O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
Prof  Sheryl  'Sharima  Ali'  Morales,  PhD Prof  Sheryl  'Sharima  Ali'  Morales,  PhD  (honoris  causa(honoris  causa), ...
Educate your child using his/her time...  
'Do not force your children to behave like 
you, for surely they have been crea...
The presentation intended to:
* review the 21st
 century skills as a platform for
* DIFFERENTIATED INSTRUCTION (What, Why,...
REVIEW (21st
 century skills)...
What is Differentiated Instruction (DI)?
Key points in the video... that in DI
1.  Students LEARN at a DIFFERENT 
RATE in many DIFFERENT WAYS.
2. Learning differen...
What is Differentiated Instruction?
What is Differentiated Instruction in 
the CONTEXT of IRR of R.A. 10533?
(Rule 2. Section 10.2 para a to e)
(being Learner...
Why Differentiated Instruction?
(Rule 2. Section 10.2 para a to e)
(being Learner Centered)
(being Collaborative)
(being R...
Why Differentiated Instruction in the 
CONTEXT of IRR of R.A. 10533?
(Rule 1. Section 8, para 8.1 to 8.5)
Inclusiveness of...
When to use Differentiated Instruction?
When to use Differentiated Instruction?
(performance standard)
(Using the K to 12 Curriculum Standards)
(to maximize the l...
Source: http://www.deped.gov.ph/k-to-12/curriculum-guides/Academic-Track
How Differentiated Instruction may be used?
Differentiated Instruction during Lab/
Activity?
For Below Average Learners
Cell Analogy...
In  a  far  away  city  called  Galing  Mo  City,  the  main  export  and  production  is  the  steel  wid...
Cell Analogy...
In  a  far  away  city  called  Galing  Mo  City,  the  main  export  and  production  is  the  steel  wid...
Differentiated Instruction
during summative assessment
Differentiated Instruction
during summative assessment
Test is harder
Test is hard
DI in Mathematics...
DI in Physics...
Doing their weekly diaries as
form of assessment...
DI in TLE...
DI in English...
CUBING 
TECHNIQUE
Source: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/cube_creator/
Bio Cube
Bio Cube is a useful summarizing 
tool that helps students identify 
and  list  key  elements  about  a 
person  ...
Source: http://www.techlearning.com/default.aspx?tabid=100&entryid=6226
Source:  Morgan, Hani (2014).  Maximizing Student Success with
Differentiated Learning. Roetledge. The Clearing House. ISS...
OTHER REFERENCES:
Nunley, Kathie F. Differentiating the High School Classroom: Solution 
Strategies for 18 Common Obstacle...
Alamdullilah (Thank God) and Salamu 
Alaykum (and Peace be with you)!!!
Sheryl 'Sharima Ali' Morales
Articles and Research...
Differentiated Instruction_Philippine Contextualization
Differentiated Instruction_Philippine Contextualization
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Differentiated Instruction_Philippine Contextualization

163 visualizações

Publicada em

The author has contextualized the gathered information in the Philippine context

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

Differentiated Instruction_Philippine Contextualization

  1. 1. Prof  Sheryl  'Sharima  Ali'  Morales,  PhD Prof  Sheryl  'Sharima  Ali'  Morales,  PhD  (honoris  causa(honoris  causa),  DEM ),  DEM  ((dissertation  in  progressdissertation  in  progress)  is  one  of  the  pioneering  curriculum )  is  one  of  the  pioneering  curriculum  developers during the administration of Sec Buboy Syjuco in TESDA developers during the administration of Sec Buboy Syjuco in TESDA  Quezon City District, she was part of the AABC technical core of Quezon City District, she was part of the AABC technical core of  experts  who  helped  design  TESDA  Training  Regulations,  among experts  who  helped  design  TESDA  Training  Regulations,  among  them in ALIVE, ICT and Maritime Security. She was also part of the them in ALIVE, ICT and Maritime Security. She was also part of the  team of experts who helped craft CHED CMO 37 on Islamic Studies team of experts who helped craft CHED CMO 37 on Islamic Studies  during the term of then Commissioner Luningning Misuarez­Umar.during the term of then Commissioner Luningning Misuarez­Umar. She  is  one  of  the  pioneering  assessors  of  TESDA  for  Bookkeeping She  is  one  of  the  pioneering  assessors  of  TESDA  for  Bookkeeping  NC III, one of the first three in the Philippines.  She has also written NC III, one of the first three in the Philippines.  She has also written  training modules for technical vocational and teacher education training modules for technical vocational and teacher education  program. program.  She has BKP NC III and MT NCII qualifications as well as one of the She has BKP NC III and MT NCII qualifications as well as one of the  pioneer  assessor­trainor  in  BKP.  She  is  currently  the  CWTS pioneer  assessor­trainor  in  BKP.  She  is  currently  the  CWTS  coordinator,  Business Teacher Education and Office and Medical  coordinator,  Business Teacher Education and Office and Medical   Technology  instructor  at  PUPQC  Branch. Technology  instructor  at  PUPQC  Branch.  SHERYL R. MORALES Bachelor in Business Teacher Education Master in Educational Management major in Curriculum and Instruction
  2. 2. Educate your child using his/her time...   'Do not force your children to behave like  you, for surely they have been created for a  time which is different to your time' ­­­ Imam Ali (pbuh) May 20, 2016
  3. 3. The presentation intended to: * review the 21st  century skills as a platform for * DIFFERENTIATED INSTRUCTION (What, Why, DIFFERENTIATED INSTRUCTION (What, Why,  When & How)When & How)  in achieving the * CHED SHS *CHED (SUCs & LUCs offering SHS)
  4. 4. REVIEW (21st  century skills)...
  5. 5. What is Differentiated Instruction (DI)?
  6. 6. Key points in the video... that in DI 1.  Students LEARN at a DIFFERENT  RATE in many DIFFERENT WAYS. 2. Learning differences are  TOLERATED and are VALUED. 3. DI depends on the TEACHER,  STUDENT and LEARNING Context. 4.  Knowing WHEN and HOW to use  multiple teaching strategies.
  7. 7. What is Differentiated Instruction?
  8. 8. What is Differentiated Instruction in  the CONTEXT of IRR of R.A. 10533? (Rule 2. Section 10.2 para a to e) (being Learner Centered) (being Collaborative) (being Relevant, Responsive and Research based) (being Gender  and Culture  sensitive) (being  contextualized and  global)
  9. 9. Why Differentiated Instruction? (Rule 2. Section 10.2 para a to e) (being Learner Centered) (being Collaborative) (being Relevant, Responsive and Research based) (being Gender  and Culture  sensitive) (being  contextualized and  global)
  10. 10. Why Differentiated Instruction in the  CONTEXT of IRR of R.A. 10533? (Rule 1. Section 8, para 8.1 to 8.5) Inclusiveness of Enhanced Basic Education Schools (classrooms) may be filled with students who  are: Gifted  and  Talented Learners under Difficult  Circumstances Learners with  Disability (ex. Visually  Impaired,  mainstreamed  SPED) Madrasah  students (for Muslims) Indigenous  People (IP) With PROGRAM INTERVENTIONS
  11. 11. When to use Differentiated Instruction?
  12. 12. When to use Differentiated Instruction? (performance standard) (Using the K to 12 Curriculum Standards) (to maximize the learning  competencies) (Content Standards) During formative Assessment During Summative Assessment
  13. 13. Source: http://www.deped.gov.ph/k-to-12/curriculum-guides/Academic-Track How Differentiated Instruction may be used?
  14. 14. Differentiated Instruction during Lab/ Activity? For Below Average Learners
  15. 15. Cell Analogy... In  a  far  away  city  called  Galing  Mo  City,  the  main  export  and  production  is  the  steel  widget.    Everyone in the town has something to do with steel widget making and the entire town is designed to  build and export widgets.  The town hall has the instruciton for widget making, widgets come in all  shapes and sizes any citizen of Galing Mo City can get the instructions and begin making their own  widgets.  Widgets are generally produced in small shops around the city, these small shops can be  built by the carpenter's union (whose headquarters are in town hall). After  the  widget  is  constructed,  they  are  placed  on  a  special  carts  which  can  deliver  the  widget  anywhere in the city.  In order for a widget to be exported, the carts take the widget to the postal  office, where the widget are packaged and labeled for export.  Sometimes widgets don't turn out  right and the “rejects” are sent to the scrap yard where they are broken down for parts or destroyed  altogether.  The town powers the widget shops and carts from a hydraulic dam that is in the city.  The  entire  city  is  enclosed  by  a  large  wooden  fence,  only  the  postal  trucks  (and  citizens  with  proper  passports) are allowed outside the city. Match the parts of the city (highlighted) with the parts of the cell. 1. Mitochondria ______________________ 2. Ribosomes ______________________ 3. Nuclues ______________________ 4. Endoplasmic Reticulum ______________________ 5. Golgi Apparatus ______________________ 6. Protein ______________________ 7. Cell Membrane ______________________ 8. Lysosomes ______________________ 9. Nucleolus Average to Advance Learners
  16. 16. Cell Analogy... In  a  far  away  city  called  Galing  Mo  City,  the  main  export  and  production  is  the  steel  widget.    Everyone in the town has something to do with steel widget making and the entire town is designed to  build and export widgets.  The town hall has the instruciton for widget making, widgets come in all  shapes and sizes any citizen of Galing Mo City can get the instructions and begin making their own  widgets.  Widgets are generally produced in small shops around the city, these small shops can be  built by the carpenter's union (whose headquarters are in town hall). After  the  widget  is  constructed,  they  are  placed  on  a  special  carts  which  can  deliver  the  widget  anywhere in the city.  In order for a widget to be exported, the carts take the widget to the postal  office, where the widget are packaged and labeled for export.  Sometimes widgets don't turn out  right and the “rejects” are sent to the scrap yard where they are broken down for parts or destroyed  altogether.  The town powers the widget shops and carts from a hydraulic dam that is in the city.  The  entire  city  is  enclosed  by  a  large  wooden  fence,  only  the  postal  trucks  (and  citizens  with  proper  passports) are allowed outside the city. Match the parts of the city (highlighted) with the parts of the cell. 1. Mitochondria ______________________ 2. Ribosomes ______________________ 3. Nuclues ______________________ 4. Endoplasmic Reticulum ______________________ 5. Golgi Apparatus ______________________ 6. Protein ______________________ 7. Cell Membrane ______________________ 8. Lysosomes ______________________ 9. Nucleolus Advance Learners Go Advance! Create your own Cell Analogy using a different model
  17. 17. Differentiated Instruction during summative assessment
  18. 18. Differentiated Instruction during summative assessment Test is harder Test is hard
  19. 19. DI in Mathematics...
  20. 20. DI in Physics... Doing their weekly diaries as form of assessment...
  21. 21. DI in TLE...
  22. 22. DI in English... CUBING  TECHNIQUE Source: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/cube_creator/
  23. 23. Bio Cube Bio Cube is a useful summarizing  tool that helps students identify  and  list  key  elements  about  a  person  for  a  biography  or  autobiography.
  24. 24. Source: http://www.techlearning.com/default.aspx?tabid=100&entryid=6226
  25. 25. Source:  Morgan, Hani (2014).  Maximizing Student Success with Differentiated Learning. Roetledge. The Clearing House. ISSN: 0009­8655
  26. 26. OTHER REFERENCES: Nunley, Kathie F. Differentiating the High School Classroom: Solution  Strategies for 18 Common Obstacles. Thousand Oaks, CA: Corwin, 2006 Grade 11 Curriculum Guidelines, Department of Education Youtube “Knewton Adaptive Learning Technology Implementing Rules and Regulations of the Enhanced Basic Education Act  of 2013 September 4, 2013 ( http://www.gov.ph/2013/09/04/irr­republic­act­no­10533/) http://biologyjunction.com/
  27. 27. Alamdullilah (Thank God) and Salamu  Alaykum (and Peace be with you)!!! Sheryl 'Sharima Ali' Morales Articles and Researches @: Social Science Research Network (SSRN) http://papers.ssrn.com/sol3/cf_dev/AbsByAuth.cfm?per_id=945494 Academia.edu https://independent.academia.edu/SherylMorales Scribd.com https://www.scribd.com/user/31400069/Sheryl­Sharima­Ali­Renomero n­Morales Email: srmorales@pup.edu.ph

×