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Ricerca azione promossa dall'OPPI
“Metodi per lo studio dei frattali”




 alunni della classe IIB a.s 2004-2005
     I.C. “G.Rodari” Baranzate (MI)
        Insegnante Susanna Abbati
• in natura esistono forme irregolari, che non possono essere studiate
      con la geometria euclidea nasce così la geometria frattale

      • scienza che si occupa dei frattali ossia di figure geometriche che si
      ripetono sino all’infinito su scala sempre più ridotta.



         • è stato Mandelbrot matematico francese a creare nel 1975 il termine
         frattale dal latino fractus (irregolare frastagliato)




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2004/05
caratteristiche

          • sono autosimili il piccolo riproduce il grande

                                • si ottengono per iterazione

                                                 • hanno dimensione frazionaria




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Con il software Cabrì II plus abbiamo costruito i seguenti
               frattali


               • Triangolo di Sierpinski
               • Albero di Pitagora
               • Curva o merletto di Kock
               • Fiocco di neve


               Abbiamo calcolato la dimensione frattale con Excel




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• prende nome dal matematico polacco Waclaw Sierpinski che
                                                        ne ha studiato la costruzione attorno al 1915
                                                        • uno dei primi oggetti frattali della storia della matematica
                                                        •caratteristica fondamentale delle figure frattali è
                                                        l'autosimilarità
                                                        • la figura si ottiene rimuovendo sempre il triangolo centrale
                                                        • ogni triangolino che si ottiene ad un dato passo della
                                                        costruzione è rimpicciolito di un fattore omotetico 2, rispetto
                                                        triangolo al passo precedente




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PERIMETRO TRIANGOLO SIERPINSKI
          passo      figura              N triangoli         misura lato   perimetro              rapporto perimetro
                                                                                                  rispetto al precedente
          0                              1= 30               1             3x1=3




          1                              3= 31               1/2=   1/2    3x3x1/2= 32 /2         32 /2x1/3 =        3/2




          2                              9= 32               1/4 = 1/22    32x3x1/4= 33 /22       33 /22x2/32=       3/2




          3                              27= 33              1/8 = 1/23    33x3x1/8= 34/23        34/23 x 22 /33 =   3/2




          n                                    3n                   1/2n   3nx3x1/2n= 3n+1x1/2n                      3/2




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AREA TRIANGOLO SIERPINSKI
                               passo           figura        Area             Rapporto area rispetto
                                                                              alla precedente
                               0                             1




                               1                             3/4                             3/4




                               2                             9/16 = 32 /42    32 /42 x4/3=   3/4




                               3                             27/64= 33 /43    33 /43 x42/32= 3/4




                               n                                     3n /4n                   3/4




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CHE COSA ABBIAMO OSSERVATO


                   Ad     ogni passo
                   •       il numero dei triangoli triplica
                   •       la misura dei lati dimezza
                   •       il perimetro aumenta secondo un fattore costante 3/2
                   •       l’area diminuisce secondo un fattore costante 3/4


              CARATTERISTICHE DEL TRIANGOLO DI SIERPINSKI

              • perimetro infinito
              • area nulla
              • dimensione frattale 1,585 (calcolata con Excel)




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passo               figura                     N quadrati   misura lato   perimetro     Rapporto
                                                                                               perimetro rispetto
                                                                                               al precedente
       0                                              2=2          1             2x4x1




       1                                              4=22         1/1,414       4x4 1/1,414   1,414=   2




       2                                              8=23         1/2           8x4x1/2
                                                                                                         2



       n                                              …=2n+1
                                                                                                        2




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Poiché il triangolo rettangolo isoscele è la
                                                             metà di un quadrato, di cui l’ ipotenusa ne è
                                                             la diagonale, per calcolare il lato dei
                                                             quadrati, che a ogni iterazione diventano
                                                             diagonale, abbiamo applicato la formula
                                                             l=d/1,414 avendo posto uguale a 1 il lato del
                                                             primo quadrato costruito sui cateti




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passo             figura                 Area


                    0                                        2      L’area non cambia perché a ogni
                                                                    passo, secondo il teorema di
                                                                    Pitagora, sommando l’ area dei
                                                                    quadrati sui cateti del triangolo
                                                             2
                                                                    rettangolo isoscele si ottiene l’area
                    1
                                                                    del quadrato sull’ ipotenusa.

                    2                                        2




                    n                                        2




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CHE COSA ABBIAMO OSSERVATO




                   Ad     ogni passo
                   •       il numero dei quadrati raddoppia
                   •       il perimetro aumenta secondo un fattore costante 1,414
                   •       l’area resta costante




                   CARATTERISTICHE DEL TRIANGOLO DI SIERPINSKI

                   • perimetro infinito
                   • area costante




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a.s.2004/05
ALBERO DI PITAGORA CON ANGOLI DI 30° e 60°




classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati
a.s. 2004/05
MERLETTO DI KOCK
            Il nome deriva dal matematico svedese Helge Von Koch che nel 1904 studiò tale curva




                                                                  COSTRUZIONE


                                                                  • dividere in tre parti uguali il segmento




                                                                  • eliminare il segmento centrale costruendo
                                                                  su di esso un triangolo equilatero




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PERIMETRO TRIANGOLO MERLETTO DI KOCK



                passo            figura                           N lati       misura lato   perimetro   Rapporto perimetro
                                                                                                         rispetto al precedente
                0                                                 1            1             3



                1                                                 4=22         1/3           4x1/3       4/3



                2                                                 16=24        1/32          16x1/32     4/3



                n                                                 …=22n        1/3n          22n x1/3n 4/3



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CHE COSA ABBIAMO OSSERVATO




                     Ad ogni passo
                     • il numero dei lati quadruplica
                     • la misura dei lati diventa 1/3 della misura del lato precedente
                     • il perimetro aumenta secondo un fattore costante 4/3




                                                     Dimensione frattale log4/log3=1,262



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PERIMETRO FIOCCO DI NEVE

      passo               figura                        N lati    misura lato   perimetro     Rapporto
                                                                                              perimetro rispetto
                                                                                              al precedente
      0                                                 3         1             3



      1                                                 12=22x3   1/3           12 x1/3       4/3



      2                                                 48=24x3   1/32          48x1/32       4/3



      n                                                 …=22nx3   1/3n          22nx3 x1/3n   4/3




classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati
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CHE COSA ABBIAMO OSSERVATO




                              Il fiocco di neve si ottiene applicando al triangolo equilatero la
                              stessa iterazione del merletto di Kock quindi si mantengono le
                              stesse caratteristiche ma il
                              FIOCCO DI NEVE NON E’ AUTOSIMILE




classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati
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Rotazione del triangolo di Sierpinski




classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati
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Rotazione di 60°del triangolo di Sierpinski
                              con centro di rotazione su un vertice




classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati
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Anche noi abbiamo utilizzato la struttura ricorsiva per creare
                con compasso china acquarelli matite colorate tavole da
                disegno seguendo le indicazioni fornite dall’insegnante di
                educazione artistica
                • composizione con ritmo radiale uniforme alternato su
                struttura circolare
                • composizione paesaggio con cinque piani spaziali (minimo)




classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati
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classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati
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Anche nel corpo umano si possono ritrovare strutture riconducibili ai frattali


                               arterie e vene coronariche
                               tipico esempio di frattali
                               applicati nello studio di
                               strutture fisiologiche.



                                                                            Calco di bronchi




                                       I neuroni hanno una
                                       struttura simile ai
    vasi sanguigni del cuore           frattali
    presentano ramificazioni
    di tipo frattale.
                                                        classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati
                                                        2004/05
SITOGRAFIA




           http://www.galileimirandola.it

             http://www.frattali.it




classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati
2004/05

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Fratt abbati

  • 1. Ricerca azione promossa dall'OPPI “Metodi per lo studio dei frattali” alunni della classe IIB a.s 2004-2005 I.C. “G.Rodari” Baranzate (MI) Insegnante Susanna Abbati
  • 2. • in natura esistono forme irregolari, che non possono essere studiate con la geometria euclidea nasce così la geometria frattale • scienza che si occupa dei frattali ossia di figure geometriche che si ripetono sino all’infinito su scala sempre più ridotta. • è stato Mandelbrot matematico francese a creare nel 1975 il termine frattale dal latino fractus (irregolare frastagliato) classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 3. caratteristiche • sono autosimili il piccolo riproduce il grande • si ottengono per iterazione • hanno dimensione frazionaria classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 4. Con il software Cabrì II plus abbiamo costruito i seguenti frattali • Triangolo di Sierpinski • Albero di Pitagora • Curva o merletto di Kock • Fiocco di neve Abbiamo calcolato la dimensione frattale con Excel classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 5. • prende nome dal matematico polacco Waclaw Sierpinski che ne ha studiato la costruzione attorno al 1915 • uno dei primi oggetti frattali della storia della matematica •caratteristica fondamentale delle figure frattali è l'autosimilarità • la figura si ottiene rimuovendo sempre il triangolo centrale • ogni triangolino che si ottiene ad un dato passo della costruzione è rimpicciolito di un fattore omotetico 2, rispetto triangolo al passo precedente classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati a.s. 2004/05
  • 6. PERIMETRO TRIANGOLO SIERPINSKI passo figura N triangoli misura lato perimetro rapporto perimetro rispetto al precedente 0 1= 30 1 3x1=3 1 3= 31 1/2= 1/2 3x3x1/2= 32 /2 32 /2x1/3 = 3/2 2 9= 32 1/4 = 1/22 32x3x1/4= 33 /22 33 /22x2/32= 3/2 3 27= 33 1/8 = 1/23 33x3x1/8= 34/23 34/23 x 22 /33 = 3/2 n 3n 1/2n 3nx3x1/2n= 3n+1x1/2n 3/2 classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 7. AREA TRIANGOLO SIERPINSKI passo figura Area Rapporto area rispetto alla precedente 0 1 1 3/4 3/4 2 9/16 = 32 /42 32 /42 x4/3= 3/4 3 27/64= 33 /43 33 /43 x42/32= 3/4 n 3n /4n 3/4 classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 8. CHE COSA ABBIAMO OSSERVATO Ad ogni passo • il numero dei triangoli triplica • la misura dei lati dimezza • il perimetro aumenta secondo un fattore costante 3/2 • l’area diminuisce secondo un fattore costante 3/4 CARATTERISTICHE DEL TRIANGOLO DI SIERPINSKI • perimetro infinito • area nulla • dimensione frattale 1,585 (calcolata con Excel) classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 9. passo figura N quadrati misura lato perimetro Rapporto perimetro rispetto al precedente 0 2=2 1 2x4x1 1 4=22 1/1,414 4x4 1/1,414 1,414= 2 2 8=23 1/2 8x4x1/2 2 n …=2n+1 2 classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 10. Poiché il triangolo rettangolo isoscele è la metà di un quadrato, di cui l’ ipotenusa ne è la diagonale, per calcolare il lato dei quadrati, che a ogni iterazione diventano diagonale, abbiamo applicato la formula l=d/1,414 avendo posto uguale a 1 il lato del primo quadrato costruito sui cateti classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 11. passo figura Area 0 2 L’area non cambia perché a ogni passo, secondo il teorema di Pitagora, sommando l’ area dei quadrati sui cateti del triangolo 2 rettangolo isoscele si ottiene l’area 1 del quadrato sull’ ipotenusa. 2 2 n 2 classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 12. CHE COSA ABBIAMO OSSERVATO Ad ogni passo • il numero dei quadrati raddoppia • il perimetro aumenta secondo un fattore costante 1,414 • l’area resta costante CARATTERISTICHE DEL TRIANGOLO DI SIERPINSKI • perimetro infinito • area costante classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati a.s.2004/05
  • 13. ALBERO DI PITAGORA CON ANGOLI DI 30° e 60° classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati a.s. 2004/05
  • 14. MERLETTO DI KOCK Il nome deriva dal matematico svedese Helge Von Koch che nel 1904 studiò tale curva COSTRUZIONE • dividere in tre parti uguali il segmento • eliminare il segmento centrale costruendo su di esso un triangolo equilatero classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati a.s. 2004/05
  • 15. PERIMETRO TRIANGOLO MERLETTO DI KOCK passo figura N lati misura lato perimetro Rapporto perimetro rispetto al precedente 0 1 1 3 1 4=22 1/3 4x1/3 4/3 2 16=24 1/32 16x1/32 4/3 n …=22n 1/3n 22n x1/3n 4/3 classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati a.s. 2004/05
  • 16. CHE COSA ABBIAMO OSSERVATO Ad ogni passo • il numero dei lati quadruplica • la misura dei lati diventa 1/3 della misura del lato precedente • il perimetro aumenta secondo un fattore costante 4/3 Dimensione frattale log4/log3=1,262 classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati a.s. 2004/05
  • 17. PERIMETRO FIOCCO DI NEVE passo figura N lati misura lato perimetro Rapporto perimetro rispetto al precedente 0 3 1 3 1 12=22x3 1/3 12 x1/3 4/3 2 48=24x3 1/32 48x1/32 4/3 n …=22nx3 1/3n 22nx3 x1/3n 4/3 classe IIB I.C. Rodari di Baranzate (MI) docente Susanna Abbati a.s. 2004/05
  • 18. CHE COSA ABBIAMO OSSERVATO Il fiocco di neve si ottiene applicando al triangolo equilatero la stessa iterazione del merletto di Kock quindi si mantengono le stesse caratteristiche ma il FIOCCO DI NEVE NON E’ AUTOSIMILE classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 19. Rotazione del triangolo di Sierpinski classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 20. Rotazione di 60°del triangolo di Sierpinski con centro di rotazione su un vertice classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 21. Anche noi abbiamo utilizzato la struttura ricorsiva per creare con compasso china acquarelli matite colorate tavole da disegno seguendo le indicazioni fornite dall’insegnante di educazione artistica • composizione con ritmo radiale uniforme alternato su struttura circolare • composizione paesaggio con cinque piani spaziali (minimo) classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 22. classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 23. classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 24. classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 25. classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 26. classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 27. Anche nel corpo umano si possono ritrovare strutture riconducibili ai frattali arterie e vene coronariche tipico esempio di frattali applicati nello studio di strutture fisiologiche. Calco di bronchi I neuroni hanno una struttura simile ai vasi sanguigni del cuore frattali presentano ramificazioni di tipo frattale. classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05
  • 28. SITOGRAFIA http://www.galileimirandola.it http://www.frattali.it classe IIB I.C. Rodari di Baranzate docente Susanna Abbati 2004/05