1. PERBEZAANKAEDAH PERBINCANGAN, DEMONSTRASI, EKSPERIMEN, KAJIAN LAPANGAN
DALAM PEMBELAJARAN SAINS SEKOLAH RENDAH.
Perbincangan
•Definisi:
•Menggalakkan
murid bertukar-
tukar fikiran dari
segi idea dan
berkongsi
maklumat.
•Peranan Murid:
•Mengemukakan
pendapat dan
membuat rumusan
sendiri.
•Peranan Guru:
•Memberi panduan
dan bimbingan.
•Objektif:
•Menggalakkan
murid berfikir
secara aktif untuk
menghubungkaitka
n idea masing2
serta mendapatkan
jawapan bagi
sesuatu masalah.
•Lokasi:
•Sebarang lokasi.
Demonstrasi
•Definisi:
•Melibatkan
penerangan
guru, pendengaran,
penglihatan dan
perubahan murid.
•Peranan Murid:
•Melihat dan
mendengar
keterangan guru.
•Peranan Guru:
•Mendemonstrasika
n sesuatu
eksperimen yang
sukar dilakukan
dan menerangkan
sesuatu prinsip.
•Objektif:
•Membolehkan
murid
menyelesaikan
sesuatu
eksperimen atau
perbuatan yang
murid sendiri tidak
mampu lakukan.
•Lokasi:
•Di tempat yang
sesuai agar jelas.
Eksperimen
•Definisi:
•Membuat kajian
melalui aktiviti
penyiasatan
melibatkan proses.
•Peranan Murid:
•Melakukan
eskperimen untuk
mengkaji sesuatu.
•Peranan Guru:
•Menyediakan alat
dan radas yang
diperlukan.
Memberi
bimbingan semasa
amali.
•Objektif:
•Menguasai asas
makmal dan
perolehi
pengalaman amali
secara langsung.
•Lokasi:
•Dalam bilik sains
agar selamat.
Kajian
Lapangan
•Definisi:
•Murid melihat
sesuatu dengan
mata sendiri
samada hubungan
yang wujud dalam
alam semulajadi
mahupun
persekitaran yang
direka.
•Peranan Murid:
•Merancang
kesesuaian
tempat, perbelanja
an, penginapan, pe
ngangkutan dan
makanan.
•Peranan Guru:
•Merancang
keseragaman
tempat, perbelanja
an, penginapan, pe
ngangkutan dan
makanan.
•Objektif:
•Memahami dan
menghargai alam
sekitar serta
memupuk
perasaan cintakan
warisan alam
semulajadi.
•Lokasi:
•Di luar kawasan
sekolah seperti zoo
dan tasik.