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Avaliacao de recurso soniasantos

  1. 1. Análise de Recursos EducativosAvaliação de um recurso educativo online Docente- José Mota Discente-Sónia Santos Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia Fevereiro 2012
  2. 2. Nome do recurso: Curriculum Microsoft Literacia Digital Área: Informática Tipo de recurso: Formativo e avaliativoAutoria: Microsoft CorporationDestinatários: Qualquer nível de ensino/formaçãoAlojado em: http://www.literaciadigital.pthttp://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliteracy/ptg/Curriculum2.mspx#ComputerBasicsConsultado em: Fevereiro 2012Avaliado por: Sónia Santos Breve descrição do recursoO recurso escolhido tem por objetivo “ensinar e avaliar os conceitos e competênciasbásicas em informática, de modo a que as pessoas possam utilizar a tecnologiainformática na vida diária para desenvolver novas oportunidades sociais e económicaspara si próprias, para as suas famílias e para as suas comunidades.” (retirado da páginainicial). É um recurso vocacionado para a formação inicial em informática e estáorganizado em temas/cursos que podem ser realizados individualmente bem como emcontexto de sala de aula. Os vários recursos disponíveis podem ser consultados online,bem como fazer download.Apresentação da grelha original elaborada / justificação da sua estrutura e dos itens incluídosO objetivo foi criar uma grelha simples que permitisse uma avaliação isenta e objetiva. Agrelha foi dividida em domínios uma vez que existem itens que poderão encontrar-seem área diferentes, mas com objetivos diferentes. A estrutura e a escolha dos itens visaresponder:A – Avaliar o valor e qualidade dos conteúdos.B – Avaliar os aspetos pedagógicos.C –Avaliar os aspetos de design e atributos técnicos.E – Avaliar as potencialidades que o recurso pretende transmitir a nível social.Foi feita uma leitura ponderada (este recurso já foi utilizado várias vezes por mim emformações de adultos e jovens, logo não foi necessário explorar muito mais o seuconteúdo). Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia Fevereiro 2012
  3. 3. Nota: O recurso foi avaliado segundo os níveis: 1- Mau; 2-Suficiente; 3-Bom; 4- Excelente.1.-Adequação dos conteúdos1.1.- Rigor científico dos conteúdos 41.2.- Conteúdos atualizados 31.3.- Identificação clara dos temas 41.4.- Conceitos introduzidos de forma clara e progressiva 41.5.- Número de etapas lógico e sequencial face aos objetivos a 3desenvolver1.6.- Nível de dificuldade adequado ao público-alvo 4 Avaliação Global Excelente2.- Adequação Pedagógica2.1.- Articulação/integração curricular 42.2.- Relevância para desenvolvimento de competências essenciais, gerais e 4específicas2.3.-Materiais bem organizados e estruturados 42.4.- Interatividade 32.5.- Adaptação do recurso 32.6.- Sínteses/sumários por tema/módulo e glossário técnico 4 Avaliação Global Excelente3.- Adequação Design3.1.- Layout coerente 43.2.-Qualidade recursos multimédia 43.3.-Qualidade hiperligações 33.4.- Compatibilidade 13.5.- Instruções/informação de utilização 2 Avaliação Global Bom4.- Adequação social4.1.- Linguagem familiar a várias faixas etárias/literárias 34.2.- Promoção da igualdade 44.3.- Incentiva participação 3 Avaliação Global Bom Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia Fevereiro 2012
  4. 4. Avaliação descritiva global do recurso educativo onlineO recurso é uma ferramenta acessível, com informação objetiva e rigor científico. O siteé apelativo quer em termos de design como graficamente. Em termos de navegabilidadeé acessível, linear e sequencial com instrumentos de orientação bem explícitos.Relativamente ao domínio do conteúdo encontra-se bem organizado e estruturado. Oconteúdo apresentado é rigoroso e bastante atual e adequado a vários níveis de ensino.A metodologia adotada está em conformidade com os objetivos gerais do recurso-fomenta a exploração e a responsabilização do formando. As ilustrações e explicaçõesdos termos técnicos, bem como o vocabulário, é adequado e acessível a diversospúblicos.No que se refere à adequação pedagógica o recurso pela forma como está construídofacilmente pode ser introduzido em termos curriculares em vários ciclos e níveis deformação. É um recurso que respeita o ritmo de aprendizagem dos alunos uma vez quepossibilita o seu download para utilização offline. Em termos do design é um recurso com uma linguagem muito clara, simples e correta,amigável com o público alvo. A possibilidade de poder fazer o curso offline é uma maisvalia. A falha deste recurso reside na exclusividade de navegação no Internet Explorer,sendo que em outros browsers apenas é possível fazer download.A minha apreciação geral é Muito Boa, sendo um recurso que se adequa em sala de aulaapesar de não ter disponível recursos como fóruns, chat ou comunidades online. Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia Fevereiro 2012

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