Planejamento 3ºano matematica

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Planejamento 3ºano matematica

  1. 1. Planejamento Anual 2012 Disciplina: Matemática 3º ano Ensino: Fundamental I FFlFFundFFundFundameProf. Luciana Objetivos da Área de Matemática  Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.  Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos da realidade, estabelecendo inter-relações entre eles, utilizando o conhecimento matemático.  Selecionar, organizar e o produzir informações relevantes para interpretá-las e avaliá-las criticamente.  Resolver situações – problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis.  Comunicar-se matematicamente fazendo uso da linguagem oral e estabelecendo relações entre ela e diferentes representações matemáticas.  Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.  Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos.  Interagir com seus pares de forma cooperativa respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles. 1º bimestre Objetivos específicos:  Identificar/ compreender a matemática em situações cotidianas.  Expressar-se por meio da linguagem matemática.  Reconhecer registros matemáticos.  Efetuar operações matemáticas.  Ler, interpretar e resolver desafios/ problemas matemáticos.  Identificar, em diferentes situações, números pares e ímpares.  Identificar, em diferentes situações, os números ordinais.  Realizar cálculos a partir de diferentes recursos: material dourado, ábaco, calculadora...  Identificar, em diferentes situações, formas geométricas planas, padrões geométricos e numéricos.  Identificar e utilizar as diferentes medidas de comprimento e massa.  Identificar e representar quantias em Real.  Organizar-se no tempo e no espaço.  Construir e analisar tabelas a partir de dados pesquisados.  Compartilhar conhecimentos e informações.  Participar de jogos e atividades em duplas ou grupos, compartilhando ideias, pensamentos e opiniões. Conteúdos: Números e operações:  Sequência numérica;  Números pares e ímpares;  Numerais ordinais;  Operações Matemáticas: adição e subtração;
  2. 2.  Cálculo mental;  O ábaco e a calculadora. Espaço e forma:  Formas geométricas planas;  Mosaicos;  Padrões geométricos e numéricos. Grandezas e medidas:  Noção de tempo: as diferentes maneiras de marcar o tempo: hora, dia, mês e ano;  Medidas de comprimento: metro e centímetro;  Medidas de massa: grama e quilograma;  Dinheiro/ moeda: cédulas e moedas de Real Tratamento da informação:  Tabelas;  Gráficos;  Pesquisas estatísticas. 2º bimestre Objetivos específicos:  Conhecer, ainda que brevemente, a história da Matemática.  Identificar/ compreender a matemática em situações cotidianas.  Expressar-se por meio da linguagem matemática.  Reconhecer registros matemáticos.  Explorar as diversas possibilidades referentes as quatro operações matemáticas.  Compreender o sistema numérico decimal.  Compreender e explorar as noções de unidade, dezena e centena.  Aprimorar habilidades referentes às operações matemáticas.  Desenvolver estratégias de cálculo mental.  Realizar medições com réguas e outros instrumentos.  Identificar e representar quantias em Real.  Ampliar o conhecimento relativo ao sistema monetário brasileiro.  Identificar e reconhecer a utilidade/ importância do dinheiro no cotidiano.  Desenvolver procedimentos e atitudes referentes a compras, pagamentos, remuneração, desperdício, economia...  Ler, interpretar e resolver problemas/ desafios matemáticos a partir de situações cotidianas.  Identificar, em diferentes situações, formas geométricas planas e sólidas e explorar suas características e propriedades.  Explorar a relação entre hora e minuto.  Identificar e utilizar as diferentes medidas de comprimento e massa.  Construir e analisar tabelas e gráficos.  Compartilhar conhecimentos e informações.  Participar de jogos e atividades em duplas ou grupos, compartilhando ideias, pensamentos e opiniões. Conteúdos: Números e operações:  História da matemática: a escrita numérica egípcia;  Características do sistema de numeração: unidades, dezenas e centenas;  Operações matemáticas:
  3. 3. - adição com várias parcelas; - subtração e a ideia de “quanto falta”; - multiplicação e tabuadas; - algoritmo da adição envolvendo a troca de 10 unidades por uma dezena.  Cálculo mental;  Cálculo – calculadora como recurso. Espaço e forma:  Simetria;  Formas geométricas espaciais: pirâmide, bloco retangular, cilindro e cubo; Grandezas e medidas:  Noção de tempo: o relógio: horas e minutos;  Medidas de comprimento: metro e centímetro;  Medidas de massa: quilo;  Dimensões de figuras geométricas espaciais;  Dinheiro/ moeda: cédulas e moedas de Real. Tratamento da informação:  Tabelas;  Gráfico de barras;  Pesquisas estatísticas. 3º bimestre Objetivos específicos:  Identificar/ compreender a matemática em situações cotidianas.  Expressar-se por meio da linguagem matemática.  Reconhecer registros matemáticos.  Explorar as diversas possibilidades referentes as quatro operações matemáticas.  Aprimorar habilidades referentes às operações matemáticas.  Desenvolver estratégias de cálculo mental.  Ler, interpretar e resolver problemas/ desafios matemáticos a partir de situações cotidianas.  Identificar, em diferentes situações, formas geométricas planas e sólidas e explorar suas características e propriedades.  Construir e analisar tabelas e gráficos.  Compartilhar conhecimentos e informações.  Participar de jogos e atividades em duplas ou grupos, compartilhando ideias, pensamentos e opiniões. Conteúdos: Números e operações:  Sequência numérica (além do milhar);  Estimativas: mínimo, máximo e possibilidades;  Operações matemáticas;  Divisão por tentativas;  Cálculo mental;  Cálculo (calculadora como recurso) Espaço e forma:  Formas geométricas planas e espaciais (composição, decomposição e construção);  Vistas e mapas.
  4. 4. Grandezas e medidas:  Comprimento, largura e altura de uma forma geométrica espacial (bloco retangular);  Relação metro/ centímetro;  As unidades de medidas usuais de massa, comprimento e temperatura. Tratamento da informação:  Tabela e gráfico de barras;  Leitura e análise de rótulos. 4º bimestre Objetivos específicos:  Identificar/ compreender a matemática em situações cotidianas.  Expressar-se por meio da linguagem matemática.  Reconhecer registros matemáticos.  Explorar as diversas possibilidades referentes as quatro operações matemáticas.  Aprimorar habilidades referentes às operações matemáticas.  Desenvolver estratégias de cálculo mental.  Ler, interpretar e resolver problemas/ desafios matemáticos a partir de situações cotidianas.  Identificar, em diferentes situações, formas geométricas planas e sólidas e explorar suas características e propriedades.  Construir e analisar tabelas e gráficos.  Compartilhar conhecimentos e informações.  Participar de jogos e atividades em duplas ou grupos, compartilhando ideias, pensamentos e opiniões. Conteúdos: Números e operações:  Estimativa;  Operações matemáticas;  Cálculo mental;  Cálculos (calculadora como recurso). Espaço e forma:  Formas geométricas planas e espaciais (composição, decomposição e construção);  Simetria. Grandezas e medidas:  Relação litro/mililitro;  Relação grama/ quilograma;  Relógios: digital e ponteiros. Tratamento da informação:  Tabela e gráfico de barras;  Leitura e análise de rótulos.

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