionar os processos de ocupação do
campo a intervenções na natureza, avaliando os
resultados dessas intervenções.
(EF04HI06). Identificar as transformações ocorridas nos
processos de deslocamento das pessoas e mercadorias,
analisando as formas de adaptação ou marginalização.
(EF04HI07). Identificar e descrever a importância dos
caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica
da vida comercial.
(EF04HI08). Identificar as transformações ocorridas nos
meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio,
televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de
informação e comunicação) e discutir seus significados
para os diferentes grupos ou estratos sociais.
(EF04HI10). Analisar diferentes fluxos populacionais e
suas contribuições para a formação da sociedade
brasileira.
CULTURA E
IDENTIDADE
A identidade
cultural dos
grupos sociais
amazônicos
4º BIMESTRE
EIXO SUBEIXOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDO HABILIDADES DESENVOLVIDAS
ESPAÇO, TEMPO
E SUAS
TRANSFORMAÇÕES
Trabalho,
tecnologias e a
transformação do
espaço e da
paisagem
G
E
O
G
R
A
F
I
A
 Compreender a construção do espaço
urbano ou do rural, em especial o
amazônico, como desdobramento da
relação entre humanidade e natureza,
identificando diferenciações de acordo
com o ambiente de produção envolvido.
 Compreender a função e a importância
das instituições, oficiais ou não, na
organização do espaço geográfico, bem
como entender a estrutura administrativa
a que se está submetido, desde casa até
o mundo.
 Identificar as expressões de
territorialidade dos mais diferentes povos
no Brasil e no mundo, em especial na
Amazônia (indígenas, quilombolas,
ribeirinhos, extrativistas, pescadores,
camponeses, entre outros)
O espaço rural e urbano;
O trabalho no campo e na cidade;
O transporte e a comunicação.
(EF04GE01). Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas
histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas
culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país,
latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é
próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação
da cultura local, regional e brasileira.
(EF04GE02). Descrever processos migratórios e suas
contribuições para a formação da sociedade brasileira. Instâncias
do poder público e canais de participação social.
(EF04GE03). Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder
público municipal e canais de participação social na gestão do
Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos
Municipais. Conexões e escalas Relação campo e cidade.
(EF04GE04). Reconhecer especificidades e analisar a
interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos
econômicos, de informações, de ideias e de pessoas. Unidades
político-administrativas do Brasil.
(EF04GE05). Distinguir unidades político-administrativas oficiais
nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande
região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus
lugares de vivência. Territórios étnico-culturais.
(EF04GE06). Identificar e descrever territórios étnico-culturais
existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de
comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a
legitimidade da demarcação desses territórios.
(EF04GE07). Comparar as características do trabalho no campo
e na cidade. Produção, circulação e consumo.
(EF04GE08) Descrever e discutir o processo de produção
(transformação de matérias primas), circulação e consumo de
diferentes produtos.
VALORES À
VIDA SOCIAL
Participação social
como garantia de
direitos,
desenvolvimento e
sustentabilidade
CULTURA E
IDENTIDADE
Identidade,
espaço e cultura
em diferentes
situações
históricas e
geográficas
ESPAÇO, TEMPO
E SUAS
TRANSFORMAÇÕES
Campo, o espaço
ribeirinho e a
cidade como
formações
socioespaciais H
I
S
T
Ó
R
I
A
 Conhecer a diversidade de atividades
econômicas desenvolvidas e a
importância das mesmas para o
desenvolvimento econômico do
município;
 Reconhecer o papel das tecnologias da
informação, da comunicação e dos
transportes para as sociedades urbanas
e ribeirinhas;
 Conhecer os diversos povos que
migraram para a região amazônica, seus
costumes, suas linguagens e as
contribuições para a sociedade atual.

O vaivém das pessoas;
(EF04HI06). Identificar as transformações ocorridas nos
processos de deslocamento das pessoas e mercadorias,
analisando as formas de adaptação ou marginalização.
(EF04HI07). Identificar e descrever a importância dos caminhos
terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial.
(EF04HI08). Identificar as transformações ocorridas nos meios
de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema,
internet e demais tecnologias digitais de informação e
comunicação) e discutir seus significados para os diferentes
grupos ou estratos sociais.
(EF04HI10). Analisar diferentes fluxos populacionais e suas
contribuições para a formação da sociedade brasileira.
(EF04HI11). Identificar em seus lugares de vivência e em suas
histórias familiares, elementos de distintas culturas.
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não de mudanças associadas à migração (interna e
internacional).
Tempo, trabalho,
tecnologias e a
transformação do
espaço
LINGUAGEM E
SUAS FORMAS
COMUNICATIVAS
A linguagem
como produção
humana em
diferentes tempos
e espaços
METODOLOGIA / AVALIAÇÃO
 Seminário;
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 Simulado.

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PLANEJAMENTO GERAL 4 ANO HISTÓRIA E GEOGRAFIA.pdf

  • 1. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO VICENTE DE PAULO P L A N E J A M E N T O 2022 História e Geografia Professores: Maria Madalena Silva Sousa – 4º A/C Ediane Lilian Saldanha – 4º B/D
  • 2. 1º BIMESTRE EIXO SUBEIXOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDO HABILIDADES DESENVOLVIDAS LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS A linguagem cartográfica como produção humana em diferentes tempos e espaços G E O G R A F I A  Compreender a produção cartográfica como instrumento de fundamental importância para melhor entendimento do espaço geográfico.  Representação e localização na terra;  Povoar o planeta terra; (EF04GE09). Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas. (EF04GE10). Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças. ESPAÇO, TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES Campo, o espaço ribeirinho e a cidade como formações socioespaciais H I S T Ó R I A  Compreender os processos de formação da sociedade e da natureza utilizando conhecimentos histórico-geográficos;  Compreender a formação e a organização do espaço geográfico a partir das transformações ocorridas no campo, na área ribeirinha e na cidade.  Compreender os diferentes aspectos presentes na relação entre sociedade e natureza na paisagem no lugar onde vive.  As comunidades na pré-história;  A formação de aldeias e cidades. (EF04HI01). Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. (EF04HI02). Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.). O passado e o presente: a noção de permanência e as lentas transformações sociais e culturais. (EF04HI03). Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente. Circulação de pessoas, produtos e culturas A circulação de pessoas e as transformações no meio natural. (EF04HI04). Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas. (EF04HI09). Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.
  • 3. 2º BIMESTRE EIXO SUBEIXOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDO HABILIDADES DESENVOLVIDAS LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS A linguagem cartográfica como produção humana em diferentes tempos e espaços G E O G R A F I A  Compreender a produção cartográfica como instrumento de fundamental importância para melhor entendimento do espaço geográfico.  Mapas;  O mundo em expansão (EF04GE10). Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças. ESPAÇO, TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES Campo, o espaço ribeirinho e a cidade como formações socioespaciais H I S T Ó R I A  Compreender os processos de formação da sociedade e da natureza utilizando conhecimentos histórico-geográficos;  Compreender a formação e a organização do espaço geográfico a partir das transformações ocorridas no campo, na área ribeirinha e na cidade.  Compreender os diferentes aspectos presentes na relação entre sociedade e natureza na paisagem no lugar onde vive.  Conhecer a diversidade de atividades econômicas desenvolvidas e a importância das mesmas para o desenvolvimento econômico do município.  A expansão marítima e o comércio;  O comércio e as transformações. (EF04HI03). Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente. (EF04HI05). Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas intervenções. (EF04HI06). Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização. (EF04HI07). Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial.
  • 4. 3º BIMESTRE EIXO SUBEIXOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDO HABILIDADES DESENVOLVIDAS ESPAÇO, TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES Identidade, espaço e cultura em diferentes Situações históricas e geográficas G E O G R A F I A  Identificar as expressões de territorialidade dos mais diferentes povos no Brasil e no mundo, em especial na Amazônia (indígenas, quilombolas, ribeirinhos, extrativistas, pescadores, camponeses, entre outros);  Compreender a produção cartográfica como instrumento de fundamental importância para melhor entendimento do espaço geográfico;  Compreender a função e a importância das instituições, oficiais ou não, na organização do espaço geográfico, bem como entender a estrutura administrativa a que se está submetido, desde casa até o mundo  Localização e divisão política do Brasil;  Aspectos naturais do Brasil  A regionalização do Brasil. (EF04GE01). Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira. (EF04GE05). Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência. (EF04GE09). Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas. (EF04GE10). Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças. (EF04GE11). Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas. LINGUAGENS E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS A linguagem cartográfica como produção humana em diferentes tempos e espaços VALORES À VIDA SOCIAL Participação social como garantia de direitos, desenvolvimento e sustentabilidade ESPAÇO, TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES Campo, o espaço ribeirinho e a cidade como formações socioespaciais H I S T Ó R I A  Compreender os processos de formação da sociedade e da natureza utilizando conhecimentos histórico-geográficos;  Compreender a formação e a organização do espaço geográfico a partir das transformações ocorridas no campo, na área ribeirinha e na cidade.  Compreender os diferentes aspectos presentes na relação entre sociedade e natureza na paisagem no lugar onde vive.  Conhecer a diversidade de atividades econômicas desenvolvidas e a importância das mesmas para o desenvolvimento econômico do município  Colocar em evidência os modos de vida nas cidades e no campo a partir da realidade local  A ocupação do interior; (EF04HI03). Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente. (EF04HI05). Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas intervenções. (EF04HI06). Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização. (EF04HI07). Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial. (EF04HI08). Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais. (EF04HI10). Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. CULTURA E IDENTIDADE A identidade cultural dos grupos sociais amazônicos
  • 5. 4º BIMESTRE EIXO SUBEIXOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS CONTEÚDO HABILIDADES DESENVOLVIDAS ESPAÇO, TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES Trabalho, tecnologias e a transformação do espaço e da paisagem G E O G R A F I A  Compreender a construção do espaço urbano ou do rural, em especial o amazônico, como desdobramento da relação entre humanidade e natureza, identificando diferenciações de acordo com o ambiente de produção envolvido.  Compreender a função e a importância das instituições, oficiais ou não, na organização do espaço geográfico, bem como entender a estrutura administrativa a que se está submetido, desde casa até o mundo.  Identificar as expressões de territorialidade dos mais diferentes povos no Brasil e no mundo, em especial na Amazônia (indígenas, quilombolas, ribeirinhos, extrativistas, pescadores, camponeses, entre outros) O espaço rural e urbano; O trabalho no campo e na cidade; O transporte e a comunicação. (EF04GE01). Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira. (EF04GE02). Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. Instâncias do poder público e canais de participação social. (EF04GE03). Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais. Conexões e escalas Relação campo e cidade. (EF04GE04). Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas. Unidades político-administrativas do Brasil. (EF04GE05). Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência. Territórios étnico-culturais. (EF04GE06). Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios. (EF04GE07). Comparar as características do trabalho no campo e na cidade. Produção, circulação e consumo. (EF04GE08) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias primas), circulação e consumo de diferentes produtos. VALORES À VIDA SOCIAL Participação social como garantia de direitos, desenvolvimento e sustentabilidade CULTURA E IDENTIDADE Identidade, espaço e cultura em diferentes situações históricas e geográficas ESPAÇO, TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES Campo, o espaço ribeirinho e a cidade como formações socioespaciais H I S T Ó R I A  Conhecer a diversidade de atividades econômicas desenvolvidas e a importância das mesmas para o desenvolvimento econômico do município;  Reconhecer o papel das tecnologias da informação, da comunicação e dos transportes para as sociedades urbanas e ribeirinhas;  Conhecer os diversos povos que migraram para a região amazônica, seus costumes, suas linguagens e as contribuições para a sociedade atual.  O vaivém das pessoas; (EF04HI06). Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização. (EF04HI07). Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial. (EF04HI08). Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais. (EF04HI10). Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. (EF04HI11). Identificar em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares, elementos de distintas culturas. (EF04HI12). Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). Tempo, trabalho, tecnologias e a transformação do espaço LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS A linguagem como produção humana em diferentes tempos e espaços
  • 6. METODOLOGIA / AVALIAÇÃO  Seminário;  Produções individuais e em grupo, no contexto sala de aula;  Simulado.