Reciclar é importânte!

1. Redução, reutilização e reciclagem do lixo
Simone Helen Drumond de Carvalho
Justificativa
Conscientização o educando do que é reciclagem e da emergência de uma tarefa criativa a fim de colaborarmos socialmente com o
problema do lixo.
Através de aulas teóricas e práticas de Língua Portuguesa e os alunos aprendem a reciclar, ou seja, a se responsabilizarem por aquilo que
eles consideram lixo, transformando esse material em ARTE ou suporte para pintura. A arte neste contexto transforma a sucata em produto
necessário e indispensável às nossas tarefas e os alunos poderão a partir daí criar possibilidades diferentes de utilização do material a ser
reciclado.
Pretendemos assim colaborar para a construção de uma vida mais sadia e de um mundo melhor na geração de novos valores frente aos
problemas que nos cercam.
Objetivos
Os objetivos são primeiramente como já foi dito o de educar o aluno na arte de reciclar, estimulando o seu interesse e o seu conhecimento
nos processos de transformação do material de sucata e lixo através da aprendizagem de diversas técnicas de pintura. O material (sucata) sustenta
a obra, e é por isso fundamental para o feitio desta, este material tornado útil aumenta o seu valor e o aluno passa a exercitar a reciclagem na
pintura e fora dela exercitando então a utilidade do material retirado do lixo, enquanto material sustentável.
Esse planejamento interdisciplinar pretende ensinar os alunos a reciclar (a partir das fundamentações contidas no material de ARTE E
HABILIDADE), para que possam adquirir o hábito da reciclagem a partir de uma conscientização e também aprenderem as várias técnicas de
pintura,
Etapas do desenvolvimento das atividades com reciclagem e pintura:
A primeira etapa tem como intuito a apresentação aos alunos do material a ser reciclado e do trabalho a ser elaborado posteriormente.
Este aprendizado inicia-se com o aproveitamento dos materiais que na prática serão utilizados: todo tipo de plástico, papel, papelão,
tampinhas, casca de ovos, isopor, e principalmente as garrafas Pet que se acumulam diariamente no lancha, etc.
Nesta primeira etapa os alunos juntamente com as professoras caminharão pela escola, vizinhança e praias próximas observando com
atenção o lixo e a sucata, atentos aos materiais recicláveis que posteriormente serão utilizados.
Na segunda etapa após reconhecimento dos materiais, através da observação, conjuntamente, iniciaremos a aprendizagem referente à
limpeza e a organização do material necessário ao suporte e à construção dos itens a serem expostos.
Fazendo, refazendo e relembrando sempre: a partir das primeiras etapas: de observação, limpeza e organização iremos gradativamente
preparando os alunos para o trabalho de construção e ornamentação, através das várias técnicas apresentadas no livro de artes - ARTE E
HABILIDADE.
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2. Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Boneco Material: Um copo de sorvete, uma folha que já foi Através do lúdico perceber que a
reciclagem é de grande valia.
usada para imprimir ou desenhar, uns grãos de
canjica e uma pitada de criatividade.
Com esses ingredientes está pronta mais uma receita
de diversão!
Um boneco diferente e falastrão, doido para ensinar
sobre reciclagem!
Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Boneco reciclado Material: Vamos fazer um boneco usando copinho
Ampliar a consciência ambiental
de iogurte, rolo de papel higiênico e um botão velho? do educando.
Diversão com baixo custo, alta criatividade,
impedindo os resíduos de pararem no lixo e ainda
gerando consciência ambiental.
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3. Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Perceber a importância de
Monóculo de PET Material: Garrafa pet, tesoura, cola colorida, fitas observar a vida latente do Meio
Ambiente, através do olhos nus.
decorativas.
Fazer a comparação de uma
Que tal diversão com baixo custo, alta criatividade, visão da vida com e sem o
monóculo.
impedindo os resíduos de pararem no lixo e ainda
gerando consciência ambiental?
Aprenda a fazer um monóculo de garrafas de
refrigerante.
Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Material: Caixa de sapato, revistas velhas, cola e Perceber que podemos
transformar algo, através da arte.
tesoura.
Criatividade e boas idéias a favor do planeta! Mostrar a reciguinificação do
lixo, através da criatividade
artística.
Quadro de caixa de sapatos e revistas usadas.
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4. Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Sofá de garrafas Pet Valorizar a arte como um ponto
Material: Garrafas pet, barbante, tesoura e cola de fundamental para o
desenvolvimento sustentável da
contato. humanidade e do progresso
ambiental.
Sofá feito com garrafas de refrigerante
Observe atentamente a disposição do material nos
dois modelos.
Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Máscara de caixa de Material: Caixa de papelão, tinta, cola e papel colorido (revistas ou Identificar que a reciclagem
papelão pode ser de grande valia no
jornais) teatro escolar, para conscientizar
os espectadores da importância
Pinte toda caixa de branco, com papel faça toda estrutura do rosto da preservação da vida.
(olhos, nariz, boca, orelha,etc).
Fazer um Dálmata, mas com um pouco de criatividade o mesmo
processo pode ser usado para criar diversos bichos e personagens
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5. Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Arvore de garrafa Pet Material: Garrafas, cola de contato, durex, enfeites e Levar os alunos a perceberem a
importância de reciclar e fazer a
tesoura. comparação entre O meio
ambiente a seu redor e o objeto
Retire todos os fundos das garrafas, encaixe uma dentro reciclado.
da outra formando uma torre (colunas). Após montadas
as varias torres é só enfeitar.
Será que é somente arvores recicladas que queremos para
o nosso futuro?
Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Perceber que a reciclagem é
Material: Garrafa Pet, cabo de vassoura, tesoura e cola fator fundamental para o
desenvolvimento do Meio
de contato ou barbante Ambiente.
Retire o fundo da garrafa, corte em varias tirinhas como
mostra a figura, para representar os pelos da vassoura, no
espaço onde é a boca da garrafa, coloque o cabo de
vassoura, cole ou amarre e pronto! É só usar!.
Vassoura de Pet
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6. Português e Matemática da reciclagem
Conteúdo Procedimento Metodológico Habilidade
Material necessário - Jornais e revistas. Analisar, por meio de
1ª Etapa ferramentas matemáticas, a
Operações básicas Apresente o problema a ser estudado debatendo a importância da reciclagem. Por que é reciclagem de lixo.
necessária? Quem a pratica de fato? Peça que os alunos coletem reportagens sobre o tema e
proponha o trabalho prático: um estudo sobre os números da reciclagem. Divida a classe em
grupos, cada um responsável pela pesquisa de um insumo reciclável: papel, vidro ou
alumínio, por exemplo. Para incentivar a turma, organize um plano de coleta de latas de
alumínio a fim de arrecadar fundos para a compra de algum bem para a escola.
2ª Etapa
Decidido o tema que cada grupo vai pesquisar, formule perguntas sobre ele que possam ser Formularquestões para
respondidas com grandezas matemáticas. Exemplos: obtenção de dados, específicos
em prol do meio ambiente.
Analise de dados Quanto lixo é produzido em média por uma pessoa adulta?
matemáticos Quanto desse material é reciclado?
Quantas latas de alumínio são produzidas no Brasil? E recicladas?
Um quilo de alumínio corresponde a quantas latas de refrigerante?
Interpretação de dados.
3ª Etapa
Nesta fase, os alunos interpretam os dados pesquisados, aplicando conteúdos matemáticos
para obter novos dados. Usando operações básicas, é possível calcular a quantia que pode
ser arrecadada:
Número de alunos x número de latas por aluno = total de latas por mês
Construção de gráficos Número de latas por mês x meses do ano letivo = total de latas por ano
e tabelas
Total de latas por ano ÷ 75 latas (equivalente a 1 quilo de alumínio) = quilos de latas por
ano
Quilos por ano x R$ 1,50 (preço do quilo de lata) = quantia arrecadada
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7. Estimule a turma a registrar processos e resultados por escrito.
4ª Etapa Utilização de operações básicas.
Debata como os números obtidos podem ser apresentados de forma simples ao grupo.
Incentive a turma a observarem no livro de matemática os diversos tipos de gráficos e
tabelas: em barras, setores etc. Se houver possibilidade de tempo, acesse novamente o
programa Excel, para ser novamente trabalhado as diferentes maneiras de construção de
gráficos, a partir das tabelas. apresente
Produto final
Apresentação dos resultados na forma de pôsteres (cartazes) com utilização de sucatas ou
quem sabe possamos construir uma apresentação do Power Point para ser apresentada no
data show.
Pesquisar e elaborar gráficos
Avaliação
Verifique o uso de fontes confiáveis, a avaliação dos resultados, a precisão nos cálculos e a
aplicação adequada de ferramentas matemáticas.
Simone Helen Drumond de Carvalho
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