1. COMPETÊNCIAS DO
GESTOR DE PROJECTOS

3. • O papel do gestor de projectos é essencial para a
execução bem-sucedida de um projecto, pois o
mesmo assume um papel fundamental: o de não
somente efectivar as iniciativas organizacionais sob
sua responsabilidade, mas o de ser um facilitador
para a geração, absorção e distribuição do
conhecimento.
• É neste contexto que a presente pesquisa objectivou-
se a analisar as competências do Gestor de Projectos.
INTRODUÇÃO

4. Objectivo Geral
o Compreender as
competências do
gestor de projectos
Objectivos Específicos
o Discriminar os conceitos de
projectos e gestão de projectos;
o Descrever um breve historial
sobre o gestor de projectos;
o Dissertar sobre o papel do
gestor de projectos;
o Identificar e explicar as
competências do gestor de
projectos.
OBJECTIVOS

5. • Para a realização da pesquisa, o estudo deu
ênfase a pesquisa bibliográfica, que implicou
necessariamente consultar o material já
elaborado, constituído principalmente por
livros e artigos científicos, sobre o tema em
discussão, neste caso, as competências do
gestor de projectos.
Metodologia de Pesquisa

6. • PROJECTO: Um conjunto único de processos consistindo em
actividades coordenadas e controladas com datas de início e
de fim, desenvolvidas para alcançar um objectivo (ISO 21500,
2012).
• PROJECTO: é um esforço temporário empreendido para criar
um produto, serviço ou resultado exclusivo. Um projecto é
um conjunto de tarefas (actividades) encadeadas, ao longo do
seu ciclo de vida, com o propósito de se atingir um
determinado resultado (PMI, 2013).
• Em consonância com os conceitos acima, pode-se dizer que um projecto
é um empreendimento inovador, claramente definido pelo impacto
(objectivo), duração, quadro geográfico, seus grupos destinatários (grupo
alvo), cuja meta final é de resolver problemas e produzir melhorias.
REVISÃO DA LITERATURA (Conceitos)

7. • A gestão de projectos refere-se a aplicação de conhecimentos,
habilidades, instrumentos e técnicas na elaboração de actividades
relacionadas para atingir objectivos predefinidos através da
mobilização de recursos técnicos e humanos (PMI, 2013).
• De acordo com PMI (2013), a gestão de projecto é realizado
através da aplicação e da integração de processos,
nomeadamente:
a) Iniciação: reconhece-se a existência do projecto, definindo-se
o gestor responsável e mobiliza-se os recursos para sua
realização;
b) Planeamento: detalha-se tudo que será realizado no projecto;
GESTÃO DE PROJECTOS

8. a) Execução: materializa aquilo que foi planeado
anteriormente;
b) Monitoramento e controle: Analisa-se se o projecto
está sendo realizado de acordo com o planeado,
aplicando-se acções correctivas em caso de identificar-
se algumas anomalias que possam comprometerem os
objectivos previamente estabelecidos;
c) Encerramento: corresponde o término das actividades
do projecto assim que os objectivos forem atingidos.
GESTÃO DE PROJECTOS (cont.)

9.  O gestor de projectos é a pessoa com
atributos, habilidades e responsabilidades
necessários à consecução das metas pré-
estabelecidas, atingindo ou superando as
expectativas dos usuários e clientes,
respeitando o cronograma, orçamento e
padrões de qualidade (Dinsmore, 1992).
GESTOR DE PROJECTOS

10.  Motivar a sua equipa, planeando, coordenando e
desenvolvendo o projecto.
 Deve estar atento às necessidades de recrutar recursos,
sejam humanos, materiais e técnicos, providenciando
todas as necessidades do projecto.
 Fazer bom uso dos recursos do projecto;
 Prever e gerir os principais riscos do projecto;
 Captar recursos que suportem o projecto;
 Estabelecer uma equipe adequada;
 Saber motivar a equipe, visando seu melhor
desempenho.
PAPEL DO GESTOR DE PROJECTOS

11. • a) Atender as especificações do produto;
• b) Submeter-se as limitações orçamentárias;
• c) Cumprir os prazos programados.
• Outrossim, a liderança, a capacidade de lidar
com pessoas e administrar conflitos são
essenciais ao gestor de projectos.
RESPONSABILIDADES DE UM GESTOR DE
PROJECTOS

12. • A competência consiste na mobilização de múltiplos
recursos, como saberes, informações, valores, atitudes,
habilidades, inteligências, esquemas de percepção, de
avaliação e de raciocínio (Perrenoud, 2000). As
competências podem ser:
a) Competências técnicas: Só experiência não basta para
elas, será preciso estudo contínuo.
b) Competências comportamentais: funcionam muito bem
quando se têm elas na personalidade.
c) Competências estratégicas: correspondem as
habilidades gerenciais, técnicas e sociais.
Competências: Conhecimentos, Habilidades e
Atitudes

13. Conhecimentos: refere-se aos conhecimentos, as técnicas e
informações que o gestor de projectos deve possuir
Habilidades: o gestor de projectos deve possuir habilidades
como liderança; relacionamento com colegas; resolução de
conflitos; tomar decisões; alocação de recursos; e
de auto-análise.
Atitudes: ligação de conhecimentos e sentimentos a partir do
qual cada indivíduo interpreta e julga factos, informações e
pessoas. As atitudes que representam maior impacto no
comportamento de um gestor são aquelas relacionadas as
Conhecimentos, Habilidades e Atitudes

14. • Pelos resultados da pesquisa, o gestor de projectos deve
possuir competências, habilidades e atributos, e deve ser um
profissional extremamente qualificado e multidisciplinar, para
coordenar a equipe e monitorar, acompanhar os resultados
técnicos e operacionais;
• Pode-se dizer que os gestores de projectos devem possuir
conhecimentos que lhes permite a gestão de pessoas e
domínio de ferramentas para o planeamento, execução e
controle das actividades pertinentes. As atitudes dos gestor
de projectos estão estreitamente ligadas aos valores
organizacionais.
CONCLUSÕES

15. Referências Bibliográficas
o DINSMORE, P. C. (1992). Gerência de programas e
projectos. São Paulo: Pith.
o PMBOK (2008). Um Guia Do Conjunto De Conhecimentos
Em Gerenciamentos De Projectos: Guia Pmbok®. 4ed.
Pennsylvania: Four Campus Boulevard.
o PMI. (2013). A Guide to the Project Management Body of
Knowledge (PMBOK Guide). Project Management Institute.
5. ed. Pennsylvania, EUA.
o PERRENOUD, P. (2000). Novas competências para
ensinar. Porto Alegre: Editora Artmed.
Referências Bibliográficas