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Somos diferentes
Somos iguales
Autor:Domingo
Gómez
Cáceres
Curso: TDAH
http://www.imagenessincop
yright.com/
 Afirma el filósofo español Fernando Savater
que las personas tendemos a fijarnos más en
lo que nos diferencia que en lo que
compartimos.
 La siguiente actividad es con alumnos de 5º
EP.
 Una sesión.
 Los objetivos son:
◦ Valorar que las diferencias nos unen más que nos
separan.
◦ La diversidad nos beneficia.
◦ Respetar las diferencias entre todos.
◦ Todos somos importantes.
Descripción de la sesión:
 SOMOS IGUALES, SOMOS DIFERENTES,
SOMOS AMIGOS, SOMOS IMPORTANTES
 Divido el grupo en parejas todas comenzarán
sentadas en el suelo. Se les pedirá que observen
muy bien a sus compañeros y les pregunten y
anoten cosas: aficiones, gustos, juegos
preferidos, religión, qué les gustaría ser de
mayor,…para que después de unos minutos cada
una de ellas se levante y diga las cosas en las
que se parecen y en las que se diferencian (color
de piel, de pelo, de ojos, altura, etc.) Cuando
terminen dirán si son diferentes o iguales pero
que sobre todo amigos y se darán un abrazo.
CERRAREMOS LA SESION RESUMIENDO
 Las personas somos diferentes porque cada uno
tiene sus gustos, opiniones, formas de hablar, color
de piel, creencias religiosas y cuerpos de niño o niña.
 Todos somos iguales porque todos hablamos,
comemos, pintamos, soñamos, bailamos, nos
expresamos, tenemos los mismos derechos y
deberes, jugamos a juegos divertidos en los que
todos podemos participar y todos tenemos una
familia con la que vivir y ser feliz.
 Todos somos importantes porque este mundo sin
personas no sería un mundo con vida, porque somos
imprescindibles para que exista un mundo de
convivencia, cariño, respeto, ayuda..
REFLEXIóN FINAL
Tras la actividad todos verán que son diferentes
pero que hay muchas cosas que tenemos en común:
- Todos queremos que respeten nuestros gustos.
- Necesitamos ser iguales, pero con nuestras
diferencias
- Nos gusta tener amigos, jugar con ellos.
- Nos gusta reir, soñar y tener ilusiones.

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Somos iguales y diferentes

  • 1. Somos diferentes Somos iguales Autor:Domingo Gómez Cáceres Curso: TDAH http://www.imagenessincop yright.com/
  • 2.  Afirma el filósofo español Fernando Savater que las personas tendemos a fijarnos más en lo que nos diferencia que en lo que compartimos.  La siguiente actividad es con alumnos de 5º EP.  Una sesión.  Los objetivos son: ◦ Valorar que las diferencias nos unen más que nos separan. ◦ La diversidad nos beneficia. ◦ Respetar las diferencias entre todos. ◦ Todos somos importantes.
  • 3. Descripción de la sesión:  SOMOS IGUALES, SOMOS DIFERENTES, SOMOS AMIGOS, SOMOS IMPORTANTES  Divido el grupo en parejas todas comenzarán sentadas en el suelo. Se les pedirá que observen muy bien a sus compañeros y les pregunten y anoten cosas: aficiones, gustos, juegos preferidos, religión, qué les gustaría ser de mayor,…para que después de unos minutos cada una de ellas se levante y diga las cosas en las que se parecen y en las que se diferencian (color de piel, de pelo, de ojos, altura, etc.) Cuando terminen dirán si son diferentes o iguales pero que sobre todo amigos y se darán un abrazo.
  • 4. CERRAREMOS LA SESION RESUMIENDO  Las personas somos diferentes porque cada uno tiene sus gustos, opiniones, formas de hablar, color de piel, creencias religiosas y cuerpos de niño o niña.  Todos somos iguales porque todos hablamos, comemos, pintamos, soñamos, bailamos, nos expresamos, tenemos los mismos derechos y deberes, jugamos a juegos divertidos en los que todos podemos participar y todos tenemos una familia con la que vivir y ser feliz.  Todos somos importantes porque este mundo sin personas no sería un mundo con vida, porque somos imprescindibles para que exista un mundo de convivencia, cariño, respeto, ayuda..
  • 5. REFLEXIóN FINAL Tras la actividad todos verán que son diferentes pero que hay muchas cosas que tenemos en común: - Todos queremos que respeten nuestros gustos. - Necesitamos ser iguales, pero con nuestras diferencias - Nos gusta tener amigos, jugar con ellos. - Nos gusta reir, soñar y tener ilusiones.