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Ciranda da Bailarina
Chico Buarque e Edu Lobo

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  1. 1. <ul><li>Plano de Língua Portuguesa, Educação Física e Arte </li></ul><ul><li>“O artista deve ter em mente que faz parte da vida de seu país e a ele cabe dar exemplos que motivem e orientem novas vocações.” </li></ul><ul><li>Ana Botafogo </li></ul>
  2. 2. Organização: Profª Sádia Soares Azevedo Turma: 5º Ano (fazer alterações das atividades para desenvolver em outras séries – anos, conforme a necessidade) Disciplinas: Língua Portuguesa, Educação Física e Arte. Música: Ciranda da Bailarina de Chico Buarque e Edu Lobo
  3. 3. <ul><li>1 - Objetivos da Oficina: </li></ul><ul><li>Proporcionar oportunidade de leitura, escrita, análise de uma música e consciência corporal, de maneira interdisciplinar para promover a compreensão, operacionalização e contextualização dos conteúdos. </li></ul><ul><li>Oportunizar aos cursistas o estudo de análise linguística, leitura, gênero textual-música, figura de linguagem - antítese e pontuação, conteúdos que os alunos devem adquirir para desenvolver as habilidades de leitura e produção de textos, previstas no ensino da Língua Portuguesa. </li></ul><ul><li>Oportunizar a discussão sobre a música Ciranda da Bailarina para levar alunos a desenvolverem habilidades de análise linguística, com a finalidade de despertar como os autores recorrem a diversos recursos linguísticos ao elaborarem as suas músicas. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>2 - O que o aluno poderá aprender com esta aula? </li></ul><ul><li>Desenvolver nos alunos as competências: leitora, escritora, musical e corporal. </li></ul><ul><li>Colocar a disposição dos alunos diversas músicas do Chico Buarque, Adriana Calcanhoto e outras, para que estes possam ter acesso a Música Popular Brasileira. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Aprender a observar os recursos linguísticos utilizados em textos. </li></ul><ul><li>Trabalhar, a Música Ciranda da Bailarina, em parceira com a disciplina de Educação Física e Arte, e solicitar que juntos com as Professoras os alunos montem uma coreografia. </li></ul><ul><li>Desenvolver a Linguagem musical e corporal, no momento em que cantam e dançam a música. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>3 - Metodologia </li></ul><ul><li>a - Levantamento dos conhecimentos prévios – Turma em círculo. </li></ul><ul><li>b - Apresentação da gravura de uma bailarina. </li></ul><ul><li>C - Troca de idéias a respeito do texto que vai ser lido. </li></ul><ul><li>d - O Título do texto é a Ciranda da Bailarina. Trata-se de um texto de Chico Buarque e Edu Lobo. </li></ul><ul><li>e - Leitura do texto realizada pela formadora. </li></ul><ul><li>f - Exibição das Biografias dos autores Chico Buarque e Edu Lobo. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Perguntas para fazer levantamento dos conhecimentos prévios dos professores: </li></ul><ul><li>Que idéias esse título sugere? (mostrar imagem de uma bailarina) - Perguntar para a turma para saber se conhece alguma bailarina, caso os alunos conheçam, contar um pouco da história. </li></ul><ul><li>O que pode estar relacionado a essa expressão (Ciranda da Bailarina)? </li></ul><ul><li>Indicar frases que aparecem no texto. </li></ul><ul><li>Que gênero textual vocês pensam que irão ler? </li></ul><ul><li>Sugerir pesquisa sobre a história da Bailarina Ana Botafogo. (visita ao site da Bailarina Ana Botafogo). </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Passo a passo... </li></ul><ul><li>a. Leitura do texto/ Ouvir música (CD). b. Interpretação oral da música - Ciranda da Bailarina. -Observar junto com os participantes a seleção de palavras feitas pelos autores, ao construir a composição. c. Apresentação do vídeo ( you tube ) da música Ciranda da Bailarina com a Cantora Adriana Partimpim (Adriana Calcanhoto) – Outra opção é ver também o site da Adriana Partimpim. </li></ul><ul><li>d. Ilustração da Música com gravuras. </li></ul><ul><li>e. Montar junto com a professora de Educação Física uma coreografia para a música. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>f. Visita aos 03 ( três) sites dos artistas Chico Buarque, Ana Botafogo e Adriana Calcanhoto, juntamente com os alunos no Laboratório de Informática da Unidade Escolar. </li></ul><ul><li>g. Produzir um email para a Bailarina – fictícia (pedir para a professora de ciências) falando de suas características positivas e pedindo para ela responder para a turma sugerindo idéias de higienização a serem expostas na sala, além disso, discutir com toda a turma as questões sociais presentes no texto. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>4 - Avaliação Os alunos serão avaliados durante todas as etapas das aulas, sempre respeitando os equívocos e os avanços para produção do conhecimento e promoção das situações de aprendizagem. </li></ul><ul><li>5 - Recursos complementares </li></ul><ul><li>- Computador; </li></ul><ul><li>- Internet (sites, vídeos, imagens, fotos); </li></ul><ul><li>-Data Show; </li></ul><ul><li>-Lousa. </li></ul><ul><li>-Material do aluno: caderno, lápis, borracha, canetas, lápis de cor, giz de cera, papel colorido, cola, papel. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>6 - Referências: </li></ul><ul><li>DVD – Adriana Partimpim – O Show </li></ul><ul><li>DVD - Partimpim Dois é Show </li></ul><ul><li>http://www.adrianapartimpim.com.br/dois/ </li></ul><ul><li>http://www.anabotafogo.com.br </li></ul><ul><li>http://www.chicobuarque.com.br/ </li></ul><ul><li>Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC – Guia do Cursita. </li></ul><ul><li>Português, a sua língua: ensino médio, volume único; ilustrações Laerte. – São Paulo: Nova Geração, 2005, Autores: Gabriela Rodella, Isabel Fernandes, Magda Moreira de Melo, Flávio Nigro. </li></ul><ul><li>Livro: O Corpo fala: a linguagem silenciosa da comunicação não verbal. Pierre Weil; editora vozes. </li></ul><ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/Ant %C3% ADtese – acessado em 10/03/2011 </li></ul>

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