Criterios educación plástica

1. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1º ESO
Criterios de evaluación:
- Identificar los elementos constitutivos esenciales (configuraciones estructurales, variaciones
cromáticas, orientación espacial, texturas) de objetos y/o aspectos de la realidad.
Con este criterio se comprueba si el/la alumno/a es capaz de identificar las cualidades que determinan
su valor físico, funcional o estético, y de describir por medio de recursos plásticos las proporciones y las
relaciones de forma, color, ritmo y textura presentes en la realidad para interpretarla objetiva y
subjetivamente.
- Representar objetos e ideas de forma bi o tridimensional aplicando técnicas gráficas y plásticas.
Conseguir resultados concretos en función de unas intenciones determinadas en función a los
elementos visuales (luz, sombra, color, textura) y de relación.
Este criterio permite conocer si el/la alumno/a es capaz de tomar decisiones reflexionando sobre los
objetivos propuestos y las dificultades. Posteriormente reflejará si es capaz de proponer diferentes
opciones teniendo en cuenta las consecuencias y la evaluación de las dificultades.
- Diferenciar y reconocer los procesos, técnicas, estrategias y materiales en imágenes del
entorno audiovisual y multimedia.
Mediante este criterio se pretende saber si el alumnado es capaz de utilizar y analizar los medios
tecnológicos como instrumentos de expresión visual, mostrando una actitud crítica frente a las
manifestaciones insolidarias, sexistas y discriminatorias (publicidad, cine, cómic).
- Elaborar y participar activamente en proyectos de creación visual cooperativas plásticas,
aplicando las estrategias propias y adecuadas del lenguaje visual y plástico.
Este criterio permite conocer si el alumnado manifiesta actitudes de respeto, tolerancia, flexibilidad e
interés favoreciendo, de esta manera, la competencia social.
- Realizar creaciones plásticas siguiendo el proceso de creación y demostrando valores de
iniciativa, creatividad e imaginación.
Mediante este criterio se pretende comprobar si el alumnado es capaz de tomar conciencia de las
necesidades en función de los objetivos y de valorar, críticamente, su producción aceptando los propios
errores como instrumento de mejora.
- Elegir y disponer de los materiales más adecuados para elaborar un producto visual y plástico
en base a unos objetivos prefijados y a la autoevaluación continua del proceso de creación.
Con este criterio se comprueba si el alumnado es capaz de utilizar estrategias compositivas adecuadas,
realizar un buen uso de las técnicas y diferenciar el origen y variaciones de los elementos visuales (luz,
sombra, posición, textura) para realizar sus propias creaciones.
- Diferenciar los distintos estilos y tendencias de las artes visuales a través del tiempo y
atendiendo a la diversidad cultural.
Este criterio pretende evaluar si el/la alumno/a es capaz de valorar las formas e imágenes que
propone el campo del arte, y el nivel de interés mostrado por el estudio, análisis e interpretación de las
mismas.
Procedimientos de evaluación:
Para que se apruebe la asignatura por trimestres tienen que estar entregados y terminados
correctamente el 80% de los ejercicios planteados en el mismo. En cualquier caso el hecho de que falte
hasta un 20% redundará en la calificación final, ya que la nota trimestral se obtendrá con la media
aritmética de las conseguidas en el conjunto de los trabajos. Obviamente, podrán superar los trimestres
con ejercicios por hacer aquellos/as alumnos/as que hayan tenido faltas de asistencia debidamente
justificadas por la familia. En cualquier caso, durante el trimestre siguiente deberán ponerse al día con
respecto a las láminas que falten.
Cada ejercicio se puntuará independientemente, valorando el grado de consecución de la
finalidad planteada, la creatividad y originalidad, el adecuado uso de la técnica y la limpieza del
mismo. Como no puede ser de otra forma, en las láminas de dibujo técnico además se valorará la
exactitud y calidad del trazado.
Cada uno de los cursos tiene programadas unidades dedicadas al Dibujo Técnico. La no
superación de los mínimos exigibles en los trazados técnicos puede hacer que se tengan que recuperar
como conjunto, aunque las medias de las notas relacionadas con los contenidos artísticos sea suficiente
como para que la calificación global sea positiva, y viceversa.
En el caso de que no se hayan alcanzado los mínimos requeridos el trabajo se repetirá previo
conocimiento de aquellos puntos más deficientes y de cómo se pueden solventar (tanto para los
trabajos relacionados con las unidades artísticas como con las técnica). Estos trabajos se señalarán con

2. una R o la palabra REPETIR. En el caso de que no esté terminada la palabra será TERMINAR. La lámina
será devuelta para que se conozca la valoración y el alumno/a pueda controlar sus fallos.
Los trabajos inconclusos se devolverán a sus autores/as haciéndoles constar los problemas o
elementos que les faltan. Aunque se hayan presentado, no se puntuarán hasta que todos los ejercicios
requeridos estén cumplimentados. Si pasado un tiempo razonable el trabajo sigue sin estar concluido, la
lámina tendrá una calificación suspensa, y por lo tanto, puede ser susceptible de tener que ser
recuperada.
Para que la familia esté al tanto de los progresos, de los trabajos no realizados, o de los que
deben ser repetidos, a mediados de cada trimestre se solicitará que el cuaderno de dibujo sea
inspeccionado y firmado por algún responsable. De esa manera se tendrá una información precisa de los
resultados en una fecha en la que todavía se puede intentar la mejora de las clasificaciones de cara a la
nota final.
Durante los tres trimestres se elaborarán un amplio conjunto de trabajos y láminas que
deberán conservarse por parte del alumnado a fin de poder solventar cualquier reclamación sobre la
clasificación trimestral. Los cuadernos de trabajo se recogerán a final de curso y se custodiarán en el
Departamento hasta el inicio del curso siguiente. De esta manera se asegura poder atender a cualquier
reclamación con respecto a la nota final.
Las fichas de aplicación de conceptos teóricos o de repaso de las unidades ya estudiadas
deberán presentarse todas. Las primeras tendrán una clasificación numérica dependiendo de la
corrección o fallo de las respuestas dadas. Las segundas tendrán una valoración positiva (+) o negativa
(-).
Las calificaciones de final de trimestre y de final de curso se obtendrán de las medias
aritméticas obtenidas en los diferentes ejercicios (láminas de dibujo, fichas sobre teoría ). Este
resultado será el 80% de la nota trimestral o final según el caso. El 20% restante se logrará de la
valoración de la actitud y el comportamiento en clase, la entrega y valoración positiva de las fichas de
repaso, la asistencia, la aportación diaria del material requerido y el buen trato del material
proporcionado por el Centro.
Al inicio de los trimestres segundo y tercero se informará de las láminas y trabajos que se
tendrán que entregar de nuevo para la recuperación de los anteriores trimestres suspensos. Se
repetirán o entregarán aquellos trabajos que no lograron una calificación positiva, que no se entregaron
en su momento o que no estaban totalmente finalizados. Igualmente, en este momento se informará de
la fecha para la entrega de estas actividades de recuperación, así como de qué se pretende conseguir y
cómo se puede llegar a un buen resultado.
En los trabajos realizados en grupo se tendrá en cuenta, además de la calidad de la obra y del
cumplimiento correcto de los objetivos propuestos, la implicación de cada individuo en el desarrollo de
la actividad y el buen funcionamiento del conjunto de integrantes.
Se valorará muy positivamente el participar activamente en las visitas y salidas organizadas por
el Departamento (de manera aislada o en colaboración con otros), ya que se entiende que estas
actividades complementan y ofrecen perspectivas nuevas sobre los temas que se desarrollan en el aula.
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 2ºESO
Criterios de evaluación:
- Identificar los elementos constitutivos esenciales (configuraciones estructurales, variaciones
cromáticas, orientación espacial, texturas) de objetos y/o aspectos de la realidad.
Con este criterio se comprueba si el/la alumno/a es capaz de identificar las cualidades que determinan
su valor físico, funcional o estético, y de describir por medio de recursos plásticos las proporciones y las
relaciones de forma, color, ritmo y textura presentes en la realidad para interpretarla objetiva y
subjetivamente.
- Representar objetos e ideas de forma bi o tridimensional aplicando técnicas gráficas y plásticas.
Conseguir resultados concretos en función de unas intenciones determinadas en función a los
elementos visuales (luz, sombra, color, textura) y de relación.
Este criterio permite conocer si el/la alumno/a es capaz de tomar decisiones reflexionando sobre los
objetivos propuestos y las dificultades. Posteriormente reflejará si es capaz de proponer diferentes
opciones teniendo en cuenta las consecuencias y la evaluación de las dificultades.
- Diferenciar y reconocer los procesos, técnicas, estrategias y materiales en imágenes del
entorno audiovisual y multimedia.

3. Mediante este criterio se pretende saber si el alumnado es capaz de utilizar y analizar los medios
tecnológicos como instrumentos de expresión visual, mostrando una actitud crítica frente a las
manifestaciones insolidarias, sexistas y discriminatorias (publicidad, cine, cómic).
- Elaborar y participar activamente en proyectos de creación visual cooperativas plásticas,
aplicando las estrategias propias y adecuadas del lenguaje visual y plástico.
Este criterio permite conocer si el alumnado manifiesta actitudes de respeto, tolerancia, flexibilidad e
interés favoreciendo, de esta manera, la competencia social.
- Realizar creaciones plásticas siguiendo el proceso de creación y demostrando valores de
iniciativa, creatividad e imaginación.
Mediante este criterio se pretende comprobar si el alumnado es capaz de tomar conciencia de las
necesidades en función de los objetivos y de valorar, críticamente, su producción aceptando los propios
errores como instrumento de mejora.
- Elegir y disponer de los materiales más adecuados para elaborar un producto visual y plástico
en base a unos objetivos prefijados y a la autoevaluación continua del proceso de creación.
Con este criterio se comprueba si el alumnado es capaz de utilizar estrategias compositivas adecuadas,
realizar un buen uso de las técnicas y diferenciar el origen y variaciones de los elementos visuales (luz,
sombra, posición, textura) para realizar sus propias creaciones.
- Diferenciar los distintos estilos y tendencias de las artes visuales a través del tiempo y
atendiendo a la diversidad cultural.
Este criterio pretende evaluar si el/la alumno/a es capaz de valorar las formas e imágenes que
propone el campo del arte, y el nivel de interés mostrado por el estudio, análisis e interpretación de las
mismas.
Procedimientos de evaluación:
Para que se apruebe la asignatura por trimestres tienen que estar entregados y terminados
correctamente el 80% de los ejercicios planteados en el mismo. En cualquier caso el hecho de que falte
hasta un 20% redundará en la calificación final, ya que la nota trimestral se obtendrá con la media
aritmética de las conseguidas en el conjunto de los trabajos. Obviamente, podrán superar los trimestres
con ejercicios por hacer aquellos/as alumnos/as que hayan tenido faltas de asistencia debidamente
justificadas por la familia. En cualquier caso, durante el trimestre siguiente deberán ponerse al día con
respecto a las láminas que falten.
Cada ejercicio se puntuará independientemente, valorando el grado de consecución de la
finalidad planteada, la creatividad y originalidad, el adecuado uso de la técnica y la limpieza del
mismo. Como no puede ser de otra forma, en las láminas de dibujo técnico además se valorará la
exactitud y calidad del trazado.
Cada uno de los cursos tiene programadas unidades dedicadas al Dibujo Técnico. La no
superación de los mínimos exigibles en los trazados técnicos puede hacer que se tengan que recuperar
como conjunto, aunque las medias de las notas relacionadas con los contenidos artísticos sea suficiente
como para que la calificación global sea positiva, y viceversa.
En el caso de que no se hayan alcanzado los mínimos requeridos el trabajo se repetirá previo
conocimiento de aquellos puntos más deficientes y de cómo se pueden solventar (tanto para los
trabajos relacionados con las unidades artísticas como con las técnica). Estos trabajos se señalarán con
una R o la palabra REPETIR. En el caso de que no esté terminada la palabra será TERMINAR. La lámina
será devuelta para que se conozca la valoración y el alumno/a pueda controlar sus fallos.
Los trabajos inconclusos se devolverán a sus autores/as haciéndoles constar los problemas o
elementos que les faltan. Aunque se hayan presentado, no se puntuarán hasta que todos los ejercicios
requeridos estén cumplimentados. Si pasado un tiempo razonable el trabajo sigue sin estar concluido, la
lámina tendrá una calificación suspensa, y por lo tanto, puede ser susceptible de tener que ser
recuperada.
Para que la familia esté al tanto de los progresos, de los trabajos no realizados, o de los que
deben ser repetidos, a mediados de cada trimestre se solicitará que el cuaderno de dibujo sea
inspeccionado y firmado por algún responsable. De esa manera se tendrá una información precisa de los
resultados en una fecha en la que todavía se puede intentar la mejora de las clasificaciones de cara a la
nota final.
Durante los tres trimestres se elaborarán un amplio conjunto de trabajos y láminas que
deberán conservarse por parte del alumnado a fin de poder solventar cualquier reclamación sobre la
clasificación trimestral. Los cuadernos de trabajo se recogerán a final de curso y se custodiarán en el

4. Departamento hasta el inicio del curso siguiente. De esta manera se asegura poder atender a cualquier
reclamación con respecto a la nota final.
Las fichas de aplicación de conceptos teóricos o de repaso de las unidades ya estudiadas
deberán presentarse todas. Las primeras tendrán una clasificación numérica dependiendo de la
corrección o fallo de las respuestas dadas. Las segundas tendrán una valoración positiva (+) o negativa
(-).
Las calificaciones de final de trimestre y de final de curso se obtendrán de las medias
aritméticas obtenidas en los diferentes ejercicios (láminas de dibujo, fichas sobre teoría ). Este
resultado será el 80% de la nota trimestral o final según el caso. El 20% restante se logrará de la
valoración de la actitud y el comportamiento en clase, la entrega y valoración positiva de las fichas de
repaso, la asistencia, la aportación diaria del material requerido y el buen trato del material
proporcionado por el Centro.
Al inicio de los trimestres segundo y tercero se informará de las láminas y trabajos que se
tendrán que entregar de nuevo para la recuperación de los anteriores trimestres suspensos. Se
repetirán o entregarán aquellos trabajos que no lograron una calificación positiva, que no se entregaron
en su momento o que no estaban totalmente finalizados. Igualmente, en este momento se informará de
la fecha para la entrega de estas actividades de recuperación, así como de qué se pretende conseguir y
cómo se puede llegar a un buen resultado.
En los trabajos realizados en grupo se tendrá en cuenta, además de la calidad de la obra y del
cumplimiento correcto de los objetivos propuestos, la implicación de cada individuo en el desarrollo de
la actividad y el buen funcionamiento del conjunto de integrantes.
Se valorará muy positivamente el participar activamente en las visitas y salidas organizadas por
el Departamento (de manera aislada o en colaboración con otros), ya que se entiende que estas
actividades complementan y ofrecen perspectivas nuevas sobre los temas que se desarrollan en el aula.
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 4ºESO
Criterios de evaluación:
- Tomar decisiones especificando objetivos y dificultades frente a una resolución creativa,
proponiendo diversas opciones y evaluando la mejor solución.
Este criterio pretende conocer si el alumnado adquiere habilidades para ser autónomo, creativo y
responsable en el trabajo.
- Utilizar recursos informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación en el campo
de la imagen fotográfica, el diseño gráfico y el dibujo asistido por ordenador.
Este criterio pretende evaluar si el alumnado es capaz de utilizar diversas herramientas de la cultura
actual relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación para realizar sus propias
creaciones.
- Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma
cooperativa.
Mediante este criterio se pretende comprobar si el alumnado es capaz de elaborar y participar,
activamente, en proyectos cooperativos aplicando estrategias propias y adecuadas del lenguaje visual.
- Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diversas técnicas de expresión gráfico-
plástica (dibujo artístico, volumen, pintura, grabado).
Con este criterio se intenta comprobar si el alumnado conoce los distintos tipos de soportes y técnicas
bidimensionales (materiales pigmentarios y gráficos) y tridimensionales (materiales de desecho y
moldeables).
- Utilizar la sintaxis propia de las formas visuales del diseño y la publicidad para realizar
proyectos concretos.
Con este criterio se trata de comprobar si el alumnado es capaz de distinguir en un objeto simple bien
diseñado sus valores funcionales unidos a los estéticos (proporción entre las partes, color textura,
forma, etc.)
- Describir objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación y normalización.
Con este criterio se evalúa si el alumnado es capaz de representar la realidad tal como la ve sobre un
soporte bidimensional mediante representaciones que no requieren operaciones complicadas en su
trazado. Se evaluará la corrección en el trazado geométrico de los elementos utilizados, su adecuada
relación entre distancia y tamaño, y su disposición en el espacio.

5. - Reconocer y leer imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño,
multimedia, etc.).
Este criterio pretende conocer si el alumnado es capaz de tener actitudes críticas y de aprecio y respeto
hacia las manifestaciones plásticas y visuales de su entorno, superando inhibiciones y prejuicios.
Procedimientos de evaluación:
Para que se apruebe la asignatura por trimestres tienen que estar entregados y terminados
correctamente el 80% de los ejercicios planteados en el mismo. En cualquier caso el hecho de que falte
hasta un 20% redundará en la calificación final, ya que la nota trimestral se obtendrá con la media
aritmética de las conseguidas en el conjunto de los trabajos. Obviamente, podrán superar los trimestres
con ejercicios por hacer aquellos/as alumnos/as que hayan tenido faltas de asistencia debidamente
justificadas por la familia. En cualquier caso, durante el trimestre siguiente deberán ponerse al día con
respecto a las láminas que falten.
Cada ejercicio se puntuará independientemente, valorando el grado de consecución de la
finalidad planteada, la creatividad y originalidad, el adecuado uso de la técnica y la limpieza del
mismo. Como no puede ser de otra forma, en las láminas de dibujo técnico además se valorará la
exactitud y calidad del trazado.
Cada uno de los cursos tiene programadas unidades dedicadas al Dibujo Técnico. La no
superación de los mínimos exigibles en los trazados técnicos puede hacer que se tengan que recuperar
como conjunto, aunque las medias de las notas relacionadas con los contenidos artísticos sea suficiente
como para que la calificación global sea positiva, y viceversa.
En el caso de que no se hayan alcanzado los mínimos requeridos el trabajo se repetirá previo
conocimiento de aquellos puntos más deficientes y de cómo se pueden solventar (tanto para los
trabajos relacionados con las unidades artísticas como con las técnicas). Estos trabajos se señalarán con
una R o la palabra REPETIR. En el caso de que no esté terminada la palabra será TERMINAR. La lámina
será devuelta para que se conozca la valoración y el alumno/a pueda controlar sus fallos.
Los trabajos inconclusos se devolverán a sus autores/as haciéndoles constar los problemas o
elementos que les faltan. Aunque se hayan presentado, no se puntuarán hasta que todos los ejercicios
requeridos estén cumplimentados. Si pasado un tiempo razonable el trabajo sigue sin estar concluido, la
lámina tendrá una calificación suspensa, y por lo tanto, puede ser susceptible de tener que ser
recuperada.
Para que la familia esté al tanto de los progresos, de los trabajos no realizados, o de los que
deben ser repetidos, a mediados de cada trimestre se solicitará que el cuaderno de dibujo sea
inspeccionado y firmado por algún responsable. De esa manera se tendrá una información precisa de los
resultados en una fecha en la que todavía se puede intentar la mejora de las clasificaciones de cara a la
nota final.
Durante los tres trimestres se elaborarán un amplio conjunto de trabajos y láminas que
deberán conservarse por parte del alumnado a fin de poder solventar cualquier reclamación sobre la
clasificación trimestral. Los cuadernos de trabajo se recogerán a final de curso y se custodiarán en el
Departamento hasta el inicio del curso siguiente. De esta manera se asegura poder atender a cualquier
reclamación con respecto a la nota final.
Las fichas de aplicación de conceptos teóricos o de repaso de las unidades ya estudiadas
deberán presentarse todas. Las primeras tendrán una clasificación numérica dependiendo de la
corrección o fallo de las respuestas dadas. Las segundas tendrán una valoración positiva (+) o negativa
(-).
Las calificaciones de final de trimestre y de final de curso se obtendrán de las medias
aritméticas obtenidas en los diferentes ejercicios (láminas de dibujo, fichas sobre teoría ). Este
resultado será el 80% de la nota trimestral o final según el caso. El 20% restante se logrará de la
valoración de la actitud y el comportamiento en clase, la entrega y valoración positiva de las fichas de
repaso, la asistencia, la aportación diaria del material requerido y el buen trato del material
proporcionado por el Centro.
Al inicio de los trimestres segundo y tercero se informará de las láminas y trabajos que se
tendrán que entregar de nuevo para la recuperación de los anteriores trimestres suspensos. Se
repetirán o entregarán aquellos trabajos que no lograron una calificación positiva, que no se entregaron
en su momento o que no estaban totalmente finalizados. Igualmente, en este momento se informará de
la fecha para la entrega de estas actividades de recuperación, así como de qué se pretende conseguir y
cómo se puede llegar a un buen resultado.

6. En los trabajos realizados en grupo se tendrá en cuenta, además de la calidad de la obra y del
cumplimiento correcto de los objetivos propuestos, la implicación de cada individuo en el desarrollo de
la actividad y el buen funcionamiento del conjunto de integrantes.
Se valorará muy positivamente el participar activamente en las visitas y salidas organizadas por
el Departamento (de manera aislada o en colaboración con otros), ya que se entiende que estas
actividades complementan y ofrecen perspectivas nuevas sobre los temas que se desarrollan en el aula.
PROYECTO INTEGRADO: DIBUJO TÉCNICO 4º
Criterios de evaluación:
Asimilar correctamente los conceptos geométricos fundamentales: punto, línea, ángulo, paralelismo,
perpendicularidad, mediatriz, bisectriz.
Representar correctamente y de manera objetiva la forma mediante el razonamiento lógico y su
aplicación en la geometría plana.
Comprender la naturaleza de las tangencias y los enlaces, así como sus amplias posibilidades gráficas y
su aplicación fundamental en el diseño.
Detectar la capacidad de comparar formas e imágenes semejantes expresando su escala. Valorar el
interés sobre el conocimiento de la proporción del cuerpo humano y de sus relaciones con el entorno.
Estimar la capacidad de analizar gráfica y plásticamente objetos del entorno próximo identificando los
elementos estructurales y compositivos que los caracterizan.
Valorar la identificación de secuencias rítmicas en la naturaleza y en el arte. Aplicar la identificación a la
elaboración de composiciones rítmicas a partir de modelos sencillos.
Conocer la capacidad espacial para la visualización de formas tridimensionales.
Identificar los elementos fundamentales de los sistemas diédrico, axonométrico y cónico utilizando sus
características en la representación bidimensional.
Valorar la precisión, el rigor y la limpieza con el que se deben manipular los instrumentos de dibujo
Evaluación:
Para que se apruebe la asignatura por trimestres tienen que estar entregados y terminados
correctamente el 80% de los ejercicios planteados en el mismo. La nota trimestral se obtendrá con la
media aritmética de las conseguidas en el conjunto de los trabajos. Obviamente podrán superar los
trimestres con ejercicios por hacer aquellos/as alumnos/as que hayan tenido faltas de asistencia
debidamente justificadas por la familia. En cualquier caso, durante el trimestre siguiente deberán
ponerse al día con respecto a las láminas que falten.
Cada ejercicio se puntuará independientemente valorando la exactitud y la calidad del trazado,
el grado de consecución de la finalidad planteada, la creatividad y originalidad (en los casos en que así
de demande), el adecuado uso de la técnica y la limpieza del resultado.
En el caso de que no se hayan alcanzado los mínimos requeridos el trabajo se repetirá previo
conocimiento de aquellos puntos más deficientes y de cómo se pueden solventar. Estos trabajos se
señalarán con una R o la palabra REPETIR. En el caso de que no esté terminada la palabra será
TERMINAR. En ambos caos la lámina será devuelta para que se conozca la valoración, y el/la alumno/a
pueda controlar sus fallos.
Los trabajos inconclusos se devolverán a sus autores/as haciéndoles constar los problemas o
elementos que les faltan. Aunque se hayan presentado, no se puntuarán hasta que todos los ejercicios
requeridos estén cumplimentados. Si pasado un tiempo razonable el trabajo sigue sin estar concluido la
lámina tendrá una calificación suspensa, y por lo tanto puede ser susceptible de tener que ser
recuperada.
Durante los tres trimestres se elaborarán un amplio conjunto de trabajos y láminas que
deberán conservarse por parte del alumnado a fin de poder solventar cualquier reclamación sobre la
clasificación trimestral. Los cuadernos de trabajo se recogerán a finales de curso y se custodiarán en el
Departamento hasta el inicio del curso siguiente. De esta manera se asegura poder atender a cualquier
reclamación con respecto a la nota final.
Como ya se ha especificado anteriormente, las calificaciones de final de trimestre y de final de
curso se obtendrán de las medias aritméticas obtenidas en los diferentes ejercicios (láminas de dibujo,
fichas sobre teoría). Este resultado será el 80% de la nota trimestral o final según el caso. El 20%
restante se logrará de la valoración de la actitud y el comportamiento en clase, la valoración positiva de
los trabajos, la entrega dentro de los plazos establecidos, la asistencia, la aportación diaria del material
requerido y el buen trato y correcto aprovechamiento del material proporcionado por el Centro.

7. Al inicio de los trimestres segundo y tercero se informará de las láminas y trabajos que se
tendrán que entregar de nuevo para la recuperación de los trimestres suspensos. Se repetirán o
entregarán aquellos trabajos que no lograron una calificación positiva, que no se entregaron en su
momento o que no estaban totalmente finalizados. Igualmente en este momento se informará de la
fecha para la entrega de estas actividades de recuperación, así como de qué se pretende conseguir y
cómo se puede llegar a un buen resultado.