SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 36
Oriente: India y China
Lunes 28 de Marzo
a.e. : Reconocer expresiones distintivas de las civilizaciones
China e India en la Antiguedad
sabemos que..
India hoy
China
India
Primera civilización 3º milenio antes de
Cristo
Mohenjo-Daro y Harappa
Ciudades basadas en la agricultura y
producción artesanal
Los drádivas y Arios
1.500 a.c, invasión de Arios sobre
drádivas
Arios, origen indoeuropeo, su arribo
marca el inicio de la Civilización
Védica
Aldeas rurales formaron la base de la
civilización, sedentarizándose al
llegar al valle del Indo
Edad Védica “Edad del conocimiento”
Se conoce como Védica por los
Vedas o libros religiosos de
los Arios
Los Vedas contienen alabanzas
a los dioses recitados por los
Brahmanes
Textos sagrados del hinduismo,
escritos en Sánscrito
Edad Brahmánica o Épica
900 a 500 a.c.
Expansión aria hacia el este
Extensión del dominio sobre el
río Ganges y Yumma
Economía, sociedad y cultura de la India de
los Arios
Rajás controlaban ciudades
La ciudad se organizaba en torno a la
producción agrícola y artesanal
Cultivos de arroz, trigo, cebada,
algodón
Ganadería, pesca y caza
Caza mayor: elefantes, leones, tigres
Intercambio comercial deriva del trueque (el canon lo
definían las vacas) al monetario (monedas de oro y
plata)
La diversa industria artesanal formó una
especialización de oficios
Sociedad de castas
Origen, Arios y drádivas
Brahmanes “hombres de lo
sagrado”. Su función central era
religiosa (recitar-dirigir-consultar-
hacer horóscopos)
Alcanzaron gran poder, riqueza y
prestigio
Todo acto importante requería la
asistencia de un brahman. Eran
concebidos como señores de la
creación
Los ksahatriyas (chatrias)
Nobles guerreros, dueños de las
tierras, administradores de la
autoridad
Representan al poder civil,
responsable de la protección de
la religión (dharma)
Los vaicías
Comerciantes libre, artesanos y
campesinos
Sudras
Siervos, descendientes de derrotados,
esclavos por deudas, por crímenes
Parias o intocables
Considerados impuros, no podían tener
contacto con el resto de las castas
Hinduismo y Budismo
Hinduismo, origen en tiempos
védicos
Religión politesita, de grtan
complejidad por las variaciones
de las divinidades y ritos
No contaba con una organización
centralizada
Brahm, es el alma universal
Indra, dios supremo, gobernador
del cielo y la tierra
Evolución e importancia de tres
dioses,:
Brahma (creador), Siva (destructor)
Vishna (mantenedor)
El alma individual busca alcanzar la
fusión con el alma universal
El cuerpo es sólo una cárcel para
retener el alma individual
Cada persona debe cumplir su
karma o ley de la existencia
mediante sucesivas
reencarnaciones
La transmigración de las almas:
se puede ascender o
descender.
Los brahmanes representan
uno de los pasos más altos
de la reencarnación
El brahman o santo hindú debe
llevar una vida ascética para
alcanzar la fusíón con
Brahm. Identificando el yo
con el Universo
Budismo
Gautama Buda (563-483 a.c.)
Cuatro Verdades
1. La vida es permanente sufrimiento y
dolor
2. El dolor nace en el ansia de gozar y de
vivir
3. El control de las pasiones pone fin al
dolor
4. Para alcanzar la paz del alma se tiene
que seguir el camino octuple (recta
creencia-intención-acción-vivir-esfuerzo-
pensamiento-meditación)
El hombre debe vencer el odio, la
mentira, debe practicar la caridad, la
compasión frente animales, plantas y
hombres
El objetivo del budismo es alcanzar el
Nirvana, extinguiendo el proceso
transmigratorio, logrando la paz
perfecta
Comparte la reencarnación y el karma
del hinduismo.
Implicó un cambio radical,
cuestionando las castas
Fue en los incios una religión sin Dios,
un ateismo perfecto. La nada ero el
todo
Los fieles transforman a Buda en un
dios, quien llevado por su inmenso
amor a los hombres optó por
ayudarles
Siglo III a.c.
Dinastía Maurya (321-184 a. c.)
Rey Asoka, expande el dominio a
la mayor parte del subcontinente
Como rechazo a su rol militar se
convierte al budismo, tratando
de imponer la religión a sus
dominios
China
Control de dinastías
- Shang (XVI a XI a.c.)
- Chou (XI a III a. c. ) Época
clásica
- Chin (III a.c.)
- Han (III a.c. – III d.c)
Shang (XVI a XI a.c.)Rey gobernaba de forma
teocrática, señores
gobernaban alrededor del
dominio del rey,
reconociendo la autoridad
Desarrollaron una escritura
pictográfica de unos 2.000
símbolos
Chou (ochocientos años)
Imponen un sistema feudal, el rey
es sólo el primero entre iguales
Existieron más de mil señores
feudales
Se mantiene la divinidad del poder
real. Cargo hereditario. Sólo
ejercía el cargo directamente en
Honan
Bajo la dinastía de los Chou
aparecen los principios
filosóficos y religiosos de la
China Antigua
Confucio (551-479 a.c.) humilde
origen, alcanza un cargo en la
corte
Renueva y profundiza las ideas
doctrinarias chinas. Busca el
bienestar del estado y la
felicidad del individuo
Bondad, tolerancia, benevolencia,
amor al prójimo
• Amar al pueblo, renovarlo moralmente y procurarle los
medios necesarios para la vida cotidiana.
• Por este motivo, debe servirse en primer término con
soberano respeto a Aquel que es el Primer Dominador.
• Cultivar la virtud personal y tender sin cesar a la perfección.
• En la vida privada como en la pública, observar siempre el
sendero superior del “Justo Medio”.
• Tener en cuenta las dos clases de inclinación propias del
hombre: unas proceden de la carne y son peligrosas; las otras
pertenecen a la razón y son muy sutiles y fáciles de perder.
• Practicar los deberes de las cinco relaciones sociales
• Tener por objeto final la paz universal y la armonía general.
La doctrina de Lao-tse (taoísmo)
Existe un orden natural que el
hombre debe seguir (tao)
El hombre y mujer deben
conocer y seguir el tao
Cree en dioses que deben ser
venerados para mantener los
ciclos naturales
Dinastía Chin
221-206Emperador Qin Shi Huang
centralizó el poder, formando
un estado fuerte
Aplicó una “autoridad
despiadada, una
administración eficiente y un
código legal estricto”
El control se reflejó en la
estandarización de pesos,
medidas y escritura
Como defensa a los ataques de
los hunos, inician la
construcción de la Muralla,
con una extensión de 8.000
km, con alturas de 8 a 10 m.
Se finaliza en el siglo XV, bajo la
dinastía Ming
Formaba parte del mausoleo del
Emperador Qin Shi Huang, y
consistía en más de 7.000 figuras
de guerreros de terracota en
tamaño real, caballos y hasta carros
de guerra, hechos de una mezcla
de arcilla y tierra
Dinastía HanReforzaron el control en el territorio,
continuando con el carácter divino
del monarca “Hijo del cielo”
Florecieron las artes y los
descubrimientos:
papel-collar para animales de tiro-
desarrollo de la caballería –
El imperio se expande, estableciendo
la “pax china” en Asia oriental y
central
La expansión significó la incorporación
de actuales territorios de Corea y la
Indochina
Se incorporó el budismo

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

India antigua
India antiguaIndia antigua
India antigua
 
Civilizacion india los_olmecas
Civilizacion india los_olmecasCivilizacion india los_olmecas
Civilizacion india los_olmecas
 
La India Antigua
La India AntiguaLa India Antigua
La India Antigua
 
La india
La indiaLa india
La india
 
La india
La indiaLa india
La india
 
India
IndiaIndia
India
 
Presentación sofía historia
Presentación sofía historiaPresentación sofía historia
Presentación sofía historia
 
India Civilización
India CivilizaciónIndia Civilización
India Civilización
 
Culturas del lejano Oriente.
Culturas del lejano Oriente.Culturas del lejano Oriente.
Culturas del lejano Oriente.
 
La civilización india ppt
La civilización india pptLa civilización india ppt
La civilización india ppt
 
Civilizaciones del lejano oriente
Civilizaciones del lejano orienteCivilizaciones del lejano oriente
Civilizaciones del lejano oriente
 
Historia de la india
Historia de la indiaHistoria de la india
Historia de la india
 
Civilizacion india
Civilizacion  indiaCivilizacion  india
Civilizacion india
 
India antigua.
India antigua.India antigua.
India antigua.
 
Cuarto medio primeras civilizaciones india y china
Cuarto medio primeras civilizaciones  india y chinaCuarto medio primeras civilizaciones  india y china
Cuarto medio primeras civilizaciones india y china
 
La India
La IndiaLa India
La India
 
Sociedades urbanas del medio, lejano, oriente
Sociedades urbanas del medio, lejano, orienteSociedades urbanas del medio, lejano, oriente
Sociedades urbanas del medio, lejano, oriente
 
Culturas Orientales
Culturas OrientalesCulturas Orientales
Culturas Orientales
 
Investigación sobre India
Investigación sobre IndiaInvestigación sobre India
Investigación sobre India
 
India
IndiaIndia
India
 

Destaque

Tema 3 civilizaciones
Tema 3 civilizacionesTema 3 civilizaciones
Tema 3 civilizacionesEdyro
 
Pensamiento Historia Modulo 2.
Pensamiento Historia Modulo 2.Pensamiento Historia Modulo 2.
Pensamiento Historia Modulo 2.eduhistoria
 
India, china y japón
India, china y japónIndia, china y japón
India, china y japónLulú Mtz
 
Civilizaciones agrícolas
Civilizaciones agrícolasCivilizaciones agrícolas
Civilizaciones agrícolasjuanmagallanesm
 
Civilizaciones del Cercano Oriente
Civilizaciones del Cercano OrienteCivilizaciones del Cercano Oriente
Civilizaciones del Cercano OrienteHilder Lino Roque
 
CIVILIZACIONES ANTIGUAS
CIVILIZACIONES ANTIGUASCIVILIZACIONES ANTIGUAS
CIVILIZACIONES ANTIGUASguest1497d1
 
Las primeras civilizaciones china e india
Las primeras civilizaciones china e indiaLas primeras civilizaciones china e india
Las primeras civilizaciones china e indiaGabriela Medel
 
Primeras civilizaciones
Primeras civilizaciones Primeras civilizaciones
Primeras civilizaciones jess1324
 

Destaque (8)

Tema 3 civilizaciones
Tema 3 civilizacionesTema 3 civilizaciones
Tema 3 civilizaciones
 
Pensamiento Historia Modulo 2.
Pensamiento Historia Modulo 2.Pensamiento Historia Modulo 2.
Pensamiento Historia Modulo 2.
 
India, china y japón
India, china y japónIndia, china y japón
India, china y japón
 
Civilizaciones agrícolas
Civilizaciones agrícolasCivilizaciones agrícolas
Civilizaciones agrícolas
 
Civilizaciones del Cercano Oriente
Civilizaciones del Cercano OrienteCivilizaciones del Cercano Oriente
Civilizaciones del Cercano Oriente
 
CIVILIZACIONES ANTIGUAS
CIVILIZACIONES ANTIGUASCIVILIZACIONES ANTIGUAS
CIVILIZACIONES ANTIGUAS
 
Las primeras civilizaciones china e india
Las primeras civilizaciones china e indiaLas primeras civilizaciones china e india
Las primeras civilizaciones china e india
 
Primeras civilizaciones
Primeras civilizaciones Primeras civilizaciones
Primeras civilizaciones
 

Semelhante a Oriente india-china

Diapositivas historia civilizaciones antiguas: oriente-india-china.ppt
Diapositivas historia civilizaciones antiguas: oriente-india-china.pptDiapositivas historia civilizaciones antiguas: oriente-india-china.ppt
Diapositivas historia civilizaciones antiguas: oriente-india-china.pptAndreaGarzon63
 
Civilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasCivilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasclaudio tapia
 
Civilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasCivilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasclaudio tapia
 
Civilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasCivilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasclaudio tapia
 
Tema 3. hinduismo
Tema 3. hinduismoTema 3. hinduismo
Tema 3. hinduismomirmidones7
 
Surgimientodelasprimerascivilizaciones 100808194109-phpapp02
Surgimientodelasprimerascivilizaciones 100808194109-phpapp02Surgimientodelasprimerascivilizaciones 100808194109-phpapp02
Surgimientodelasprimerascivilizaciones 100808194109-phpapp02Marta Infantes
 
China primera civilizacion
China primera civilizacionChina primera civilizacion
China primera civilizacionmabarcas
 
Surgimiento de las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizacionesSurgimiento de las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizacionesCarolina
 
Surgimiento de Las Primeras Civilizaciones
Surgimiento de Las Primeras CivilizacionesSurgimiento de Las Primeras Civilizaciones
Surgimiento de Las Primeras CivilizacionesCarolina
 
Surgimiento de las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizacionesSurgimiento de las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizacionesCarolina
 
La antigua china
La antigua chinaLa antigua china
La antigua chinaJulyettgc
 
La historua de la fisosofia politica ppt
La historua de la fisosofia politica pptLa historua de la fisosofia politica ppt
La historua de la fisosofia politica pptMAURICIO MAIRENA
 
Historia ( La civilización China)
Historia ( La civilización China)Historia ( La civilización China)
Historia ( La civilización China)Mariosebas17
 

Semelhante a Oriente india-china (20)

Diapositivas historia civilizaciones antiguas: oriente-india-china.ppt
Diapositivas historia civilizaciones antiguas: oriente-india-china.pptDiapositivas historia civilizaciones antiguas: oriente-india-china.ppt
Diapositivas historia civilizaciones antiguas: oriente-india-china.ppt
 
India
IndiaIndia
India
 
Civilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasCivilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinas
 
Civilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasCivilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinas
 
Civilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinasCivilizaciones pristinas
Civilizaciones pristinas
 
Tema 3. hinduismo
Tema 3. hinduismoTema 3. hinduismo
Tema 3. hinduismo
 
China
ChinaChina
China
 
12. El Hinduismo
12. El Hinduismo12. El Hinduismo
12. El Hinduismo
 
China+
China+China+
China+
 
Surgimientodelasprimerascivilizaciones 100808194109-phpapp02
Surgimientodelasprimerascivilizaciones 100808194109-phpapp02Surgimientodelasprimerascivilizaciones 100808194109-phpapp02
Surgimientodelasprimerascivilizaciones 100808194109-phpapp02
 
INDIA
INDIAINDIA
INDIA
 
China primera civilizacion
China primera civilizacionChina primera civilizacion
China primera civilizacion
 
Surgimiento de las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizacionesSurgimiento de las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizaciones
 
Surgimiento de Las Primeras Civilizaciones
Surgimiento de Las Primeras CivilizacionesSurgimiento de Las Primeras Civilizaciones
Surgimiento de Las Primeras Civilizaciones
 
Surgimiento de las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizacionesSurgimiento de las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizaciones
 
La antigua china
La antigua chinaLa antigua china
La antigua china
 
La historua de la fisosofia politica ppt
La historua de la fisosofia politica pptLa historua de la fisosofia politica ppt
La historua de la fisosofia politica ppt
 
LA INDIA GUION.pdf
LA INDIA GUION.pdfLA INDIA GUION.pdf
LA INDIA GUION.pdf
 
Historia ( La civilización China)
Historia ( La civilización China)Historia ( La civilización China)
Historia ( La civilización China)
 
China
ChinaChina
China
 

Último

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 

Último (20)

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 

Oriente india-china

  • 1. Oriente: India y China Lunes 28 de Marzo a.e. : Reconocer expresiones distintivas de las civilizaciones China e India en la Antiguedad
  • 4.
  • 6.
  • 7. India Primera civilización 3º milenio antes de Cristo Mohenjo-Daro y Harappa Ciudades basadas en la agricultura y producción artesanal
  • 8. Los drádivas y Arios 1.500 a.c, invasión de Arios sobre drádivas Arios, origen indoeuropeo, su arribo marca el inicio de la Civilización Védica Aldeas rurales formaron la base de la civilización, sedentarizándose al llegar al valle del Indo
  • 9. Edad Védica “Edad del conocimiento” Se conoce como Védica por los Vedas o libros religiosos de los Arios Los Vedas contienen alabanzas a los dioses recitados por los Brahmanes Textos sagrados del hinduismo, escritos en Sánscrito
  • 10. Edad Brahmánica o Épica 900 a 500 a.c. Expansión aria hacia el este Extensión del dominio sobre el río Ganges y Yumma
  • 11. Economía, sociedad y cultura de la India de los Arios Rajás controlaban ciudades La ciudad se organizaba en torno a la producción agrícola y artesanal Cultivos de arroz, trigo, cebada, algodón Ganadería, pesca y caza Caza mayor: elefantes, leones, tigres
  • 12. Intercambio comercial deriva del trueque (el canon lo definían las vacas) al monetario (monedas de oro y plata) La diversa industria artesanal formó una especialización de oficios
  • 13. Sociedad de castas Origen, Arios y drádivas Brahmanes “hombres de lo sagrado”. Su función central era religiosa (recitar-dirigir-consultar- hacer horóscopos) Alcanzaron gran poder, riqueza y prestigio Todo acto importante requería la asistencia de un brahman. Eran concebidos como señores de la creación
  • 14. Los ksahatriyas (chatrias) Nobles guerreros, dueños de las tierras, administradores de la autoridad Representan al poder civil, responsable de la protección de la religión (dharma) Los vaicías Comerciantes libre, artesanos y campesinos
  • 15. Sudras Siervos, descendientes de derrotados, esclavos por deudas, por crímenes Parias o intocables Considerados impuros, no podían tener contacto con el resto de las castas
  • 16. Hinduismo y Budismo Hinduismo, origen en tiempos védicos Religión politesita, de grtan complejidad por las variaciones de las divinidades y ritos No contaba con una organización centralizada
  • 17. Brahm, es el alma universal Indra, dios supremo, gobernador del cielo y la tierra Evolución e importancia de tres dioses,: Brahma (creador), Siva (destructor) Vishna (mantenedor)
  • 18.
  • 19.
  • 20. El alma individual busca alcanzar la fusión con el alma universal El cuerpo es sólo una cárcel para retener el alma individual Cada persona debe cumplir su karma o ley de la existencia mediante sucesivas reencarnaciones
  • 21. La transmigración de las almas: se puede ascender o descender. Los brahmanes representan uno de los pasos más altos de la reencarnación El brahman o santo hindú debe llevar una vida ascética para alcanzar la fusíón con Brahm. Identificando el yo con el Universo
  • 22. Budismo Gautama Buda (563-483 a.c.) Cuatro Verdades 1. La vida es permanente sufrimiento y dolor 2. El dolor nace en el ansia de gozar y de vivir 3. El control de las pasiones pone fin al dolor 4. Para alcanzar la paz del alma se tiene que seguir el camino octuple (recta creencia-intención-acción-vivir-esfuerzo- pensamiento-meditación)
  • 23. El hombre debe vencer el odio, la mentira, debe practicar la caridad, la compasión frente animales, plantas y hombres El objetivo del budismo es alcanzar el Nirvana, extinguiendo el proceso transmigratorio, logrando la paz perfecta
  • 24. Comparte la reencarnación y el karma del hinduismo. Implicó un cambio radical, cuestionando las castas Fue en los incios una religión sin Dios, un ateismo perfecto. La nada ero el todo Los fieles transforman a Buda en un dios, quien llevado por su inmenso amor a los hombres optó por ayudarles
  • 25. Siglo III a.c. Dinastía Maurya (321-184 a. c.) Rey Asoka, expande el dominio a la mayor parte del subcontinente Como rechazo a su rol militar se convierte al budismo, tratando de imponer la religión a sus dominios
  • 26. China Control de dinastías - Shang (XVI a XI a.c.) - Chou (XI a III a. c. ) Época clásica - Chin (III a.c.) - Han (III a.c. – III d.c)
  • 27. Shang (XVI a XI a.c.)Rey gobernaba de forma teocrática, señores gobernaban alrededor del dominio del rey, reconociendo la autoridad Desarrollaron una escritura pictográfica de unos 2.000 símbolos
  • 28. Chou (ochocientos años) Imponen un sistema feudal, el rey es sólo el primero entre iguales Existieron más de mil señores feudales Se mantiene la divinidad del poder real. Cargo hereditario. Sólo ejercía el cargo directamente en Honan
  • 29. Bajo la dinastía de los Chou aparecen los principios filosóficos y religiosos de la China Antigua Confucio (551-479 a.c.) humilde origen, alcanza un cargo en la corte Renueva y profundiza las ideas doctrinarias chinas. Busca el bienestar del estado y la felicidad del individuo Bondad, tolerancia, benevolencia, amor al prójimo
  • 30. • Amar al pueblo, renovarlo moralmente y procurarle los medios necesarios para la vida cotidiana. • Por este motivo, debe servirse en primer término con soberano respeto a Aquel que es el Primer Dominador. • Cultivar la virtud personal y tender sin cesar a la perfección. • En la vida privada como en la pública, observar siempre el sendero superior del “Justo Medio”. • Tener en cuenta las dos clases de inclinación propias del hombre: unas proceden de la carne y son peligrosas; las otras pertenecen a la razón y son muy sutiles y fáciles de perder. • Practicar los deberes de las cinco relaciones sociales • Tener por objeto final la paz universal y la armonía general.
  • 31. La doctrina de Lao-tse (taoísmo) Existe un orden natural que el hombre debe seguir (tao) El hombre y mujer deben conocer y seguir el tao Cree en dioses que deben ser venerados para mantener los ciclos naturales
  • 32. Dinastía Chin 221-206Emperador Qin Shi Huang centralizó el poder, formando un estado fuerte Aplicó una “autoridad despiadada, una administración eficiente y un código legal estricto” El control se reflejó en la estandarización de pesos, medidas y escritura
  • 33. Como defensa a los ataques de los hunos, inician la construcción de la Muralla, con una extensión de 8.000 km, con alturas de 8 a 10 m. Se finaliza en el siglo XV, bajo la dinastía Ming
  • 34. Formaba parte del mausoleo del Emperador Qin Shi Huang, y consistía en más de 7.000 figuras de guerreros de terracota en tamaño real, caballos y hasta carros de guerra, hechos de una mezcla de arcilla y tierra
  • 35. Dinastía HanReforzaron el control en el territorio, continuando con el carácter divino del monarca “Hijo del cielo” Florecieron las artes y los descubrimientos: papel-collar para animales de tiro- desarrollo de la caballería – El imperio se expande, estableciendo la “pax china” en Asia oriental y central
  • 36. La expansión significó la incorporación de actuales territorios de Corea y la Indochina Se incorporó el budismo