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 Los proyectos que se
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de los intereses de las niñas
y niños, de sus experiencias
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significativos
 Los proyectos pueden surgir
de varias maneras
◦ A propuesta de alguna
alumna o alumno
◦ A propuesta de la profesora
◦ Propuesta de temas
enraizados en nuestra
cultura: gaztainerre,
carnavales…
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 Interes gunea:
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Recogiendo
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tema :
 Material traído de
casa.
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dinosaurios
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Web
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batzuk ezagutuko ditugu!
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¿Que se puede hacer
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prestatuko dugu
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San Martin Agirre herri eskolaren metodologia

  • 3. San Martin Agirre es la Escuela Pública que imparte Educación Infantil y Primaria en Bergara
  • 7.  Los proyectos que se trabajan en la Escuela parten de los intereses de las niñas y niños, de sus experiencias y conocimientos previos para construir aprendizajes significativos  Los proyectos pueden surgir de varias maneras ◦ A propuesta de alguna alumna o alumno ◦ A propuesta de la profesora ◦ Propuesta de temas enraizados en nuestra cultura: gaztainerre, carnavales… “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” Benjamín Franklin
  • 9.  Interes gunea: kuriositate handia zuen ikasle batek dinosauroen liburu bat ekarri eta beste guztien interesa erakartzea lortu zuen  Proiektuaren gaia bozketaren bitartez erabaki zen Nik umeak nola jaiotzen diren jakin nahi dut
  • 10.  ¿Qué sabemos sobre el tema? Activación de conocimientos previos. ◦ Los dinosaurios están muertos ◦ Ahora no hay dinosaurios ◦ Solo aparecen en los libros y en las películas… ◦ Nacían de los huevos ◦ Murieron como consecuencia de meteoritos ¿Qué queremos saber? ◦ Los nombres de los dinosaurios ◦ Qué comían ◦ Cuanto medían ◦ Aprender más sobre el Tiranosaurio Rex ◦ Investigar sobre le tamaño del Diplodocus
  • 11. -Irakasleria proiektua diseinatzen hasten da : •Lortu beharreko helburuak •Landu beharreko edukiak •Garatuko diren gaitasunak •Burutuko diren jarduerak •Erabiliko den materiala • Taldekatze desberdinak. Talde handian, talde txikian, binaka, bakarka … •Ebaluazio irizpideak, behaketa irizpideak GUZTIA CURICULUMEAN OINARRITUTA •Familiei helarazi beharreko informazioa -Ikasleria material bilketa egiten hasten da
  • 12. Recogiendo material sobre el tema :  Material traído de casa.  Proporcionado por la profesora.  Qué encontramos en Internet sobre dinosaurios  Vista de otros proyectos en la Web  Miramos qué libros y vídeos hay en la biblioteca  Fuentes variadas
  • 13.  Dinosauroen ezaugarri batzuk ezagutuko ditugu! Batzuk uretan bizi ziren. Beste batzuk hegan egiten zuten?  Batzuk belarjaleak ziren. Haragijaleak euren artean jaten ziren?  Dinosauroen fosilak mapan kokatuko ditugu  Non dago Afrika?  Non bizi gara gu?  kontinente desberdinak daude? Ingurune Zer dira meteoritoak? Eta fosilak? Zenbat galdera!!!
  • 14.  Trabajando los números y las medidas  El diplodocus medía 30 metros.  Acercando las medidas al alcance da la mirada infantil: ¿Cuánto mido yo? Matemáticas
  • 15. ¿Que se puede hacer para saber cuánto son 30 metros? Posibilidades: El metro de la escuela solo tiene 1 metro. Mi mano solamente mide … Si ponemos los dos pies juntos … Si nos tumbamos en el suelo, ¿cuántas personas hacen falta? Al final se decide usar una cuerda, después de medirla con el metro
  • 16. AHORA SÍ, AQUÍ SI QUE CABE ¡PUES AL PATIO!
  • 17.  Bikoteka informe bat prestatuko dugu etxekoei erakusteko!!!  Marrazki bakoitzaren ondoan dinosauroaren izena jarriko dugu  Zer jaten zuen?  Non aurkitu dira beraien aztarnak?
  • 19. A ver que material necesitamos… La carpeta donde llevamos los trabajos a casa también tiene forma de dinosaurio ¿Y si hacemos nuestros propios dinosaurios? “Yo voy a hacer un Tiranosaurio Rex” “Pues yo haré un Velociraptor …”
  • 20.  Egin dugun guztia beste ikasleei azalduko diegu  Zer ikasi dugu?  Ideiak antolatu beharko ditugu  Egindakoa gogoratuko dugu. Nola , zer, noiz …  Eta orain nola egingo dugu aurkezpena?  Bakoitzak zer esan behar du? ETA AZKENEAN AURKEZPENA!!!