MERCADO E
TECNOLOGIA
Acesso Participativo e Universal do Cidadão
Brasileiro ao Conhecimento
Introdução
 Em 2006 a Sociedade Brasileira de
Computação definiu os chamados Grandes
Desafios da Pesquisa em Computação n...
Entendendo o desafio
 Para compreender melhor o tema, deve-se
analisar as definições do que foi proposto.
 Participativo...
Procedimento
 Desde que o desafio foi lançado em 2006,
diversas evoluções aconteceram, nunca foi
produzida tanta informaç...
Meios de acesso
 Além dos meios comuns como jornal, rádio e
televisão, a internet merece um lugar de
destaque, sendo poss...
Estatísticas
 O acesso à internet no Brasil vem crescendo
muito nos últimos anos, sendo o 5º país mais
conectado.
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Mobilidade
 Com a popularização dos celulares, o conceito
de acesso participativo ganhou força.
 Grande parte dos aparel...
E-Learning
 E-Learning é o nome dado ao processo de
aprendizagem virtual, isto é, por meio de
eletrônicos como computador...
 A chegada das Tecnologias de Informação e
Comunicação trouxe novas perspectivas em
relação à forma e ao alcance da Educa...
M-Learning
 O uso de dispositivos móveis como
potencialização do E-Learning também está
sendo difundido no país, conhecid...
 Percebendo o potencial do M-Learning,
algumas iniciativas começaram a surgir
tentando integrar os Ambientes de
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 Apesar da existência de diversos Ambientes
Virtuais de Aprendizado, a aquisição de
conhecimento através deles ainda não ...
Conclusão
 A maneira de compartilhar informações
evoluiu muito desde 2006, a propagação da
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Trabalho de faculdade: Mercado e Tecnologia - Acesso Participativo e Universal do Cidadão Brasileiro ao Conhecimento

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Mercado e tecnologia

  1. 1. MERCADO E TECNOLOGIA Acesso Participativo e Universal do Cidadão Brasileiro ao Conhecimento
  2. 2. Introdução  Em 2006 a Sociedade Brasileira de Computação definiu os chamados Grandes Desafios da Pesquisa em Computação no Brasil, até 2016.  Nesta apresentação discutiremos mais sobre o quarto desafio: Acesso Participativo e Universal do Cidadão Brasileiro ao Conhecimento.
  3. 3. Entendendo o desafio  Para compreender melhor o tema, deve-se analisar as definições do que foi proposto.  Participativo: algo que está sempre presente.  Universal: algo que é para todos.  Logo, entende-se a necessidade de que cada cidadão brasileiro tenha acesso ao conhecimento de forma integral e equipolente.
  4. 4. Procedimento  Desde que o desafio foi lançado em 2006, diversas evoluções aconteceram, nunca foi produzida tanta informação quanto nos dias atuais, e o acesso à ela tornou-se relativamente fácil para a maioria dos cidadãos comuns.
  5. 5. Meios de acesso  Além dos meios comuns como jornal, rádio e televisão, a internet merece um lugar de destaque, sendo possivelmente a maior concentração de informações no mundo.  Dito isso, deve-se considerar o acesso do cidadão brasileiro à internet um forte indicador de mudanças no que diz respeito à obtenção de conhecimento.
  6. 6. Estatísticas  O acesso à internet no Brasil vem crescendo muito nos últimos anos, sendo o 5º país mais conectado.  Segundo a Ipsos, o percentual de brasileiros conectados aumentou de 27% para 48% entre 2007 e 2011.  Em uma pesquisa feita pela Pnad, no ano de 2013, 31.2 milhões de domicílios possuíam acesso à internet.
  7. 7. Mobilidade  Com a popularização dos celulares, o conceito de acesso participativo ganhou força.  Grande parte dos aparelhos móveis já possuem capacidade de conectarem-se à internet.  7 milhões de brasileiros já se conectaram só pelo tablet ou celular, segundo a IBGE.
  8. 8. E-Learning  E-Learning é o nome dado ao processo de aprendizagem virtual, isto é, por meio de eletrônicos como computadores, celulares ou tablets.  Com a venda em larga escala de uma rica variedade de dispositivos móveis, a Educação não pode fechar seus olhos a esse movimento educacional e tecnológico.
  9. 9.  A chegada das Tecnologias de Informação e Comunicação trouxe novas perspectivas em relação à forma e ao alcance da Educação à Distância.  Só em 2008, no Brasil, mais de 2.5 milhões de brasileiros realizavam cursos na modalidade à distância. Deste total, 79% cursavam uma graduação ou pós-graduação.
  10. 10. M-Learning  O uso de dispositivos móveis como potencialização do E-Learning também está sendo difundido no país, conhecido como Mobile Learning (M-Learning), este meio de oferecer ensino permite acessar e prover conteúdo a qualquer hora e lugar.
  11. 11.  Percebendo o potencial do M-Learning, algumas iniciativas começaram a surgir tentando integrar os Ambientes de Aprendizagem Virtual em dispositivos móveis.  Entretanto, as aplicações que fizeram essa integração, no Brasil, são escassas, sendo adotadas de forma experimental no meio acadêmico e com raras aplicações em organizações.
  12. 12.  Apesar da existência de diversos Ambientes Virtuais de Aprendizado, a aquisição de conhecimento através deles ainda não se tornou universal e participativo, principalmente devido à pluralidade do cidadão Brasileiro.
  13. 13. Conclusão  A maneira de compartilhar informações evoluiu muito desde 2006, a propagação da internet serviu como um meio de aceder à todo tipo de conteúdo, gerando conhecimento.  O Brasil, sendo um dos 5 países mais conectados do mundo, é um campo favorável ás possibilidades que advenham da internet.

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