Comunicação 2013 sem_tecnologia_unemat

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Trabalho apresentado no V Seminário de Tecnologia em Sinop-MT

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  • Este modelo pode ser usado como arquivo de partida para apresentar materiais de treinamento em um cenário em grupo. Seções Clique com o botão direito em um slide para adicionar seções. Seções podem ajudar a organizar slides ou a facilitar a colaboração entre vários autores. Anotações Use a seção Anotações para anotações da apresentação ou para fornecer detalhes adicionais ao público. Exiba essas anotações no Modo de Exibição de Apresentação durante a sua apresentação. Considere o tamanho da fonte (importante para acessibilidade, visibilidade, gravação em vídeo e produção online) Cores coordenadas Preste atenção especial aos gráficos, tabelas e caixas de texto. Leve em consideração que os participantes irão imprimir em preto-e-branco ou escala de cinza. Execute uma impressão de teste para ter certeza de que as suas cores irão funcionar quando forem impressas em preto-e-branco puros e escala de cinza. Elementos gráficos, tabelas e gráficos Mantenha a simplicidade: se possível, use estilos e cores consistentes e não confusos. Rotule todos os gráficos e tabelas.
  • Forneça uma breve visão geral da apresentação. Descreva o foco principal da apresentação e por que ela é importante. Introduza cada um dos principais tópicos. Para fornecer um roteiro para o público, você pode repita este slide de Visão Geral por toda a apresentação, realçando o tópico específico que você discutirá em seguida.
  • Esta é outra opção para um slide de Visão Geral usando transições.
  • Esta é outra opção para um slide de Visão Geral.
  • Microsoft Excelência em Engenharia Confidencial da Microsoft A sua apresentação é a mais clara e direta possível? Considere mover o conteúdo extra para o apêndice. Use slides de apêndice para armazenar conteúdo ao qual você queira fazer referência durante o slide de Perguntas ou que possa ser útil para os participantes investigarem mais a fundo no futuro.
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    1. 1. PRÁTICAS EDUCOMUNICATIVAS: DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES COMO FOCO DE INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM Sara Cristina Gomes Pereira Marcia Weber Lucineide da Silva Ketheley Leite Freire Luiz Garcia Júnior
    2. 2. Objetivo Relatar como as capacidades da área de linguagem estão sendo abordadas na Formação Continuada em Linguagem e Tecnologia - Educomunicação.
    3. 3. A partir de trabalhos realizados em anos anteriores, sentiu-se a necessidade de desenvolver ações que contemplassem conceitos e concepções do Programa Educomunicação, tendo esse diagnóstico os proponentes (formadores da área de Linguagem e da Tecnologia Educacional) da formação procuraram atender essa demanda, através de formação presencial (32 h) e a distância (8h). Diagnóstico
    4. 4. A Formação A proposta apresentada tem o objetivo de realizar formação continuada contextualizada proporcionando práticas educomunicativas (relação entre educação e comunicação) que contemplem as Orientações Curriculares do Estado de Mato Grosso -2010 (OCs-MT).
    5. 5. O Público * A maioria dos professores são da área de Linguagem.
    6. 6. Temáticas Objetivo:Objetivo: desenvolver as capacidades de leitura, escrita edesenvolver as capacidades de leitura, escrita e oralidade, que preconiza o trabalho com a linguagem em uso.oralidade, que preconiza o trabalho com a linguagem em uso.
    7. 7. http://www.facebook.com/estacao.treze?fref=ts
    8. 8. Esta formação pode contribuir para o desenvolvimento das capacidades da área na medida em que proporciona o uso da linguagem como prática social aliada as tecnologias. Concluindo
    9. 9. Esta formação pode contribuir para o desenvolvimento das capacidades da área na medida em que proporciona o uso da linguagem como prática social aliada as tecnologias. Concluindo

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