Ensayo enseñanza aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÌA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
CARRERA DE INFORMÀTICA
Nombre: Javier Collaguazo
Curso: 6to semestre
Asignatura: Didáctica
Fecha: 2016/06/03
Tema: Ensayo “Docente: enseñanza aprendizaje”
INTRODUCCIÓN
Cuál es la importancia que tiene la utilización de Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje y
cómo podemos hacer que estas nos ayuden a tener educación de calidad y calidéz? La
enseñanza y el aprendizaje son procesos muy importantes para la educación, ya que
ayudan a enriquecer los conocimientos de los alumnos y facilitarles el aprendizaje. Este
ensayo trata de identificar algunas de las estrategias de enseñanza y aprendizaje para
aplicarlas a las metodologías didácticas, a identificar el nivel de aprendizaje que se tenga,
a elegir actividades que refuercen el aprendizaje de los estudiantes y fomentar la
curiosidad.
DESARROLLO
“El aprendizaje es el proceso de adquisición cognoscitiva, que explica, en parte, el
enriquecimiento y la transformación de las estructuras internas, de las potencialidades
del individuo para comprender y actuar sobre su entorno, de los niveles de desarrollo
que contienen grados específicos de potencialidad”. (García Cue y otros, 2011).
Para que el Docente pueda realizar mejor su trabajo debe reflexionar no solo en su
desempeño como docente, sino en cómo aprende el alumno, en cuáles son los procesos
internos que lo llevan a aprender en forma significativa y en qué puede hacer para
propiciar este aprendizaje.
“El aprendizaje y la enseñanza son dos procesos distintos que los profesores tratan de
integrar en uno solo: el proceso enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto su función principal
no es sólo enseñar, sino propiciar que sus alumnos aprendan. La enseñanza es el medio
que se utiliza para facilitarle a otras personas el aprendizaje de dichos conocimientos,

2. basándonos en estrategias elaboradas con anterioridad específicamente para cada
tema o situación pero es importante utilizar estrategias como la indagación de los
conocimientos previos de los alumnos para partir de allí y definir nuevas estrategias de
enseñanza en base a sus necesidades de aprendizaje”. Ana Matilde Ascencio (2008).
Los docentes que poseen un repertorio amplio de estrategias pueden proponerlas a los
estudiantes, tales estrategias constituyen formas novedosas de presentar los contenidos
cuando no es posible prescindir de las explicaciones, y tiene mucha efectividad durante el
desarrollo de las secuencias didácticas.
Los educadores no deberían conformarse con los conocimientos que tienen para enseñar,
deberían tratar de investigar otros medios de enseñanza o nuevos métodos y así propiciar
un mejor aprendizaje en los alumnos. Muchas veces el docente se dedica a enseñar de
una manera rutinaria la cual afecta a los estudiantes porque no se les motiva a interesarse
a cerca de los temas, y eso hace que el aprendizaje sea deficiente. Por consiguiente el
educador debe enseñar a conciencia, y perder el miedo al cambio.
Los educadores que poseen distintas clases de estrategias para la enseñanza se les hace
más fácil obtener los resultados deseados de acuerdo a los conocimientos que desean
infundir en los estudiantes, tales estrategias resultan interesantes porque tanto a los
niños como a los adultos les llama la atención las cosas novedosas o desconocidas, sin
embargo, también se pueden utilizar estrategias conocidas pero de una manera más
dinámica, junto con estos métodos debemos destacar la importancia que la tecnología
tiene en la actualidad, la cual podemos utilizar a favor de una mejor enseñanza y obtener
una educación superior.
CONCLUSIÓN
Se puede concluir que el uso de estrategias en la enseñanza y en el aprendizaje son
indispensables para obtener una educación superior , analizar el nivel intelectual o de
aprendizaje que tenga cada alumno es indispensable para lograr una educación de calidad
ya que esto facilita una mejor comprensión y una correcta forma de integrar nuevos
conocimientos, por consiguiente para que el profesor pueda realizar mejor su trabajo
debe detenerse a reflexionar no solo en su desempeño como docente, sino en cómo
aprende el alumno, en cuáles son los procesos internos que lo llevan a aprender en forma
significativa y en qué puede hacer para propiciar este aprendizaje.