Exercícios globais porto_editora

7.774 visualizações

Publicada em

0 comentários
2 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
7.774
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
35
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
440
Comentários
0
Gostaram
2
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Exercícios globais porto_editora

  1. 1. Oo oGEOGRAFIA | 9. anoAtividades deacompanhamentoeducativo/Aulasde substituição
  2. 2. APRESENTAÇÃO Caro(a) Professor(a) As atividades de acompanhamento educativo (também designadas aulas de substituição) vieram colocar novos desafios às escolas e aos Professores. Esta realidade vivida pelos Professores levou-nos a acompanhar algumas experiências no sentido de conhecer as melhores formas de desenvolver atividades nas aulas de acompanhamento educativo. Das várias experiências que fomos acompanhando, constatámos que, para além de outros registos organizativos, a situação de traba- lho no contexto da sala de aula é a preferida pelos Professores. Não sendo Professores da disciplina, o docente substituto encontra nas fichas de trabalho um meio de otimizar a relação pedagógica face a uma turma que não conhece. Como responsáveis pela edição de manuais e materiais de apoio para os alunos, não podíamos deixar de colaborar com os Professores nesta situação pedagógica. Assim, disponibilizamos um conjunto de fichas para a disciplina de Geografia. Estas fichas poderão ser usadas pelos Professores de acordo com o esquema organizativo adotado pela escola. Este mate- rial poderá, também, ser utilizado, como recurso pedagógico, noutros contextos de ensino-aprendizagem. Votos de um bom trabalho! A Equipa Editorial de Geografia Oo©q
  3. 3. FICHA 1 CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO PAÍSES DESENVOLVIDOS VERSUS PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO Conceitos-chave: índice de desenvolvimento humano; países desenvolvidos; países em desenvolvimento; contrastes de desenvolvimento. 1. Atenta nos três documentos. N OCEANO GLACIAL ÁRTICO OCEANO OCEANO OCEANO PACÍFICO ATLÂNTICO PACÍFICO Equador OCEANO ÍNDICO IDH elevado - > 0,796 IDH médio - 0,501-0,796 IDH baixo - < 0,501 Sem dados 0 2000 km Figura 1 – Índice de desenvolvimento humano no Mundo em 2004 Fonte: Relatório do Desenvolvimento Humano 2004, PNUD No início do século XXI habitamos num mundo dividido. A dimensão 2. Ordena as letras de modo a descobrires os 10 países que em da divisão impõe um enorme desafio à comunidade mundial. Tal 2005 tinham um IDH mais elevado. como afirmou Nelson Mandela em 2005, “a imensa pobreza e obs- cena desigualdade são os flagelos desta época, a mesma que vive 1 R G O U N E A impressionantes avanços na ciência, tecnologia, indústria e acumu- 2 A N S D I A L I lação de riquezas”. O rendimento total dos 500 indivíduos mais ricos 3 A U A T S R L A I do mundo é superior ao rendimento dos 416 milhões mais pobres. 4 U B U L M E X R G O Fonte: Relatório do Desenvolvimento Humano 2005, PNUD 5 C D A A N A 6 E U C S A I 7 Ç I U S A 8 L A R I N A D 9 E I G B L C A 10 U E A 3. Completa os seguintes espaços. É um indicador que exprime o desenvolvi- mento de um varia O país, tendo em Figura 2 – Contrastes no mundo de hoje entre conta três Fonte: Pavel Constantin – Courier Internacional, n.° 13 dimensões essenciais da vida humana 1.1. Comenta a afirmação: “No início do século XXI habitamos num mundo social e economicamente dividido.”©q
  4. 4. FICHA 2 CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO PAÍSES DESENVOLVIDOS VS PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO 2. Elabora um gráfico de barras com os seguintes dados. Conceitos-chave: coeficiente de Gini; PIB per capita; desigualdade de rendimento entre PIB per capita PIB per capita países. País País (dólares, 2003) (dólares, 2003) Noruega 48 412 África do Sul 3 489 1. Atenta nos três documentos. Namíbia Dinamarca 39 332 Brasil 2 788 Lesoto Botsuana Japão 33 713 Namíbia 2 120 Serra Leoa R. C.-Africana Suazilândia Suécia 33 676 Guatemala 2 009 Guatemala Brasil Finlândia 31 058 Albânia 1 933 África do Sul Paraguai Portugal Bélgica 29 096 Suazilândia 1 669 Albânia Hungria Finlândia Portugal 14 161 Paraguai 1 069 Eslováquia Noruega República Checa 8 794 Lesoto 635 República Checa Bélgica Suécia Hungria 8 169 República 309 Japão Centro-Africana Dinamarca Eslováquia 6 033 Serra Leoa 149 (%) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Figura 1 – Lista dos “dez mais justos” e dos “dez mais injustos” e o exemplo de Botsuana 4 372 Portugal Porque é que na Dinamarca há tanta igualdade e na Namíbia tão pouca? Os países do norte da Europa têm índices de desigualdade muito baixos. Estes países são, como o Japão, economias muito desenvolvidas. Têm uma cultura que his- toricamente valoriza a igualdade e a moderação; têm uma população etnica- mente homogénea; têm um Estado com um papel redistributivo importante e sis- temas de proteção social muito eficazes. Os países mais pobres são também os mais desiguais. É na África subsariana e na América Latina que se registam os piores valores de desigualdade. A riqueza desses países é pouca e está muito mal distribuída. Fonte: Público, 15 de janeiro de 2006 (adaptado) 1.1. Localiza no planisfério os países referidos no gráfico de cima. N OCEANO GLACIAL ÁRCTICO 3. Compara os dois gráficos apresentando algumas conclusões. OCEANO OCEANO PACÍFICO OCEANO PACÍFICO Equador OCEANO ATLÂNTICO ÍNDICO©q 0 2000 km
  5. 5. FICHA 3 CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO OBSTÁCULOS AO DESENVOLVIMENTO GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO 6. Comenta a seguinte afirmação: “As guerras e os conflitos afetam Conceitos-chave: direta e indiretamente a população por eles afetada.” obstáculos ao desenvolvimento: dívida externa, desequilíbrio entre a população e a produção, conflitos, instabilidade política, degradação OCEANO GLACIAL ÁRTICO dos termos troca… N África é um bico de obra: os casos escandalosos de desgoverno vão desde a Suazilândia de Mswati III, paupérrima e infestada de sida, OCEANO onde o rei vive em luxo e dá festas sumptuosas de cada vez que se ATLÂNTICO OCEANO casa, ao Zimbabué de Mugabe onde este, depois da reforma agrária violenta de há anos que espoliou os proprietários brancos e arruinou Equador PACÍFICO a agricultura, está agora a destruir bairros inteiros nas cidades e a OCEANO OCEANO OCEANO expulsar delas milhares de pessoas. PACÍFICO ATLÂNTICO ÍNDICO Fonte: Expresso, 10 de junho de 2005 (adaptado) Países que, entre 1997 e 2001, estiveram implicados numa: Documento 1 Guerra com outro Estado Intervenção em guerra civil de país terceiro 0 2000 km Guerra civil Guerra pela independência Figura 2 – As guerras recentes (1997-2001) 1. Atribui um título ao documento 1. Fonte: Atlas de guerres et des conflits dans le monde 2. Identifica o obstáculo ao desenvolvimento referido no documento 1. 3. Relaciona as repercussões, para a população, das condutas de alguns dos governos africanos. 7. Identifica na sopa de letras cinco dos principais obstáculos ao desenvolvimento. D C V B N M L O I U Y T R E S S V G D C X T C V B F T G O P I L V C T N O B G Q S R E V G F D S A G J K B O H B O N G W 4. Identifica o continente (figura 1) com maior instabilidade política. D E D I V I D A E X T E R N A B P M G E N OCEANO GLACIAL ÁRTICO F E A I U C C X D R F F V F V B B E R R E C O N O M I A F R A G I L N C B E R T T X C V D Q A Z C V B N V I B C V E F Y G E E R E G I M E P O L I T I C O E D U OCEANO B D A A A S D S Q W G F D O V C X S S O ATLÂNTICO OCEANO V X D S F E G H G C A Q Q S A S D D O L PACÍFICO Equador C E X P L O S A O D E M O G R A F I C A OCEANO OCEANO OCEANO ÍNDICO 8. Constrói, a partir das expressões, quatro afirmações referentes ATLÂNTICO PACÍFICO a medidas que permitam ultrapassar alguns dos principais obs- táculos ao desenvolvimento. 0 2000 km OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO Poder de decisão nos organismos internacionais Sistemas políticos: Ajuda pública ao desenvolvimento Democracia estável Regime de partido único Teocracia/monarquia Território dependente Democracia de Ditadura militar Caos Outros casos Alívio da dívida externa transição/incerta Estabilidade política Figura 1 – o “mosaico” político no início do século XXI Fonte: Dan Smith – Atlas de guerres et des conflits dans le monde 5. Justifica de que modo a instabilidade política se pode assumir como um obstáculo ao desenvolvimento.©q
  6. 6. FICHA 4 CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO INTERDEPENDÊNCIA ENTRE ESPAÇOS GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO 4. Refere duas das possíveis formas de cooperação entre países Conceitos-chave: desenvolvidos e em desenvolvimento. objetivos de desenvolvimento do milénio; organizações internacio- nais; interdependência entre espaços com níveis de desenvolvimento contrastantes. 1. Completa o quadro seguinte com os objetivos de desenvolvi- 5. Identifica a organização internacional a que mento do milénio. pertence o logótipo presente na figura 1. Objetivos da ONU para o desenvolvimento no milénio 6. Refere três exemplos de organizações internacionais, para além da ONU, que Figura 1 prestam ajuda aos países mais necessitados. 7. Comenta, com base no documento 1, a seguinte frase: “A solida- riedade é o último recurso dos países pobres.” 1. 2. 3. Queremos a sua voz, não o seu dinheiro 4. O nome – Live 8, que soa tão parecido a Live Aid – e a organização de Bob Geldof […] fez questão de explicar que […] é antes o ponto de 5. partida para O Longo Caminho para a Justiça, uma campanha para 6. influenciar os líderes dos países mais ricos do mundo a tomar deci- sões concretas para lidar com o problema da pobreza em África. 7. Em 1985, o Live Aid recolheu mais de 200 milhões de dólares de res- 8. posta ao apelo de Geldof no sentido de combater a fome no conti- nente africano. Agora, 20 anos depois, o Live 8 quer antes pressionar os governos a agir. «O Live 8 é sobre justiça, não caridade». 2. Justifica a importância do estabelecimento dos Objetivos de O objetivo? Geldof resume: «Fazer com que esses oito homens se reúnam numa sala para impedir que 30 mil crianças morram todos Desenvolvimento do Milénio na atenuação das desigualdades os dias vítimas da pobreza extrema». O Live 8 insere-se na campa- existentes a nível mundial. nha Make Poverty History (Faz com que a pobreza passe à história). Fonte: Visão, 4 de junho de 2005 (adaptado) Documento 1 3. Justifica a importância da cooperação internacional no alcance dos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio. 8. Realça o papel das Organizações Não Governamentais para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio.©q
  7. 7. FICHA 5 CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO CONTRASTES NA QUALIDADE DE VIDA GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO 2.2. Relaciona a desigualdade económica existente a nível mundial Conceitos-chave: (figura 1) com o evidenciado na figura 2. desigualdades económicas; Produto Nacional Bruto; relação rendi- mento/desenvolvimento. 1. Observa atentamente a figura 1. Em milhares de milhões de dólares Canadá Islândia Noruega Finlândia Reino Suécia 10 000 Estados Unido Dinamarca Países do Báltico 1413 Polónia Unidos Irlanda Países Baixos Rússia Japão 4677 Coreia 9000 251 do EUA 9882 Alemanha 1870 China 1079 Sul 457 3. Com base na figura 3, Mesmo rendimento, IDH diferente 8000 França 1286 Suíça Áustria Ásia Central Taiwan identifica, com um V, Rendimento PIB per capita Índice de desenvolvimento 7000 Espanha Itália Grécia Cáucaso Índia 479 Tailândia as afirmações verda- (dólares PPC) humano 1068 Turquia 6000 México Irão 575 Koweit Israel Arábia Sri Indonésia Filipinas deiras e com um F as 4000 0,800 5000 Costa Rica Lanka Japão Saudita Colômbia Peru Venezuela Marrocos Egito 98 Austrália 394 Nova falsas. Corrige as 4000 Brasil Nigéria Quénia Zelândia Jamaica 587 Uruguai Angola Cada país é representado por uma superfície proporcional afirmações falsas. 3000 Chile Argentina à importância do seu Produto Nacional Bruto (PNB). 3500 África 285 do Sul Em milhares de África Alemanha 126 milhões de dólares 1000 América 0,700 2000 Europa Ocidental 500 Europa de Leste Vietname Países da ex-União Soviética 100 Médio Oriente e países do Golfo 1000 10 Ásia 500 Grécia 1 50 Oceânia 3000 Letónia 0 90% do PNB mundial 10% do PNB mundial Marrocos 50% 40% 0,600 2500 Figura 1 – Diferenciação da importância de cada país no PNB mundial Fonte: Atlas da Globalização Figura 3 – Diferenciação da Paquistão importância de cada país no 2000 1.1. Identifica o país com uma maior importância no PNB mundial. 0,500 PNB mundial Paquistão 1.2. Refere o continente com maior desproporcionalidade entre a 3.1. Dos países representados, Marrocos é o que apresenta um IDH representação da figura 1 e a sua área real. mais elevado. 1.3. Justifica de que modo o evidenciado na figura 1 vai condicionar o desenvolvimento de alguns países. 3.2. A Jamaica, no conjunto dos países representados, apresenta o rendimento per capita mais elevado. 2. Observa atentamente a figura 2. 3.3. Marrocos canaliza o crescimento económico para políticas de desenvolvimento. 3.4. Apesar do seu elevado rendimento per capita, o Vietname apre- senta um elevado IDH. Figura 2 – Infetados com SIDA no Mundo Fonte: National Geographic, setembro de 2005 2.1. Identifica o continente com maior percentagem de pessoas infeta-©q das pelo HIV.
  8. 8. FICHA 6 AMBIENTE E SOCIEDADE ATMOSFERA GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO 4.2. Identifica os limites (superior e inferior) e cada uma das cama- Conceitos-chave: das da atmosfera. estrutura vertical da atmosfera; litosfera; hidrosfera; biosfera; papel da atmosfera na proteção sobre a radiação solar. 1. Relaciona as denominações da coluna I com os conceitos da coluna II. 4.3. Indica as camadas da atmosfera em que a temperatura: Coluna I Coluna II a) diminui com a altitude; a) Litosfera I. Parte gasosa da Terra b) Hidrosfera II. Parte sólida da Terra b) aumenta com a altitude. c) Atmosfera III. Parte líquida da Terra d) Biosfera IV. Seres Vivos da Terra 5. Comenta a seguinte afirmação: “O aumento da população mun- 2. Justifica a importância da atmos- dial, associado ao aumento do consumo resultante do desenvolvi- fera na proteção sobre a radiação mento científico e tecnológico, permitiu o crescimento a um ritmo Sol vertiginoso, da intervenção do ser humano na biosfera, que ori- solar. gina impactes ambientais negativos que se manifestam de várias formas…” Atmosfera Energia solar Terra Figura 1 3. Comenta a seguinte afirmação: “A maior responsabilidade na degradação ambiental cabe, sem dúvida, aos países desenvolvi- dos.” 4. Observa atentamente a figura 2. 4.1. Completa a figura 2. Altitude (km) 900 500 120 1 100 A 80 2 60 B 40 3 20 C©q 4 0 – 100 – 80 – 60 – 40 – 20 0 20 400 800 1200 T (°C)
  9. 9. FICHA 7 AMBIENTE E SOCIEDADE POLUIÇÃO GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO Pegada ecológica per capita Conceitos-chave: País (hectares por pessoa) poluição atmosférica: causas e consequências; pegada ecológica. EUA 9,6 Países Baixos 3,8 Índia 0,8 1. Encontra na sopa de letras quatro das principais consequências Pegada ecológica total da poluição atmosférica. País (hectares) EUA 3 mil milhões X C V B N M K L S D F G R T Y U I I O Países Baixos 62 milhões V A S W B U R A C O O Z O N O T D A I Índia 880 milhões C Q W E R T A S F R A Q W T R R D S O Figura 2 – Pegada ecológica (per capita e total) em três países do Mundo Fonte: Tyller Miller (2005) – Living in the Environment, p. 10 D C H U V A S A C I D A S C S D E R P 1,4 (número de planetas Terra) E R T Y U I O D F C S W Q A T U O P T 1,2 Pegada ecológica da Humanidade S A L T E R A C A O C L I M A T I C A 1,0 Capacidade ecológica da Terra X S W E R T Y U I O P L K J D E A S F 0,8 0,6 Q A Z S E R C E F E I T O E S T U F A 0,4 0,2 2. Identifica o problema ambiental a que se refere o documento. 0,0 1961 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 (anos) Os anciões não o sabem explicar. Os cientistas estão igualmente Figura 3 – Pegada ecológica da Humanidade perplexos. Os reinos gelados dos esquimós do Alasca, do Canadá e da Fonte: Tyller Miller (2005) – Living in the Environment, p. 10 Gronelância começaram a derreter. No Ártico russo o chão permanece gelado praticamente todo o ano. Aí, no último inverno, numa pequena 4.1. Identifica o problema ambiental a que se refere a figura 1. aldeia, qando Zoya, a professora da localidade, olhou através da janela da cozinha para o mar de Bering, o que ela viu foi algo que nunca vira antes ao longo dos seus 38 anos: o escuro ondular de mar aberto. Água onde sempre estivera gelo. Fonte: “Pública” (suplemento do Público), 2002-05-23 (adaptado) 4.2. Define pegada ecológica. 2.1. Apresenta quatro das principais consequências do problema ambiental referido na questão anterior. 3. Refere quatro das principais fontes de poluição atmosférica. 4.3. Avalia as consequências da evolução da pegada ecológica da Humanidade. 4. Observa atentamente as figuras 1, 2 e 3.©q Figura 1 – Evolução do desgaste da camada de ozono no período de 1979-1999 Fonte: http://svs.gsfc.nasa.gov/vis/a000000/a002597
  10. 10. FICHA 8 AMBIENTE E SOCIEDADE ÁGUA GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO 1.4. Relaciona a evolução dos (quilómetros cúbicos por ano) Conceitos-chave: 4000 padrões de consumo de distribuição da água; stress hídrico; redução da biodiversidade. água com a atual disponibi- 3500 3940 lidade hídrica mundial. 3200 3000 1. Observa atentamente a figura 1. Figura 2 – Captação anual de 2500 água doce no Mundo em Totalidade da água Água doce Água à superfície quilómetros cúbicos e na atmosfera 2000 Fonte: Reuters/Corkis, in Visão, 2002-09-05 1500 Água à superfície e na atmosfera 0,4% 1000 Lagos de água doce Seres vivos Água salgada Glaciares 67,4% 68,7% 0,8% 97,5% Rios 574 1,6% 500 Água doce Humidade 2,5% do solo e águas Zonas subterrâneas húmidas 8,5% 0 30,9% 1970 1980 1990 1995 2000 Atmosfera 9,5% Humidade no solo 12,2% Toalhas freáticas: lençóis de água subterrânea. Aquífero: formação geológica permeável cujo limite inferior é constituído por rochas impermeáveis, permitindo a acumulação de água. Figura 1 1.1. Atribui um título à figura 1. 1.2. Caracteriza a distribuição de água existente no planeta. N OCEANO GLACIAL ÁRCTICO 2. Completa o seguinte esquema relativo à redução da biodiversi- dade. Redução da biodiversidade OCEANO OCEANO OCEANO PACÍFICO PACÍFICO ATLÂNTICO Equador OCEANO Causas Consequências ÍNDICO <1 > 5 a 10 Disponibilidades Catastroficamente baixa Média hídricas: quantidade 1a2 > 10 a 20 de água disponível Extremamente baixa Alta Degradação dos Exploração dos 0 2000 km (valores em milhares >2a5 > 20 habitats devido recursos vivos de m3/hab./ano) Baixa Muito alta Figura 2 – Distribuição de água no Mundo Fonte: State of the World, 2003 1.3. Identifica o problema subjacente à distribuição de água no planeta.©q
  11. 11. FICHA 9 AMBIENTE E SOCIEDADE AMBIENTE GEOGRAFIA 9.° ANO NOME N.º TURMA PROFESSOR AVALIAÇÃO 5. Elabora um comentário à figura tendo em conta os atuais Conceitos-chave: desenvolvimento sustentável; reciclagem (política do 3 R); preserva- padrões de atuação do ser humano sobre o Ambiente. ção da biodiversidade. 1. Assinala as alíneas que se referem ao desenvolvimento susten- tável. a) Apela a uma nova atitude relativamente aos recursos naturais. b) Não se preocupa com questões ambientais. c) Acautela o futuro das próximas gerações. d) Preconiza a implementação de estratégias que permitam o equilíbrio entre ambiente, população e desenvolvimento. 2. Comenta a seguinte afirmação “Não herdamos a Terra dos nos- sos pais. Pedimo-la emprestada aos nossos filhos.” Fonte: “Europa on the move”, Comissão Europeia 3. Associa cada um dos produtos ao respetivo ecoponto. 6. Elabora um cartaz publicitário que apele à necessidade de práti- cas conducentes a um desenvolvimento sustentável. 1 2 3 5 8 4 6 ite 7 Le B C D Papel Embalagens Vidro A Pilhas A. B. C. D. 4. Justifica a importância da implementação da política dos 3 R: Reduzir, Reutilizar e Reciclar.©q
  12. 12. PROPOSTA DE RESOLUÇÃO FICHA 1 4 Continente africano. 1 5 1.1. No início do século XXI habitamos num mundo social e economicamente dividido Em alguns países em desenvolvimento ainda existem vários regimes instáveis, ou porque uma parte significativa da população mundial não consegue satisfazer as mesmo ditatoriais, e como tal as populações não têm a liberdade de inovar e inves- necessidades básicas, por exemplo, ao nível da garantia de uma vida longa sau- tir no desenvolvimento do país. dável, do acesso à educação, de acesso a recursos financeiros que garantam boas condições de vida. As desigualdades no acesso à riqueza vai condicionar a 6 garantia de melhoria da qualidade de vida da população. O fosso entre ricos e pobres é uma realidade. Os conflitos e as guerras concentram-se, essencialmente, em países em desenvol- vimento. Esta situação vai afetar a vida da população de forma direta devido à insta- 2 bilidade e insegurança geradas, e de forma indireta porque impedem o normal 1 R G O U N E A N O R U E G A desenvolvimento das atividades produtivas, agricultura, indústria, etc. 2 A N S D I A L I I S L A N D I A 7 3 A U A T S R L A I A U S T R A L I A 4 U B U L M E X R G O L U X E M B U R G O D C V B N M L O I U Y T R E S S V G D C 5 C D A A N A C A N A D A X T C V B F T G O P I L V C T N O B G Q 6 E U C S A I S U E C I A S R E V G F D S A G J K B O H B O N G W 7 Ç I U S A S U I Ç A 8 L A R I N A D I R L A N D A D E D I V I D A E X T E R N A B P M G E 9 E I G B L C A B E L G I C A F E A I U C C X D R F F V F V B B E R R 10 U E A E U A E C O N O M I A F R A G I L N C B E R T T X C V D Q A Z C V B N V I B C V E F Y 3 G E E R E G I M E P O L I T I C O E D U Uma vida longa É um indicador 0 B D A A A S D S Q W G F D O V C X S S O e saudável que exprime o V X D S F E G H G C A Q Q S A S D D O L desenvolvimento de um país, C E X P L O S A O D E M O G R A F I C A varia O IDH Conhecimento tendo em conta entre três dimensões essenciais da vida humana Um nível de vida 1 8 digno • Maior participação e poder de decisão junto dos organismos internacionais. • Incrementar a Ajuda Pública ao Desenvolvimento prestada pelos países desenvolvidos e pelas organizações internacionais. • Garantir o perdão total ou parcial da dívida externa dos países pobres mais FICHA 2 2 Serra Leoa R. C.-Africana endividados. Lesoto • Garantir a estabilidade política conducente à democratização. Paraguai Suazilândia 1 1.1. Albânia N Guatemala OCEANO GLACIAL ÁRCTICO Namíbia Brasil África do Sul Botsuana Eslováquia Hungria FICHA 4 OCEANO OCEANO R. Checa OCEANO Portugal PACÍFICO PACÍFICO Bélgica Equador Finlândia 1 OCEANO Suécia ATLÂNTICO Japão Dinamarca 1. Erradicar a extrema pobreza e a fome. ÍNDICO Noruega 0 2000 km 0 10 000 20 00030 00040 000 50 000 2. Atingir o ensino básico universal. (dólares) 3. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres. 3 4. Reduzir a mortalidade infantil. A principal conclusão da análise comparativa entre os dois gráficos é que quanto 5. Melhorar a saúde materna. maior o coeficiente de Gini menor o PIB per capita, ou seja, para além do reduzido 6. Combater o HIV/SIDA, a malária e outras doenças. acesso a recursos económicos, estes estão desigualmente distribuídos pela popu- 7. Garantir a sustentabilidade ambiental. lação dos países mais pobres, o que contribui decisivamente para o agravar da qua- 8. Estabelecer uma Parceria Mundial para o Desenvolvimento. lidade de vida. 2 Os oito Objetivos de Desenvolvimento referem-se à mais imperativa aspiração FICHA 3 humana: um mundo sem pobreza e sem miséria a ela associada. Cada um deles refere-se a um aspeto específico da pobreza e no seu conjunto complementam-se na luta por um mundo mais justo e mais igualitário em rendimento e desenvolvimento. 1 Por exemplo “A armadilha africana”. 3 2 Só com um esforço de conjugação de todos é possível garantir o desenvolvimento para todos. Aos países desenvolvidos cabe o aumento da ajuda ao desenvolvimento e a aber- Má governação. tura dos seus mercados aos produtos e serviços provenientes de países mais pobres; 3 aos países em desenvolvimento cabe a implementação de políticas de justa repartição A má governação, que se manifesta pela corrupção, a irresponsabilidade e a incom- da riqueza e de correta aplicação de ajudas externas e aos organismos internacionais©q petência impede a distribuição equitativa dos recursos económicos, o que vai condi- cabe a definição de regras mais justas de participação dos países em desenvolvimento cionar a qualidade de vida da população. nas decisões e a procura de formas de alívio ou perdão da dívida externa
  13. 13. PROPOSTA DE RESOLUÇÃO 4 3 Por exemplo, o maior justiça nas relações comerciais e o alívio ou perdão da dívida Os países desenvolvidos, em virtude do seu maior grau de industrialização, são res- externa. ponsáveis por uma parte significativa dos principais problemas ambientais, cujas consequências resultam na modificação do equilíbrios ambientais do planeta, 5 nomeadamente nas emissões de CO2, lixos urbanos, sobre-exploração dos recur- sos, elevados níveis de poluição, diminuição dos espaços verdes, aumento do ONU (Organização das Nações Unidas). número de espécies em vias de extinção, etc. No entanto, os países em desenvolvi- mento também contribuem para a quebra do equilíbrio ambiental do planeta. 6 Médicos sem Fronteiras, AMI e Médicos do Mundo, entre outras. 4 4.1. Camadas: 1. termosfera; 2. mesosfera; 3. estratosfera; 4. troposfera. 7 Limites: A. mesopausa; B. estratopausa; C. tropopausa. A persistência dos obstáculos ao desenvolvimento exige a preocupação e o empe- 4.2. Limite superior: mesopausa; inferior: tropopausa. nho de todos os agentes de desenvolvimento. Só este esforço conjugado, manifes- Camadas: exosfera; termosfera; mesosfera; estratosfera; troposfera. tado por uma solidariedade global, permitirá soluções adequadas para todos os 4.3. a) Troposfera e mesosfera. problemas identificados. b) Estratosfera e termosfera. 8 5 As organizações não governamentais (ONG), ao desenvolverem ações em diferentes A intervenção do Homem na biosfera origina impactes ambientais negativos, tais áreas, mobilizam a opinião e o apoio da população para melhorar determinados como a diminuição das reservas de recursos não renováveis, como metais e mine- aspetos da sociedade. A ação das ONG baseia-se no princípio do respeito e promo- rais; a sobre-exploração e a degradação dos recursos renováveis, como as flores- ção dos direitos humanos. tas, a água, o solo, etc.; a emissão de poluentes produzidos pelo tráfego intenso e pelas indústrias, que ultrapassam a capacidade de regeneração do nosso planeta. FICHA 5 FICHA 7 1 1.1. São os EUA (Estados Unidos da América). 1 1.2. O continente africano. 1.3. As diferenças de riqueza entre países vai condicionar o seu próprio desenvol- X C V B N M K L S D F G R T Y U I I O vimento, na medida em que o crescimento económico garante os meios finan- V A S W B U R A C O O Z O N O T D A I ceiros mobilizados na satisfação das necessidades básicas da população. C Q W E R T A S F R A Q W T R R D S O D C H U V A S A C I D A S C S D E R P 2 E R T Y U I O D F C S W Q A T U O P T S A L T E R A C A O C L I M A T I C A 2.1. O continente africano. X S W E R T Y U I O P L K J D E A S F 2.2. O não acesso a meios financeiros vai condicionar múltiplas dimensões do Q A Z S E R C E F E I T O E S T U F A desenvolvimento humano, nomeadamente na satisfação das necessidade básicas da população, por exemplo ao nível da garantia de acesso a cuidados médicos. Esta relação é uma das justificações para os elevados valores de HIV 2 registados no continente africano. Aquecimento global, decorrente da emissão de gases com efeito de estufa. 2.1. Aumento das temperaturas médias, aumento do efeito de estufa, degelo das 3 calotes glaciares e a subida do nível médio das águas do mar. 3.1. F. Dos países apresentados a Jamaica é o que apresenta um IDH mais ele- vado. 3 3.2. V Por exemplo: a indústria, os transportes, os incêndios e a agricultura. 3.3. F. Vietname canaliza o crescimento económico para políticas de desenvolvi- mento. 4 3.4. F. Apesar do seu reduzido rendimento per capita, o Vietname apresenta um 4.1. A redução da camada do ozono (vulgarmente conhecido como “buraco” do ozono). elevado IDH. 4.2. É um indicador que nos permite avaliar o impacte ambiental médio das pes- soas em diferentes países e áreas. 4.3. O impacte ambiental da ação humana ultrapassou a capacidade ecológica da Terra. Esta tendência tenderá a acentuar-se, o que colocará em risco as gera- ções futuras, não garantindo a sustentabilidade ambiental do planeta. FICHA 6 1 a) II. b) III. c) I. d) IV. FICHA 8 2 1 A atmosfera é uma enorme massa gasosa que envolve e protege a Terra e filtra os 1.1. Por exemplo: “A distribuição da água no planeta Terra.” raios ultravioleta, nocivos à vida. Da energia que chega à Terra, apenas uma parte 1.2. As disponibilidades hídricas a nível mundial são distintas. Por um lado, verifi- dessa energia chega à superfície da Terra, a restante perde-se pelas camadas da©q cam-se áreas/países com disponibilidades hídricas suficientes; por outro atmosfera em processos como a absorção, reflexão e difusão. extensas áreas não possuem disponibilidade hídrica suficiente para a sua população.
  14. 14. PROPOSTA DE RESOLUÇÃO 1.3. Stress hídrico, ou seja, disponibilidades hídricas insuficientes para a popula- ção. FICHA 9 1.4. As insuficientes disponibilidades hídricas que afetam extensas áreas do pla- neta decorrem da excessiva captação e consequente delapidação deste 1 recurso. A junção entre a reduzida percentagem de água doce passível de a. Apela a uma nova atitude relativamente aos recursos naturais; consumo, com a sua crescente utilização e poluição coloca em risco a susten- c. Acautela o futuro das próximas gerações; tabilidade de exploração da água. d. Preconiza a implementação de estratégias que permitam o equilíbrio entre ambiente, população e desenvolvimento. 2 2 Redução da biodiversidade Toda a ação do ser humano sobre a Terra deve considerar a prática de um desenvolvi- mento sustentável, ou seja, garantir o equilíbrio ambiental não só para as gerações Causas Consequências presentes, como também para as futuras. O desenvolvimento sustentável requer uma alteração de mentalidades, que conjugue as dimensões social, económica e ambiental. Degradação dos Exploração dos 3 habitats devido recursos vivos A – 2. B – 6; 3. C – 1; 7; 8. D – 4. • Desflorestação • Captura excessiva • Desequilibro dos 4 • Poluição do ar, rios, de peixe e outras ecossistemas Reduzir consiste em evitar produzir resíduos, reutilizar consiste em utilizar os lagos, mares e espécies • Degradação dos materiais antes de os deitar fora e reciclar consiste em transformar em algo novo o oceanos • Introdução de espé- solos e redução da que não pode ser utilizado ou reutilizado. Só com a implementação desta política • Degradação dos cies alienígenas fauna marinha, com podemos reduzir a delapidação de recursos. solos • Destruição da fauna consequências na • Desertificação e flora agricultura e pesca • (…) • (…) • Desaparecimento 5 de determinadas Em virtude dos atuais padrões de consumo e delapidação de recursos, a capacidade espécies ecológica da Terra já se encontra ultrapassada. Nesta perspetiva, é necessário a • (…) implementação de políticas que visem o desenvolvimento sustentável, sem colocar em risco as gerações futuras, só assim poderemos evitar a destruição no “nosso” planeta. ANOTAÇÕES©q

×