AGRUPAMENTO DE ESCOLAS       PROVA GLOBAL DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS – 9º ANO                           2004/2005 Nome: _...
2.     Lê com atenção a seguinte notícia:    Um morto e dois feridos graves, foi o balanço de um aparatoso acidente ocorri...
3.2   Determina a aceleração do esquilo no intervalo de tempo [4 ; 5] s.3.3   Calcula a distância percorrida pelo esquilo ...
6.     Explica porque razão a “karateca” fica com a mão a doer após ter partido o bloco.       ___________________________...
8.     Considera a tabela que apresenta os valores de pH para diferentes soluções.                                        ...
Nº de electrões de                             valência                             Representação do                      ...
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Prova global 1[1]

  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROVA GLOBAL DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS – 9º ANO 2004/2005 Nome: ____________________________________________ Nº: ______ Turma: ______ Data: _______________ Classificação: ____________________________________________ A professora: _______________________ O Encarregado de Educação: ___________________1. As estrelas podem classificar-se em termos de tamanho, temperatura e cor. Na tabela que se segue encontram-se características de algumas estrelas existentes no Universo. Tamanho Temperatura à Nome da estrela Cor (comparado com o Sol) superfície (Kelvin) Capela 1,5 7 000 Branco-amarelado Sol 1 6 000 Amarelo-dourado Espiga 0,5 4 000 Alaranjada Antares 15 30 000 Branco-azulado Aldebarã 3 11 000 Azulada1.1 O que são estrelas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.2 Indica três parâmetros que permitem classificar as estrelas. ___________________________________________________________________________________________________________1.3 Das estrelas referidas na tabela, indica, justificando, qual a mais importante para nós. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.4 Quais os gases que intervêm nas reacções que ocorrem no interior das estrelas? _____________________________________________________________________________________________1.5 Estabelece a correspondência correcta, entre as duas colunas. Objectos Celestes ConceitoA – Anã Branca 1 - Extensas nuvens de gases e poeiras, sendo muitas a maternidade das estrelas.B – Sistema 2 - Conjunto de estrelas que nos parecem muito próximas umas das outras, e que Planetário unidas por linhas imaginárias formam figuras.C – Nebulosas 3 - Conjunto de planetas que orbitam à volta de uma estrela.D - Constelações 4 - Corpo celeste tão denso que atrai tudo à sua volta e de onde nada sai, nem mesmo a própria luz. Resulta da morte de uma estrela muito maior que o Sol.E - Quasar 5 - Corpo celeste muito luminoso, que ofusca toda a galáxia onde se encontra.F – Buraco Negro 6 - Corpo celeste pequeno, denso e com pouca luz que resulta da morte de uma estrela do tamanho do Sol. A: ______ B: ______ C: ______ D: ______ E: ______ F: ______
  2. 2. 2. Lê com atenção a seguinte notícia: Um morto e dois feridos graves, foi o balanço de um aparatoso acidente ocorrido na estrada marginal entre Oeiras e Carcavelos. Verificando-se um intenso nevoeiro, o condutor de um automóvel ligeiro azul, que seguia em excesso de velocidade, embateu num outro veículo ligeiro, vermelho, que se encontrava avariado e que não possuía qualquer sinalização. Os feridos foram transportados para o hospital e encontram-se em observação. Escreve um pequeno texto referindo a importância do conhecimento e aplicação das normas desegurança rodoviária. Menciona as normas que não foram respeitadas neste acidente._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. O gráfico traduz a variação da velocidade de um esquilo em função do tempo. v= f (t ) 7 6 5 v ( m /s ) 4 3 2 1 0 t=0 t=1 t=2 t=3 t=4 t=5 t=6 t(s)3.1 Classifica as afirmações que se seguem em Verdadeiras ou Falsas e corrige as Falsas.A – O esquilo esteve em repouso no intervalo de tempo [0 ; 2] s. ___________________________________________________________________________________B - O esquilo “acelerou” o seu movimento no intervalo de tempo [4 ; 5] s. ___________________________________________________________________________________C – A intensidade da força resultante foi nula no intervalo de tempo [5 ; 6] s. ___________________________________________________________________________________D - O esquilo teve um movimento rectilíneo uniforme no intervalo de tempo [3 ; 4] s. ___________________________________________________________________________________
  3. 3. 3.2 Determina a aceleração do esquilo no intervalo de tempo [4 ; 5] s.3.3 Calcula a distância percorrida pelo esquilo nos três primeiros segundos do movimento.4. Observa o diagrama que representa um bloco de 2 kg de massa sujeito à acção de um sistema de forças. Escala: 0,5kgf 4.1 Caracteriza a força F2. _______________________________ ________________________________________________ ________________________________________________4.2 Representa a força resultante.4.3 Determina o valor da aceleração média com que se move o bloco, sujeito à acção desse sistema de forças.4.4 Indica, justificando, qual das forças do diagrama pode representar uma força de atrito. ________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________5. Duas esferas, A e B, movem-se numa calha horizontal, da esquerda para a direita. Na esfera A actua um conjunto de forças cuja a resultante está representada na figura. A resultante das forças que actuam em B é nula.5.1 Indica qual das duas esferas tem movimento rectilíneo uniforme. _________________________5.2 Diz o nome e enuncia a lei de Newton em que te baseaste para responderes à pergunta anterior. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________5.3 “O movimento da outra esfera tem aceleração.” Justifica esta afirmação. ___________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
  4. 4. 6. Explica porque razão a “karateca” fica com a mão a doer após ter partido o bloco. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________7. O trabalho experimental é muito importante para o desenvolvimento da Química. É no laboratório que ocorrem descobertas que permitem o desenvolvimento e o aperfeiçoamento dos diversos materiais. Para se trabalhar com total segurança têm de cumprir-se algumas regras de segurança.7.1 Observa os sinais de perigo que aparecem em muitos materiais de uso diário e de laboratório. A B C7.1.1 Indica o significado do sinal C. __________________________7.1.2 Qual destes sinais deverá ser colocado num frasco de álcool etílico? ______7.2 Indica o nome do material abaixo desenhado._____________ ________________ _________________ _______________7.3 Observa a figura e regista as tuas críticas justificando-as. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
  5. 5. 8. Considera a tabela que apresenta os valores de pH para diferentes soluções. Soluções pH A - Limpa-fornos 12,0 B - Sal da cozinha 7,0 C - Vinagre 3,0 D - Sumo de tomate 4,0 E - Coca-cola 2,5 F - Suco gástrico 1,58.1 Indica o carácter químico de cada uma das soluções, quando nelas é mergulhada uma tira de papelindicador universal.A - _________________ B - __________________C - _________________ D - __________________E - _________________ F - __________________8.2 Ordena por ordem crescente de acidez as soluções. ___________________________________8.3 Explica a principal razão pela qual não deves beber coca-cola em excesso? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Recordando que as reacções químicas são representadas por equações químicas e que estas são escritas de acordo com a Lei de Lavoisier, responde as seguintes perguntas:9.1 Escreve e acerta a equação química que traduz a seguinte reacção química. “O sódio, quando sólido, reage com a água líquida, libertando-se hidrogénio e formando-se hidróxido de sódio (NaOH) que permanece em solução aquosa.”_______________________________________________________________________________9.2 Com base na Lei de Lavoisier acerta as reacções químicas abaixo indicadas. KOH (aq) + H2 C O3 (aq) K2 C O3 (aq) + H2 O (l) C2H4 (g) + O2(g) CO2(g) + H2O(g)10. Completa o seguinte quadro: 39 K 32 S 19 16 Nome do Elemento Nº atómico Nº de massa Nº de electrões Nº de protões Nº de neutrões Distrib. Electrónica Carga nuclear
  6. 6. Nº de electrões de valência Representação do ião provável Nº de electrões do ião11. Considera o quadro seguinte: Representação Estrutura electrónica Grupo da Tabela Período da Tabela simbólica do átomo Periódica a que pertence Periódica a que pertence 6X Y 13 3º 9Z W 2;8:8;2 T 2;8;211.1 Preenche o quadro.11.2 Escreve a estrutura electrónica do elemento situado no mesmo grupo de Y mas que pertence ao 2º período. ___________________________________________________________________11.3 Com base nos dados referidos no quadro, escolhe, de entre os átomos presentes, um elemento metálico e outro não-metálico. __________________________________________________11.4 Indica o número atómico do elemento que, na Tabela Periódica, antecede o elemento T. A que grupo da Tabela pertence este elemento? _______________________________________________11.5 Ordena os elementos W e T por ordem crescente de raio atómico. Justifica a tua resposta. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.6 Indica:  Um halogéneo _______________  O nome da família a que pertencem os átomos do elemento T _______________  Um elemento cujos átomos formem facilmente iões dipositivos _______________
  7. 7. Nº de electrões de valência Representação do ião provável Nº de electrões do ião11. Considera o quadro seguinte: Representação Estrutura electrónica Grupo da Tabela Período da Tabela simbólica do átomo Periódica a que pertence Periódica a que pertence 6X Y 13 3º 9Z W 2;8:8;2 T 2;8;211.1 Preenche o quadro.11.2 Escreve a estrutura electrónica do elemento situado no mesmo grupo de Y mas que pertence ao 2º período. ___________________________________________________________________11.3 Com base nos dados referidos no quadro, escolhe, de entre os átomos presentes, um elemento metálico e outro não-metálico. __________________________________________________11.4 Indica o número atómico do elemento que, na Tabela Periódica, antecede o elemento T. A que grupo da Tabela pertence este elemento? _______________________________________________11.5 Ordena os elementos W e T por ordem crescente de raio atómico. Justifica a tua resposta. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.6 Indica:  Um halogéneo _______________  O nome da família a que pertencem os átomos do elemento T _______________  Um elemento cujos átomos formem facilmente iões dipositivos _______________
  8. 8. Nº de electrões de valência Representação do ião provável Nº de electrões do ião11. Considera o quadro seguinte: Representação Estrutura electrónica Grupo da Tabela Período da Tabela simbólica do átomo Periódica a que pertence Periódica a que pertence 6X Y 13 3º 9Z W 2;8:8;2 T 2;8;211.1 Preenche o quadro.11.2 Escreve a estrutura electrónica do elemento situado no mesmo grupo de Y mas que pertence ao 2º período. ___________________________________________________________________11.3 Com base nos dados referidos no quadro, escolhe, de entre os átomos presentes, um elemento metálico e outro não-metálico. __________________________________________________11.4 Indica o número atómico do elemento que, na Tabela Periódica, antecede o elemento T. A que grupo da Tabela pertence este elemento? _______________________________________________11.5 Ordena os elementos W e T por ordem crescente de raio atómico. Justifica a tua resposta. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.6 Indica:  Um halogéneo _______________  O nome da família a que pertencem os átomos do elemento T _______________  Um elemento cujos átomos formem facilmente iões dipositivos _______________

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