Management of central government
related to education
Presented by : Suresh Bhakar
Trainee Teacher
Shri Shah k. L. Institute for the Deaf

प्रस्तावना
 शिक्षा िब्द का अथथ अत्यंत ही व्यापक है तथा इसे पररभाशित करना
एक कशिन कायथ है । प्रत्येक देि व समाज इसकी पररभािा व अथथ
अलग अलग दृशिकोण से प्रस्तुत करता है । शिक्षा को स्पि करने
हेतु व संशक्षप्त रूप से फ़्रोवेल ने इस प्रकार पररभाशित शकया है -
‘’शिक्षा एक प्रशिया है शजसके द्वारा बालक की आंतररक िक्तियों
को बाहर लाया जाता है
 शिक्षा, व्यक्ति , समाज व रािर ीय जीवन को शनरंतर शवकासिील
बनाने हेतु प्रयास करती है | शकसी भी देि का शवकास इस बात पर
शनभथर करता है शक उस देि शक शिक्षा व्यवस्था व प्रिासन कै सा है |

प्रबन्ध

शिक्षा का आकार
MHRD (General) MS&JE (Special)

कें द्रीय स्तर का शिक्षा प्रिासन
1) शिक्षा – मंत्री
2) राज्य – शिक्षा मंत्री
3) शिक्षा उपमंत्री
4) शिक्षा सशिव
5) परामिथदाता
6) शनदेिक
7) संयुि सशिव
8) शनदेिक सशिव
9) संयुि शिक्षा परामिथदाता
10) शिक्षा परामिथदाता: उप परामिथदाता (शिक्षा की सलाहकार पररिद) C. E. A. B. E g. UGC, NCERT

के न्द्र सरकार के सलाहकार बोर्ड तथा पररषद के
राज्य शिक्षा में कायड
1) शिक्षा की कें द्रीय सलाहकार बोर्थ (CABE) 1921, 1935
2) भारतीय प्राथशमक शिक्षा पररिद (AICEE)
3) भारतीय माध्यशमक शिक्षा पररिद (AICSE)
4) शवश्वशवद्याल्य अनुदान आयोग (UGC)
5) के न्द्रीय समाज कल्याण बोर्थ (CSWB) 1953
6) भारतीय तकनीकी शिक्षा पररिद (AICTE)
7) नेिनल क ंशसल ऑफ एजुके िनल ररसिथ ऐन्ड ट्रेशनंग (NCERT) 1961
8) रािर ीय अध्यापक शिक्षा पररिद (NCTE) 1973

राज्य सरकार के कायड (शिक्षा शवभाग )
1) शिक्षा सशिवालय
2) शिक्षा शनदेियालय

स्थानीय स्तर का शिक्षा प्रिासन
स्थानीय स्तर
शजला पररिद
शिक्षा उपशनरीक्षक
सह उपशनरीक्षक
पंिायत सशमशत
नगर पाशलका
शिक्षा अध्यक्ष
मान्यता प्राप्त स्कू लों शलये
सह-अध्यक्ष

Management related to
special education
MS&JE

शविेष शिक्षा प्रिासन का स्तर
स्थानीय / शनजी क्षेत्र
शजला स्तर
आंिशलक स्तर
राजकीय / संघीय स्तर
रािर ीय स्तर /कें द्रीय स्तर
अंतरािर ीय

शविेष शिक्षा प्रिासन की भूशमका
1) शविेि शिक्षा से संबक्तित संस्थाओ की स्थापना व संिालन करना
2) शिक्षा संबक्तित नीशतयो का शनधाथरण व कायाथन्वन करना
3) पाठ्यिम का शनधाथरण व उसका शवशभन्न स्तरो मे कायाथक्तन्वत करना
4) शवधाशथथयों के शलए समुशित वातावरण तैयार करना
5) शिक्षण से संबक्तित संसाधनों की व्यवस्था करना
6) योग्य व अनुभवी अध्यापकों व कमथिाररयों की शनयुक्ति करना
7) शिक्षा योजनाओ के संिालन में आ रही समस्याओ का समाधान करना

सामाशिक न्याय एवं अशधकाररता मंत्रालय
सामाशजक न्याय एवं
अशधकाररता मंत्रालय
राज्य मंत्री
सशिव
सयुंि सशिव
शनदेिक (शवकलांग
कल्याण )
भारतीय पुनवाथस
पररिद
RCI
एम .पी.भोज
शवश्वशवद्यालय
सी . बी . आर.
नेट्वकथ बंगलोर
शवश्वशवद्यालय
रािर ीय संस्थाएरािर ीय न्यास
इक्तिरा गांधी
रािर ीय मुि
शवश्वशवद्यालय

राष्ट्रीय संस्थाए
AYJNISHD
D
NIEPVDD NILDD
PDUNIPPD
D
NIEPID NIEPMD SVNIRTAR AIISH NIMHANS

राज्य स्तरीय शविेष शिक्षा प्रिासन का स्वरूप
शवकलांग कल्याण मंत्री /शिक्षा मंत्री
सशिव शवकलांग कल्याण /शिक्षा शवभाग
शनदेिक शवकलांग कल्याण/शिक्षा शवभाग
उपशनदेिक शवकलांग कल्याण /शिक्षा शवभाग
क्षेत्रीय पुनवाथस /शिक्षा अशधकारी
शजला शवकलांग कल्याण /शिक्षा अशधकारी
शवकलांग कल्याण /शिक्षा मंत्रालय
शवकलांग कल्याण /शिक्षा सशिवालय
शवकलांग कल्याण /शिक्षा शनदेिालय
क्षेत्रीय पुनवाथस / शिक्षा कायाथलय
शजला कायाथलय

स्थानीय शविेष शिक्षा प्रिासन का स्वरूप
शिलाशधकारी
शजला शवकलांग कल्याण अशधकारी
/शिक्षा अशधकारी शवकलांग कल्याण /शिक्षा कायाथलय
गैर सरकारी संगिन शजला के सरकारी संगिन
व्यावसाशयक प्रशिक्षणाथी
शवकलांग छात्र / छात्राएँ

आंचशलक स्तर
1) इस स्तर पर प्रिासन की तरफ से शनम्नशलक्तित प्रयास शकए जाते है –
2) शिक्षको की प्रशिक्षण की व्यवस्था करना
3) अनेक माध्यमों से शविेि बच्चो को सुशवधाये प्रदान करना
4) ग्रामीण व अर्द्थिहरी क्षेत्रो में प्रभाविाली कायथकमों का संिालन करना
5) शसर्द्ांशतक व व्यवहाररक संगिनों का शनमाथण करना
6) शवत्तीय संसाधनों की व्यवस्था करना
7) उपयोगी पाठ्यकमों का शवकास करना
8) कायेकमों को शियाक्तन्वत करना
9) स्थानीय नीशतयो का शवकास करना

शवद्यालय प्रबंध
 कोई भी संगिन िाहे वह प्रोर्द्ाशगकी क्षेत्र का हो , सावथजशनक या शनजी ,उसकी सफलता वंहा की व्यवस्था
पर शनभथर करती है | यशद शवधालय सुव्यवक्तस्थत है , वंहा होने वाले कायथिम सुशनयोशजत व उद्देश्य पर
आधाररत है ,तो शनशित रूप से उस शिक्षा संगिन का िेशक्षक वातावरण उन्नत होगा |
 शविेि शवदयालय व्यवस्था के शनम्नशलक्तित िरण होते है –
शनयोजन
संगिन
शनयंत्रण
समन्वय
मूल्यांकन

पयडवेक्षण Supervision
शिक्षा पयथवेक्षण वह प्राशवशधक सेवा है जो शिक्षको को अपनी व्यावसाशयक कु िलता वृक्तर्द् के शलए
उशित व्यावसाशयक नेतृत्व व सहयोग प्रदान करती है | शिक्षण स्तर को ऊं िा बनाने हेतु उन्हे
पाठ्यिम सुधार के साधनों से परशित करती है | अपने छात्रों को और अशधक अच्छी तरह से समझने ,
शिक्षण – सामग्री का शनमाथण करने , शिक्षण शवशधयों का शवकास करने और उशित मूल्यांकन शवशधयों
का उपयोग करने इत्याशद संबक्तित कोिलों के शवकास में सहायक होती है |

पयडवेक्षक के कायड
पयथवेक्षक
के कायथ
प्रिासशनक
नेतृत्व
सहायक
संपकथ सूत्र
समन्वय
मूल्यांकन

पयडवेक्षक के प्रकार
अशधनायकवादी पयथवेक्षण तट्स्थतावादी पयथवेक्षण लोकताक्तिक पयथवेक्षण

शनष्किथ
 शिक्षा की व्यवस्था मानव संसाधन शवकास मंत्रालय द्वारा होनी िाशहए
 सभी राज्य में पयडवेक्षक की शनयुकती होनी चाशहए
 कायड नहीं करने के शलए िुमाडना की व्यवस्था
 शबना सूचना के शनरीक्षण होना चाशहए

Reference
 Joseph, R. A. (2011), Special Education and Rehabilitation. Samakalan Publication, Varansi, 354-377
 Sharma. R. A. (2012). Educational Administration and Management, Surya Publication, Merath, 609-666
 NCERT (2006). Education of Children with Special Needs. National Council of Educational Research and
Training. New Delhi, Retrieved from
http://www.ncert.nic.in/new_ncert/ncert/rightside/links/pdf/focus_group/special_ed_final1.pdf
 Wilson, J. (2011). Policies and Schemes of Central and State Governments for People with Disabilities.
Sightsavers Publication, Mumbai Retrieved from http://www.sightsaversindia.in/wp-
content/uploads/2014/06/17581_Policies-and-Schemes-of-Central-and-State-Governments-for-People-with-
Disabilities.pdf
 Ministry of Social Justice and Empowerment, India. Retrieved from
http://disabilityaffairs.gov.in/content/page/contact-us.php