PLANEJAMENTO BIOLOGIA 2012 - ENSINO MÉDIO1 IDENTIFICAÇÃOColégio Estadual Helena Celestino MagalhãesDisciplina: BiologiaPro...
4.1.1 O que é BiologiaCaracterística dos seres vivos4.2 Origem da vida  4.2.1 Teorias e hipóteses sobre a origem da vida (...
•   Composição química e funções dos ribossomos;   •   Tipos de retículo endoplasmático e tolerância ao álcool;   •   Apar...
•   Conceito, manipulação do DNA, enzima de restrição, plasmídeo bacteriano,       construção do DNA recombinante – aplica...
•   Conceitos básicos de genética;   •   Primeira Lei de Mendel, retrocruzamento;   •   Dominância incompleta e codominânc...
•   Experimento   •   Material impresso   •   Internet   •   Textos extras   •   Apostila   •   Vídeos   •   Blog2º ANO – ...
•   resolver exercícios através de conhecimentos biológicos ;   •   desenvolver responsabilidade ambiental;   •   relacion...
Gastrulação – neurulação (células-tronco).  4.2.3 Anexos embrionários2º Trimestre4.3 Diversidade da vida  4.3.1 Taxonomia ...
Estrutura, fisiologia e classificação.  4.4.3 Filo PlatyhelminthesClassificação, fisiologia e espécies de interesse médico...
Características e fisiologia da folha.  4.6.4 FlorCaracterísticas e fisiologia da flor.  4.6.5 Fruto e sementeCaracterísti...
•   Material impresso   •   Internet   •   Textos extras   •   Apostila   •   Vídeos   •   • Blog3º ANO – ENSINO MÉDIO1 ID...
•   relacionar a biologia a outras áreas do conhecimento;4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1º TrimestreFrente I   •   Origem da vida;...
•   Bioenergética – respiração e fermentação;   •   Bioenergética – fotossíntese;   •   Divisão celular e gametogênese;   ...
Frente II   •   Anfíbios e répteis;   •   Aves e mamíferos;   •   Tecido epitelial e sistema endócrino;   •   Tecido conju...
•   Textos extras•   Apostila•   Vídeos•   Blog
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Planejamento biologia 2012

1.330 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.330
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
27
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Planejamento biologia 2012

  1. 1. PLANEJAMENTO BIOLOGIA 2012 - ENSINO MÉDIO1 IDENTIFICAÇÃOColégio Estadual Helena Celestino MagalhãesDisciplina: BiologiaProfessora: Suely Santos2 JUSTIFICATIVADesenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimentocientífico e os conceitos básicos do pensamento biológico.3 OBJETIVOS3.1 GeralAplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudoda Biologia para compreensão de fenômenos diários, assim como desenvolver acapacidade de resolver exercícios através dos conceitos compreendidos.3.2 Específicos • compreender o papel do homem na natureza e fenômenos biológicos; • desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema; • resolver exercícios através de conhecimentos biológicos ; • desenvolver responsabilidade ambiental; • relacionar a biologia a outras áreas do conhecimento;4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1º Trimestre4.1 Introdução à Biologia
  2. 2. 4.1.1 O que é BiologiaCaracterística dos seres vivos4.2 Origem da vida 4.2.1 Teorias e hipóteses sobre a origem da vida (I) • Hipótese do fixismo ou criacionismo; • Hipótese da panspermia cósmica; • Hipótese da geração espontânea ou abiogênese; • Teoria da biogênese.4.3 Composição química celular 4.3.1 Composição química dos seres vivosÁgua; sais minerais; carboidratos; lipídios; aminoácidos e proteínas; enzimas;ácidos nucléicos; vitaminas;2º Trimestre4.4 Citologia 4.4.1 Membrana plasmática • Composição química e estrutura; parede celular; • Células neoplásicas; • Permeabilidade seletiva; • Transporte passivo – difusão, difusão facilitada e osmose; • Transporte ativo; • Transporte em massa – endocitose, fagocitose, diapedese, pinocitose; • Especializações da membrana – microvilosidades, zonas de adesão, nexos e interdigitações; 4.4.2 Citoplasma e organelas celulares • Citoesqueleto e arcabouço celular (microtúbulos, microfilamentos), movimentos celulares (ciclose, movimento amebóide), centríolos; funções;
  3. 3. • Composição química e funções dos ribossomos; • Tipos de retículo endoplasmático e tolerância ao álcool; • Aparelho de Golgi e funções (secreção celular); • Formação de lamela média, do acrossoma e dos lisossomos; • Lisossomas: estrutura e funções (autofagia, autólise); • Heterofagia e doenças humanas ligadas aos lisossomos; • Peroxissomos, vacúolos, cloroplastos e mitocôndria (funções).4.5 Metabolismo energético 4.5.1 Respiração celular e fermentação • Estrutura das mitocôndrias, respiração aeróbica (glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória); estrutura do ATP; • Tipos de fermentação (láctica, alcoólica, acética) e aplicações. 4.5.2 Fotossíntese • Estrutura dos cloroplastos – luz e pigmentos fotossintetizantes, etapas da fotossíntese, origem do oxigênio; • Fatores que influenciam a fotossíntese; • Quimiossíntese.4.6 Núcleo 4.6.1 Núcleo interfásico eucarióticoIntrodução, número e forma, funções, componentes – envoltório nuclear,nucleoplasma, cromatina, nucléolo, cromatina sexual; 4.6.2 CromossomosCaracterísticas, classificação, cariótipo, células haplóide e diplóide e alterações nomaterial genético; 4.6.3 Síntese protéica • DNA – síntese do RNA, tipos de RNA, noções de transcrição – tradução do código genético, universalidade do código; • Mecanismo do código genético – aplicações. 4.6.4 Biotecnologia
  4. 4. • Conceito, manipulação do DNA, enzima de restrição, plasmídeo bacteriano, construção do DNA recombinante – aplicações (transgenia, clonagem, projeto genoma, terapia gênica, vacinas gênicas). 4.6.5 Ciclo celular • Ciclo celular – variação da quantidade do DNA na célula durante o ciclo celular; • Mitose, • Meiose.3º Trimestre4.7 Histologia 4.7.1 Tecido epitelial • Histogênese, características; • Tecido epitelial de revestimento – classificação (forma das células e camadas) e principais tipos de epitélio de revestimento; • Epitélio de secreção, tipos de glândulas exócrinas e quadro das glândulas endócrinas e mistas. 4.7.2 Tecido conjuntivo • Tecido conjuntivo – características, classificação; • Tecido conjuntivo frouxo, denso e adiposo; • Tecidos cartilaginoso e ósseo; noções do esqueleto humano; • Tecidos conjuntivo hemocitopoiético, sanguíneo (plasma, plaquetas, leucócitos, hemácias) e linfático. 4.7.3 Tecido muscularCaracterísticas, classificação e contração muscular; 4.7.4 Tecido nervosoCaracterísticas, neurônio, neurologia, fibra nervosa, nervos, sinapse.4.8 Genética 4.8.1 Primeira Lei de Mendel
  5. 5. • Conceitos básicos de genética; • Primeira Lei de Mendel, retrocruzamento; • Dominância incompleta e codominância: genes letais. 4.8.2 Polialelismo e tipagem sanguíneaGrupo sanguíneo ABO, fator Rh, eritroblastose fetal e sistema MN. 4.8.3 Segunda Lei de Mendel 4.8.4 Genética pós-Mendel Herança do sexo – sistemas sexuais nos animais; cromossomos sexuais x e y; Herança ligada ao sexo – daltonismo e hemofilia; • Herança restrita ao sexo, herança influenciada pelo sexo; • Pleiotropia – interação gênica por epistasia dominante e recessiva duplicada; • Interação gênica não-epistática e herança quantitativa; • Linkage e mapas gênicos.5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS5.1Técnicas • aulas expositivas • utilização de lousa digital como ferramenta • vídeos relacionados ao assunto • discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano • atendimentos individuais • explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas • utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem) • trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento5.2 Recursos • Quadro e giz • Lousa digital
  6. 6. • Experimento • Material impresso • Internet • Textos extras • Apostila • Vídeos • Blog2º ANO – ENSINO MÉDIO1 IDENTIFICAÇÃOColégio Estadual Helena Celestino MagalhãesDisciplina: BiologiaProfessora: Suely Santos2 JUSTIFICATIVADesenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimentocientífico e os conceitos básicos do pensamento biológico.3 OBJETIVOS3.1 GeralAplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudoda Biologia para compreensão de fenômenos diários, assim como desenvolver acapacidade de resolver exercícios através dos conceitos compreendidos.3.2 Específicos • compreender o papel do homem na natureza e fenômenos biológicos; • desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema;
  7. 7. • resolver exercícios através de conhecimentos biológicos ; • desenvolver responsabilidade ambiental; • relacionar a biologia a outras áreas do conhecimento;4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1º Trimestre4.1 Reprodução 4.1.1 Continuidade da vida Conceito, características das reproduções assexuada e sexuada; • Tipos de reprodução assexuada; • Reprodução assexuada em vegetais; • Reprodução sexuada – fecundação e desenvolvimento embrionário; • Tipos especiais de reprodução. 4.1.2 Sistema genital masculinoAnatomia e fisiologia. 4.1.3 Sistema genital feminino • Anatomia e fisiologia; • Gravidez e parto. 4.1.4 Métodos anticoncepcionaisDescrição dos métodos anticoncepcionais. 4.1.5 DSTCaracterísticas e profilaxia das DST4.2 Embriologia 4.2.1 Tipos de ovos e segmentaçãoFecundação, tipos de ovos, segmentação e fases da segmentação. 4.2.2 Desenvolvimento embrionário
  8. 8. Gastrulação – neurulação (células-tronco). 4.2.3 Anexos embrionários2º Trimestre4.3 Diversidade da vida 4.3.1 Taxonomia • Unidades de classificação; • Nomenclatura biológica; • Reinos da natureza. 4.3.2 Vírus • Características e estrutura viral, bacteriófago, reprodução viral (ciclos lítico e lisogênico), vírus oncogênicos; • Principais viroses. 4.3.3 Reino Monera • Bactérias: classificação, estrutura, formas, coloração de Gram, fisiologia e reprodução e principais bacterioses; • Algas cianofíceas – características gerais. 4.3.4 Reino Protista • Protozoários: estrutura, classificação, reprodução e importância; • Algas: estrutura, classificação, reprodução e importância. 4.3.5 Reino Fungi • Protozooses: principais zoonoses; • Características, classificação, importância; • Micorrizas e liquens.4.4 Diversidade da vida – Reino Metazoa I 4.4.1 Filo PoríferaCaracterísticas, classificação e reprodução. 4.4.2 Filo Cnidária
  9. 9. Estrutura, fisiologia e classificação. 4.4.3 Filo PlatyhelminthesClassificação, fisiologia e espécies de interesse médico. 4.4.4 Filo NematodaClassificação, fisiologia e espécies de interesse médico.4.5 Diversidade da vida – Reino Metazoa II 4.5.1 Filo AnnelidaAnelídeos: classificação, fisiologia e reprodução. 4.5.2 Filo MolluscaMoluscos: classificação, fisiologia e reprodução. 4.5.3 Filo ArthropodaArtrópodes – inseto, quilópodes, diplópodes, aracnídeos e crustáceos. 4.5.4 Filo EchinodermataEquinodermas – classificação e fisiologia. 4.5.5 Filo Chordata • Protocordatas e agnatas; • Peixes – características, classificação e fisiologia; • Anfíbios, répteis, aves e mamíferos – características, classificação e fisiologia.3º Trimestre4.6 Introdução à Botânica 4.6.1 Citologia e histologia vegetalCélula vegetal, meristemas e histologia (tecidos de revestimento, sustentação,parênquimas e tecidos de condução); 4.6.2 Raiz e cauleCaracterísticas e fisiologia de raiz e caule. 4.6.3 Folha
  10. 10. Características e fisiologia da folha. 4.6.4 FlorCaracterísticas e fisiologia da flor. 4.6.5 Fruto e sementeCaracterísticas do fruto e semente. 4.6.6 FitormôniosAção dos fitormônios vegetais.4.7 Taxonomia vegetal 4.7.1 Briófitas e pteridófitasCaracterísticas morfológicas e reprodução. 4.7.2 Gimnospermas e angiospermasCaracterísticas e reprodução.5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS5.1Técnicas • aulas expositivas • utilização de lousa digital como ferramenta • vídeos relacionados ao assunto • discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano • atendimentos individuais • explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas • utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem) • trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento5.2 Recursos • Quadro e giz • Lousa digital • Experimento
  11. 11. • Material impresso • Internet • Textos extras • Apostila • Vídeos • • Blog3º ANO – ENSINO MÉDIO1 IDENTIFICAÇÃOColégio Estadual Helena Celestino MagalhãesDisciplina: BiologiaProfessora: Suely Santos2 JUSTIFICATIVADesenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimentocientífico e os conceitos básicos do pensamento biológico.3 OBJETIVOS3.1 GeralAplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudoda Biologia para compreensão de fenômenos diários, assim como desenvolver acapacidade de resolver exercícios através dos conceitos compreendidos.3.2 Específicos • compreender o papel do homem na natureza e fenômenos biológicos; • desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema; • resolver exercícios através de conhecimentos biológicos ; • desenvolver responsabilidade ambiental;
  12. 12. • relacionar a biologia a outras áreas do conhecimento;4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1º TrimestreFrente I • Origem da vida; • Bioquímica – água, sais minerais e carboidratos, • Bioquímica – lipídios, proteínas e vitaminas; • Bioquímica – enzimas e ácidos nucléicos; • Código genético – síntese protéica; • Biologia celular – modelos celulares e organelas; • Membranas celulares; • Transporte através da membrana.Frente II • Taxonomia dos seres vivos; • Vírus; • Bactérias; • Protozoários; • Histologia vegetal; • Raiz, caule e folhas; • Flor e polinização; • Fecundação, fruto e semente.2º TrimestreFrente I
  13. 13. • Bioenergética – respiração e fermentação; • Bioenergética – fotossíntese; • Divisão celular e gametogênese; • Reprodução humana; • Embriologia; • Primeira lei de Mendel • Grupos sanguíneos; • Segunda lei de Mendel e interação gênica;Frente II • Taxonomia vegetal; • Poríferos e cnidários; • Platelmintos; • Nematódeos; • Anelídeos e moluscos; • Artrópodes; • Equinodermos e cordados; • Agnatos e peixes.3º TrimestreFrente I • Determinação do sexo e principais mutações; • Terceira lei de Mendel – ligação gênica e permutações; • Ecologia – conceitos básicos e cadeias alimentares; • Ciclos da matéria e relações entre os seres vivos; • Evolução I; • Evolução II.
  14. 14. Frente II • Anfíbios e répteis; • Aves e mamíferos; • Tecido epitelial e sistema endócrino; • Tecido conjuntivo; • Tecido muscular, nervoso e sistema nervoso; • Sistema digestório; • Sistema circulatório; • Sistema respiratório.5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS5.1Técnicas • aulas expositivas • utilização de lousa digital como ferramenta • vídeos relacionados ao assunto • discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano • atendimentos individuais • explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas • utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem) • trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento5.2 Recursos • Quadro e giz • Lousa digital • Experimento • Material impresso • Internet
  15. 15. • Textos extras• Apostila• Vídeos• Blog

×