1. Lerum
Lerum

2. Mål
Att skola och socialtjänst ska utveckla sin
samverkan kring det gemensamma
uppdraget för familjehemsplacerade flickor
och pojkar så att de får en bra skolgång.
Projektet ska pröva, utveckla och
implementera framtagen handlingsplan
utifrån syftet.
Lerum

3. Målområde:
• Kunskap – dålig kunskapsspridning kring
barnet, låg kunskap/förståelse om barnet och barn i
riskzon, bristande kunskap kring barnets behov.
• Barnet i centrum – vi ingriper för sent, vuxna väljer
att inte se barnets behov, rädsla kan vara en faktor.
• Samverkan – gemensamt förhållningssätt för alla
kring barnet.
• Förväntningar – låga förväntningar på barnet.
Case-målgrupp:
• Familjehemsplacerade flickor och pojkar
Lerum

4. Organisation
Projektägare:
Sektorchefer för Sektor Stöd och omsorg samt
Sektor Lärande
Styrgrupp:
Verksamhetschef SO
Verksamhetschef myndighet SO
Chef för elevhälsa och utveckling LÄR
Projektledare
Projektgrupp:
Projektledare
Specialpedagog Sektor LÄR(20%)
Skolpsykolog Sektor LÄR (20%)
Verksamhetsutvecklare Sektor SO (5%)
Pilotverkstad:
Styrgrupp + Projektgrupp + Rektor +
Socialsekreterare + Familjehemssekreterare +
Berörd personal kallas in vid casedragning.
Lerum
Lokal
projektägare
Styrgrupp
Projektteam
Pilotverkstad

5. Lerums kännetecken
• Lång startsträcka i projektet – förlängning efter
projekttiden.
• Projektbeställning SamTidigt Rätten till utbildning.
• Operativt team som avsätter del av tjänst i SamTidigt-
arbete.
• Handlingsplan för arbetet med familjehems-placerade
barn ska upprättas, prövas och utvecklas under
projekttiden.
• Pilotverkstaden är konsultativ.
Lerum

6. Lokala utvecklingsmedel
• Största delen går till lön till det
operativa projekt-teamet.
• Ross Green augusti 2013
Lerum

7. Förbättringsområden från
implementeringskonferensen
• Stöd till familjehem och Hur hittar man bra familjehem?
• Stöd, kunskap och information till pedagogerna
• Hur kan vi höja statusen i skolan för barn i riskzon? Hur skapa en god
självkänsla hos barnen?
• Sekretess får inte vara ett hinder
• Rutiner kring överlämning och samordning av EHT
• Ansvar för stöttning kring läxläsning
• Hur kan skolan bli bättre på att utvärdera och följa upp sina insatser? Garanti för
framgångsrika insatser i skolan.
• Hur kan vi höja elevernas prestationer med befintliga medel.
• Vem ska göra vad och vem tar ansvar för att det görs? Tydlighet – vem gör vad?
• Resurser/ekonomi skola/socialtjänst
• Rutiner för stöd till familjer och skolans personal kring barn som åtvänder från
institutionsplacering.
• Planering av hälsobesök och vaccinationer
• Samarbete kring barnen över kommun- och landstingsgränser.
Lerum