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Relatório - projeto: Geometria no cotidiano

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Relatório - projeto: Geometria no cotidiano

  1. 1. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digital Relatório Projeto: Geometria na cotidianoO projeto foi elaborado com o intuito de promover a aprendizagem significativada geometria para os alunos do 7º ano, matutino da escola municipal AltinaOlívia Gonçalves de modo a mostrar aos alunos que a geometria está inseridano cotidiano e pode ser trabalhada de forma dinâmica e criativa. O projeto foielaborado em parceria com as professoras regente de turma, Fabiana eFernanda, considerando objetivos, pré-requisitos, forma de avaliação eintervenção, selecionando as atividades que foram trabalhadas na sala de aulaantes e depois das atividades desenvolvidas no laboratório.Na 1ª etapa, as professoras resgataram os conhecimentos prévios dos alunos,trabalhando atividades que proporcionam investigação e manipulação.Na 2ª etapa, as atividades foram desenvolvidas no laboratório de informática,em paralelo com o trabalho realizado em sala de aula. Assistimos ao vídeoGEOMERIAS NA NATUREZA (http://www.youtube.com/watch?v=8azgdSzGLdI) – atividade 4,do planejamento – e através da visualização dasimagens os alunos foram identificando as formas geométricas. A atividade 5propõe uma pesquisa sobre polígonos, neste momento foi necessário direcionaralguns alunos, para que não perdessem o foco, propondo que eles analisem omaterial: “Está de acordo com o solicitado?”, “ A linguagem está clara? Vocêcompreendeu as informações?” , levando-os a selecionar o materialpesquisado, anotar os dados solicitados e a fonte da pesquisa. A próximaatividade(6) foi realizada utilizando o software geogebra, entreguei umaficha/roteiro a cada aluno que em dupla foram desenvolvendo as atividadespropostas, precisei auxiliar apenas alguns alunos. Na atividade 7, solicitei queos alunos construíssem uma figura com polígonos (sugestão uma casa),utilizando as ferramentas do geogebra, eles me surpreenderam, fizeram campode futebol, casas com jardim, piscina, prédios e outros. A atividade 8, geometria
  2. 2. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digitalda cidade(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9712/geometria/atividade1.htm ) convida o aluno a fazer um passeio por uma cidade e identificar asformas geométricas nas construções. Os alunos não tiveram dificuldades narealização da atividade, pois a mesma tem instruções e apresenta umalinguagem clara e objetiva. A atividade 9, geometria - Classificação dosPoliedros (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9712/geometria/atividade2.htm), os alunos precisam analisar algumas formas geométricas,agrupá-las considerando algumas características. Nesta atividade, os alunostiveram dificuldades e demoraram para concluí-la, precisei fazer consideraçõesque os levassem a observar alguns aspectos importantes para a execução daatividade. Durante as atividades 8 e 9 os alunos pesquisaram termos quedesconheciam e preencheram uma ficha, anotando suas conclusões. Ao finalde cada atividade comentamos as mesmas.Na 3ª etapa os alunos, em grupo, fotografaram as formas geométricas doambiente escolar e montaram um mural.As atividades foram organizadas de forma a fazer uma conexão entre ageometria e o mundo que nos rodeia. Levando o aluno a analisar com um olhardiferente (matemático) o seu cotidiano, as construções, os objetos, a natureza,observando os detalhes, as formas, fazendo com que o aluno construa ereconstrua conceitos científicos. Essa proposta de trabalho proporcionouresultados positivos e os objetivos foram atingidos, possibilitando umaaprendizagem significativa. FOTOS
  3. 3. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digitalAtividades desenvolvidas na sala de aula
  4. 4. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digital
  5. 5. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digitalAtividades desenvolvidas no laboratório de informática: Atividades utilizando o Geogebra Pesquisa na internet (hipertexto)
  6. 6. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digitalAtividade utilizando o Objeto de aprendizagem GEOMETRIA http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9712/geometria/atividade1.htm
  7. 7. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digitalIntérprete de LIBRAS: Roberta
  8. 8. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digitalAtividades desenvolvidas na escola:Professora regente Fernanda e Fabiana juntamente com os alunos do 7º ano fotografandoas formas geométricas no ambiente escolar.
  9. 9. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digital ATIVIDADES DO GEOGEBRA
  10. 10. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digital
  11. 11. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digital
  12. 12. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digital
  13. 13. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digitalPESQUISAS: POLÍGONOSFonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/poligonos-e-triangulos/poligonos-e-triangulos-1.php
  14. 14. Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digital POLIEDROS E CORPOS REDONDOSAlgumas fontes consultadas pelos alunos: http://pt.wikipedia.org/wiki/Poliedro www.brasilescola.com/matematica/poliedros.htm http://www.somatematica.com.br/emedio/espacial/espacial7.php

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