Plano de arte 4º ANO

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Plano de arte 4º ANO

  1. 1. PLANO DE CURSO ANUAL - 2015 ESCOLA MUNICIPAL GABRIEL JOSÉ PEREIRA Professora: SILVANA DE OLIVEIRA PINTO Carga Horária Semanal: 1 hora / aula Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental Ano: 4º ano Período: Matutino ARTES JUSTIFICATIVA Aprender Artes envolve não apenas uma atividade de produção artística pelos alunos, mas também a conquista de significados do que fazem através do desenvolvimento da percepção estética, alimentada pelo contato com o fenômeno artístico, visto como objeto da cultura através da história e como conjunto organizado de relações formais. OBJETIVO GERAL: Promover vivências onde o aluno possa compreender e utilizar as linguagens artísticas, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação e a sensibilidade. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: : • Conviver com as diversas formas de Arte; • Conhecer as diferentes linguagens artísticas; • Experimentar a expressão de emoções, sentimentos e ideias pessoais por meio das diferentes linguagens oferecidas pela Arte; • Descobrir suas potencialidades em Arte; • Ampliar a percepção e a imaginação criativa; • Valorizar a Arte como forma de crescimento pessoal e como experiência lúdica; • Resgatar o saber artístico acumulado pela humanidade e expresso na produção artística dos diversos estilos;
  2. 2. • Sensibilizar-se sobre o significado sociocultural da Arte; • Valorizar a Arte como forma de conhecimento e interpretação; • Reconhecer o significado sociocultural da Arte; • Valorizar a Arte como forma de conhecimento e interpretação da realidade; • Desenvolver o desejo e o interesse pela pesquisa e investigação em Arte; • Reconhecer a transcendência da Arte como linguagem universal. CONTEÚDO: 1ª UNIDADE •Leitura da composição visual, sonora e gestual que compõe um panorama. •Elementos formais (tamanho, volume, proporção, simetria, textura, equilíbrio, cores). •Cores primárias, secundárias e terciárias •Composição bidimensional (desenho, recorte, pintura, colagem) •Analise histórica do homem e sua realidade sociocultural • História da arte: Observação de obras de arte brasileira dos principais pintores da semana de arte moderna de 1922. • Pintura: estilo (figurativa, abstrata, tatuagem, mural, grafite, pichação). Formas de pintar (tintas naturais, guache, acrílica, a óleo). Figura-fundo. Semelhanças e contrastes. 2 ª UNIDADE •Sons da realidade (naturais e culturais). •Experimentação, utilização e pesquisa de materiais. •Manifestações artísticas dos povos. •Elementos que compõem o som.
  3. 3. • Desenho, pintura, colagem, escultura. • Desenho: de memória, de observação, de imaginação. O que são os estereótipos. Tipos de desenho (representativo e abstrato). Desenho com lápis preto, carvão, sombra, só com cores. Desenho de traços finos e grossos. Análise de desenhos feitos por artistas, como “estudos”, antes de realizar uma pintura. • . Cinema/Fotografia: linguagem fotográfica. Como surgiu e como eram feitas as fotografias. • Análise de fotografias de estúdio, de moda, de registros e de vendas de produtos. 3 ª UNIDADE •Folclore (lenda, parlendas, danças, cantigas de roda, brinquedos, ditos populares). •Analise de obras de arte. •As cores e suas dimensões na construção social e estética. •Expressão corporal. •Modelagem: origem da argila. Modelagem com diferentes materiais (jornal, plástico, tecido, massa de modelar, papel machê) e texturas (pedras, tecidos, jornal, plástico, flores, folhas). Montagens de estruturas como cidades, casas, móveis e cenários internos a partir de materiais alternativos. 4 ª UNIDADE •Improvisação coreográfica. •Desenho artístico. •Releitura de obras de arte. •Espaço, tempo, ritmo, e movimento. • Improvisação e criação musical com voz e/ou instrumentos musicais. • Música-. Conhecimento de aspectos da música antiga e alguns instrumentos. Escuta e descoberta de diferentes ritmos musicais. Seleção e
  4. 4. combinação de sons. Propriedades dos sons (timbre, intensidade, altura e duração). Canto de músicas que falem da realidade dos jovens no Brasil. METODOLOGIA: Será realizado o trabalho em artes contextualizando cada tema através de texto, histórias, pesquisas, apresentando todo o patrimônio artístico da humanidade e do nosso país. Além disso, também será considerado a experiência e conhecimento do aluno com relação ao assunto que será trabalhado levando-o a ampliar o seu repertório expressivo e sua capacidade de expressão. Segue algumas metodologias a serem trabalhadas para o alcance dos objetivos: • Aulas expositivas e explicativas; • Leituras de textos; • Leitura e análise de imagens; • Dinâmicas; • Músicas; • Pesquisas; • Debates; • Entrevistas; • Confecção de cartazes e trabalhos manuais; • Desenhos. RECURSOS: •Papel; •Cola; •Tesoura;
  5. 5. •Retalhos; •Tinta; •Sucata; •Pincel; •Lã; •Barbante; •Palitos; •Lápis de cor; •Cartolinas; •Revistas; •Cola; •Pincéis atômicos; •Vídeo; •TV; •Laboratório de informática e biblioteca; •Textos complementares. AVALIAÇÃO A avaliação será diária com a observação do que acontece na sala de aula, o tipo de respostas dadas pelo aluno, os caminhos que cada um deles percorre e os avanços dos mesmos. Este processo avaliativo se dará através dos seguintes instrumentos:

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