Pmc xochimilco 2018 director final final

PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC)
CICLO ESCOLAR 2018-2021
CALZADA LAGUNA XOCHIMILCO Y BOULEVARD LOMBARDO TOLEDANO No. 1098
FRACC. XOCHIMILCO, C.P. 21380, TEL. (686) 576-5109 Y (686) 559-3761
MEXICALI, BAJA CALIFORNIA.
Email: pxochimilco@cecytebc.edu.mx
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PLANTEL XOCHIMILCO
CCT. 02ETC0002C

Contenido
Presentación.................................................................3
Normativa Aplicable .........................................................5
Diagnóstico..................................................................7
Priorización de Categorías .................................................18
Programas de Mejora y Cronogramas ..........................................19
Participantes y Aprobación .................................................39
CONTENIDO

3
Cecyte Plantel Xochimilco está ubicado en Laguna Xochimilco #1098, Fracc. Desarrollo
Xochimilco, en la ciudad de Mexicali B.C., creado por decreto del Gobernador del Estado
el C. Héctor Terán Terán en el año de 1998, convirtiéndose así en el primer plantel de su
tipo en el Estado de Baja California.
Nuestra institución se creó debido a la necesidad de formar estudiantes con educación
bivalente, que incluyera educación de nivel medio superior y formación técnica, donde los
alumnos puedan culminar sus estudios de bachillerato y de manera adicional, obtener un
título de una carrera técnica profesional, generando competencias para la vida y el
trabajo.
El presente Plan de Mejora (PMC) es uno de los compromisos que institucionalmente se
aplica como elemento de la gestión que el Director desarrolla en el plantel Xochimilco
del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Baja California.
El objetivo de este documento es mejorar el aprendizaje de los alumnos, evidenciar el
desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales por el alumno
contribuyendo así a incrementar la eficiencia terminal en niveles superiores a la media
nacional actual que es del 62%, además de disminuir la tasa de abandono escolar, así como
incrementar el aprovechamiento.
El promocionarnos al Nivel I del Padrón de Buena Calidad del Sistema Nacional de
Bachillerato es otro más de los objetivos de este Plan, lo cual conlleva sin duda una
mejora en los servicios académicos que ofrecemos para bien de nuestra comunidad
educativa, nuestra ciudad, nuestro estado y por consiguiente nuestro maravilloso país,
México.
PRESENTACIÓN

4
Nos basamos en los retos que la RIEMS indica son punto clave para el buen desarrollo de
las instituciones de Educación Media Superior, considerando las características de la
población adolescente donde se ubica nuestra institución educativa, redundar en las
exigencias que el mundo actual demanda a la comunidad, logrando una mayor cobertura,
calidad y equidad entre nuestro alumnado.
Las metas y objetivos que nos trazamos están basados en una filosofía vanguardista que
caracteriza a nuestra institución como lo son:
MISIÓN: Formar integralmente técnicos bachilleres competentes para la vida y el trabajo.
VISIÓN: Ser la institución de educación media superior tecnológica líder en Baja
California con una eficiencia terminal que permita ser la principal proveedora
de egresados, y una inserción del 90% en el nivel superior o en el sector
productivo.
VALORES: Respeto.
Responsabilidad.
Tolerancia.
Colaboración.
Identidad.
Lealtad.
PRESENTACIÓN

5
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
 Ley General de Educación
 Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
 Programa Sectorial de Educación 2013-2018
 Ley General del Servicio Profesional Docente
COMPLEMENTARIAS
 Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos
 Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Gubernamental
 Ley General de Protección Civil
 Ley General para la Igualdad entre Hombres y Mujeres
 Ley General de Infraestructura Física Educativa
 ACUERDO 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco
de diversidad.
 ACUERDO número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el
marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.
 ACUERDO número 06/06/15 por el que se establece la formación dual como una opción
educativa.
 ACUERDO número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes
impartan educación media superior en la modalidad escolarizada.
 ACUERDO número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil
del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.
 ACUERDO número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de
instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. ACUERDO número 488 por
el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen:
NORMATIVA APLICABLE

6
 el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que
constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como
 las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la
modalidad escolarizada, respectivamente.
 ACUERDO número 02/05/16 por el que se establecen los Lineamientos para la
constitución, organización y funcionamiento de los Consejos de Participación Social
en la Educación.
 Lineamientos para elaboración del PMC de la SEP-DGB.
 Lineamientos de Operación para Fortalecer la Autonomía y Gestión de los Planteles
del tipo medio superior.
 Construye T
 Movimiento nacional contra el Abandono escolar
 Manuales y programas federales e institucionales (academias, tutorías, asesorías,
por mencionar algunos)
NORMATIVA APLICABLE

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Para tomar las decisiones de cada una de las acciones a desarrollar, se cuenta con las
observaciones emanadas el 8 de mayo del presente año por el Consejo para la Evaluación de
la Educación del Tipo Medio Superior A.C. (COPEEMS) en la evaluación a que fuimos objeto
para lograr la promoción al Nivel II en el Padrón de Buena Calidad del Sistema Nacional
de Educación Media Superior, así como con el resultado en la implementación de la
herramienta de análisis denominada “Matriz FODA” desarrollada por personal docente y
directivo del plantel.
MATRIZ FODA
FACTORES INTERNOS (CONTROLABLES)
FORTALEZAS
 Oferta educativa de bachillerato bivalente, que
permite al egresado continuar sus estudios de nivel
superior o integrarse al sector productivo.
 Personal comprometido con el logro de objetivos y
metas de la institución.
 Plantel ubicado en el Nivel II del Padrón de Buena
Calidad,
 Desarrollo de Planes de Mejora Continua. Programas
de fortalecimiento académico cuyo fin es abatir la
reprobación y la deserción escolar.
 Vinculación con el sector productivo, en programas
como formación continua y formación dual.
 Atención y acompañamiento a padres de familia a
través de programas que influyen en el mejoramiento
de su relación con alumnos y el entorno escolar.
 Planta docente preparada.
DIAGNÓSTICO

8
 Personal administrativo preparado y comprometido.
 Buena área escolar.
 Atención a padres.
 Becas para los alumnos.
 Formación del personal.
 Cultura de la empresa.
 Perfil profesional de los docentes.
 Disposición y compromiso de los docentes y
administrativos hacia los proyectos emprendidos por
la institución.
 Aproximadamente el 100% de docentes certificados en
competencias docentes.
 Trabajo colaborativo entre docentes.
 Maestros actualizados.
 Gran porcentaje de docentes evaluados por SPD en el
nivel de bueno y suficiente.
 Infraestructura amplia.
 Buen nivel académico.
 Equipo de trabajo motivado y cohesionado (docentes y
administrativos).
 Buen apoyo el personal docente por parte del
director, Coord. Académica.
 Evaluaciones constantes para medir los avances.
 Trabajo enfocado en lograr objetivos y metas.
OPORTUNIDADES
 Posicionamiento del colegio en la comunidad, lo que
nos hace una de las primeras opciones en el estado
en educación tecnológica bivalente.
 Programa Construye-T por la Secretaría de Educación
Pública (SEP), que contribuye a que los jóvenes
logren evitar conductas de riesgo, terminar sus
DIAGNÓSTICO

9
estudios y construir su proyecto de vida.
 Programas de profesionalización docente que nos
permita obtener niveles satisfactorios en resultados
de evaluación que garanticen la calidad en el
servicio docente.
 La gran oferta de cursos de formación y
actualización docente.
 Ser reconocidos como una institución por parte de
los padres de familia de que sus hijos están seguros
dentro del plantel, evitando que salgan sin
autorización.
 Ser reconocidos como institución de primera
instancia para ingresar al nivel EMS.
 Seguimiento de las acciones para el cumplimiento de
metas y objetivos.
 Apoyo de instituciones externas.
 Excelente aceptación por la población.
 Incrementar Becas para alumnos.
 Incremento en la demanda de servicios educativos.
DEBILIDADES
 Equipamiento obsoleto o insuficiente en los talleres
y laboratorios.
 Deficiente transversalidad en las estrategias y
acciones implementadas por las diferentes
direcciones de área de la D.G., generando una
sobrecarga de trabajo en planteles.
 Personal sin perfil idóneo para desarrollar las
actividades encomendadas de una forma eficiente.
 Desequilibrio en la distribución de las estructuras
organizacionales entre los planteles.
 Limitado programa de capacitación pertinente para el
DIAGNÓSTICO

10
personal administrativo.
 Falta de manuales de operación en talleres y
laboratorios.
 Falta de manuales de operación de procedimientos del
colegio.
 Mayor consolidación de infraestructura de la planta
física (áreas deportivas, culturales, académicas.)
 Fortalecer en algunos docentes empatía hacia los
alumnos.
 Personal docentes con necesidades de preparación
básica en las TIC´s.
 Integración de los padres de familia de manera
responsable.
 Bibliografía adecuada para los alumnos durante el
semestre (libros).
 Necesidad de una dirección estratégica clave.
 Más áreas verdes y canchas deportivas.
 La carga administrativa tanto para directivos como
coordinadores y docentes no brinda el 100% del
tiempo para dedicarlo a la enseñanza y al
seguimiento detallado de las acciones a emprender o
emprendidos.
 La comunicación efectiva en tiempo y forma.
 Prefectos insuficientes para tanto alumnado.
 Necesidad de cobertura de internet en óptimas
condiciones.
 Mas equipo de cómputo en diversas áreas tanto para
el alumno como para el docente.
 Mejorar la comunicación entre todo el personal.
 Laboratorio de ciencias y alguien que sea el
responsable de su manejo.
 Algunos pizarrones se encuentran en mal estado.
 Apoyo de diversas instituciones educativas para

11
realizar sus prácticas profesionales y cubran las
ausencias de docentes por diversas situaciones como:
incapacidades, permisos económicos, reuniones de
trabajo, faltas injustificadas.
 Necesidad de lámparas funcionando dentro de un
salón.
 Docentes que dominen un segundo idioma.
AMENAZAS
 Políticas de subsidios para EMS, relativas a la
gratuidad, lo cual deriva en una falta de liquidez
que aporte a la mejora educativa.
 Rezago en la entrega de recursos estatales y
federales para la operación.
 El clima social adverso se ha convertido en factores
que inciden en el aprovechamiento y desarrollo del
alumno.
 Cambios políticos y/o de gobierno y un cambio en los
planes y programas del estado, que inciden
directamente en el desarrollo del colegio.
 Inseguridad por falta de vigilancia externa en
planteles y en la zona de influencia que pone en
riesgo el bienestar del alumno.
 Deficiente nivel académico de los egresados de
secundaria para la incorporación a la Educación
Media Superior.
 Insuficiente servicio de transporte cercano a los
planteles que deriva algunas veces en la deserción
escolar.
 Conductas de riesgo en alumnos como adicciones
(drogas, tabaco y alcohol) y embarazos, que
propician el abandono escolar.
 Rezago tecnológico derivado del constante avance y
desarrollo de las tecnologías de la información, que
DIAGNÓSTICO

12
debido a la falta de recursos nos impide estar a la
par de dicho crecimiento.
 Ausencia de compromiso y poca participación de
padres en las actividades y acciones que realizan
sus hijos.
 Carencia de seguridad pública para los alrededores
del plantel.
INDICADORES ACADÉMICOS
Actualmente se cuenta con una aprobación del 97%, porcentaje que ha tenido una tendencia
a la alta en los últimos años gracias a la implementación efectiva de los programas
preventivos de acompañamiento a los alumnos, tales como asesorías, tutorías; programas
federales como: yo no abandono y construye-t. La retención se encuentra actualmente en
97.54%, el aprovechamiento se encuentra en 8.9 también con una tendencia a la alta que es
necesario incrementar para mejorar el nivel educativo en nuestros egresados, por último
DIAGNÓSTICO

13
indicador la eficiencia terminal se encuentra en un sobresaliente 91%, colocándonos como
institución líder en el estado de Baja California.
Otro de los puntos de interés para nuestra institución es asegurar que nuestro alumno,
obtenga un perfil profesional óptimo de acuerdo a los requerimiento del campo laboral y
seguimiento profesional de nuestro alumnado egresado, de tal manera que el estudiante
tenga como objetivo la obtención de su título y cedula profesional al egresar de la
carrera técnica que haya desarrollado en el plantel. Actualmente el plantel a través de
su seguimiento ha logrado que el alumnado al culminar sus estudios de bachillerato
bivalente, elabore su trámite de titulación y obtención de cédula profesional en un 20%
al 25% de los estudiantes que egresan.
CONCRECIÓN DE LA RIEMS
La operación del plantel Xochimilco se encuentra dentro del marco de los planes y
programas de estudio acordes a la RIEMS, desarrollándose las competencias tanto
genéricas, disciplinares y profesionales, así mismo se realizan reuniones de academia por
las diferentes áreas, donde se realizan acuerdos en beneficio de los alumnos. El área
de tutorías atiende al total de la matricula por medio de un tutor para cada uno de los
54 grupos, así como un tutor escolar por turno. Contamos con un área de orientación
compuesta de 6 orientadores, tres por turno, las cuales apoyan en el desarrollo de
aspectos académicos relacionados con el proceso de enseñanza aprendizaje. En el aspecto
de evaluación se lleva a cabo del tipo diagnostica, formativa y sumativa, se realizan
ECA´s con sus respectivos criterios, así mismo, se lleva a cabo registros de atención de
estudiantes, en asesorías, tutorías y orientación
DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE
DIAGNÓSTICO

14
Tanto el personal docente como directivo del plantel Xochimilco se mantienen de manera
constante en capacitación, con el objetivo de estar actualizados, de la plantilla docente
el 81.5% cuenta con diplomado de PROFORDEMS, Así mismo el 38.1% de ellos se encuentra
certificado en competencias docentes por CERTIDEMS. De la misma manera los docentes
también se encuentran constantemente en capacitación realizando cursos en la plataforma
de COSDAC, tales como: Construye T básico, Construye T avanzado, Aplicación del Nuevo
Modelo educativo, Proyecto de enseñanza, Tutorías, Aplicación del Nuevo Modelo educativo
En el Nivel Medio Superior etapa 2, Sistema penal acusatorio, Reinvéntate usando 6
canastas para innovar, Matemáticas
Para el caso de los directivos tres de los cuentan con certificación en competencias
docentes por CERTIDEMS, así mismo de manera constante se encuentran capacitándose en la
plataforma de COSDAC tales como Curso Lideres Construye T, Familiarizándonos con PISA,
Curso Avanzado de Construye T Conocer y Regular las emociones, Liderazgo educativo y
gestión escolar, Aplicación del Modelo Educativo en el Nivel Medio Superior, Etapa 2,
Análisis de Datos para la toma de decisiones, Desarrollo de competencias directivas en la
EMS.
SERVICIOS ESCOLARES
El Colegio de Estudios Científicos y tecnológicos cuenta con sistemas de registro y
seguimiento de alumnos denominados Sistema Integral de Alumnos y Control Escolar
(SIIACE), Sistema de Planeación a la Cobertura (SPC) los cuales fue desarrollados por el
área de informática del colegio, en estos sistemas se obtienen indicadores tales como:
matricula por grupo y especialidad, captura y seguimiento de calificaciones, indicador de
absorción y cobertura, eficiencia terminal etc., Sin embargo una de las observaciones
marcadas por el Padrón de Buena Calidad del Sistema Nacional de Bachillerato es que el
Sistema no cuenta con registro de las competencias del alumno.

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INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
El objetivo principal en ésta categoría es brindar un servicio óptimo y de calidad en la
presencia e infraestructura del plantel, de tal manera que se lleva un control y
seguimiento de las instalaciones.
Las instalaciones del plantel están diseñadas de manera estratégica para atender a la
comunidad estudiantil que maneja el plantel, la cual oscila entre los 2500 a 2600
alumnos, pues contamos con un edificio de 3 módulos de 3 niveles, además de un módulo de
2 pisos y un último compuesto por aulas ligeras, para un total de 27 aulas; mismas que
cuentan con loseta, equipo de aire acondicionado, computadora, cañón, pantalla de
proyección, mesabancos, dos pintarrones, escritorio y silla para el docente. Para las
prácticas de las carreras contamos con 6 talleres y laboratorios necesarios equipados
para cada especialidad, se cuenta con un área destinada para asesorías; una cancha de
usos múltiples, una cancha de futbol soccer. También se cuenta con una biblioteca con
alrededor de 6000 libros de todos los temas y 5 computadoras para la comunidad escolar,
un área de enfermería para brindar los servicios preventivos, un área de maestros
debidamente equipada con mobiliario, 4 computadoras y sus propios sanitarios, un módulo
de dirección con 10 cubículos distribuidos en diferentes áreas y con sus propios
sanitarios. Asimismo, se está gestionando un gimnasio al aire libre, para canalizar a los
alumnos, para el desarrollo de sus habilidades deportivas. Anexo a la dirección se
encuentra un espacio de control escolar y servicios estudiantiles para el apoyo de los
estudiantes.
Se cuenta con un módulo académico donde están ubicadas las áreas de orientación y
programas de acompañamiento y equipo de la coordinación académica ambos turnos.
Considerando el desgaste normal por el uso continuo de las instalaciones, mobiliario y
equipo se tiene la necesidad de adecuar, mejorar o renovar constantemente la
infraestructura del plantel para beneficio de la comunidad.
DIAGNÓSTICO

16
El programa de mantenimiento del plantel se encuentra dividido en dos vertientes.
Mantenimiento preventivo y mantenimiento correctivo, el primero comprende todas aquellas
acciones programadas de manera periódica con el fin de evitar el deterioro de bienes
muebles e inmuebles, el segundo se refiere a las actividades que deben de llevarse a cabo
de manera inmediata con el fin de reparar daños ocasionados por el desgaste natural o
bien por accidentes.
Derivado de la importancia de mantener en buenas condiciones nuestra infraestructura e
imagen el plantel, consideramos llevar un control y seguimiento de las necesidades que se
generan por la comunidad estudiantil, a través de un programa de control de las 5´s +1,
donde se busca que se lleve un buen manejo del proceso de orden, selección,
estandarización, limpieza y disciplina, donde dicho programa se exterioriza con el
alumnado y personal docente-administrativo para que al mismo tiempo lleven un hábito
dentro y fuera del plantel, así como con el área del programa integral del plantel, para
informar diariamente a través del encargado de 5´s de cada grupo, de las inconsistencias
registradas, buscando dar un seguimiento oportuno.
Actualmente el plantel se encuentra inmerso en un proyecto que consiste en un proceso de
evaluación de las instalaciones de talleres y su equipamiento, a través del nuevo modelo
KAIZEN, en donde somos piloto para la institución CECYTEBC, en donde se han hecho mejoras
a las instalaciones de los talleres de acuerdo a diagnósticos identificados. El resultado
fueron los siguientes:
DIAGNÓSTICO

17
PROGRAMAS DE DESARROLLO SUSTENTABLE
El plantel Xochimilco se ha caracterizado por un plantel que realiza actividades de
mejoras en el entorno, basado en cuidado del medio ambiente, participando en el Programa
de Escuela Inteligente el cual su objetivo es concientizar la educación ambiental,
trabajando en el Reciclado/Reúso de los residuos sólidos generados en el plantel en el
cual se involucra toda la comunidad estudiantil, docentes y administrativo, participando
en diferentes actividades en el salón de clases o de campo que refuerzan la cultura y el
cuidado del medio ambiente con una actitud proactiva.
Actualmente estamos trabajando en la separación de los residuos sólidos, mismos que
se recolectan por diferentes programas externos que nos brindan el servicio para la
adecuada disposición del residuo (Reciclado/Reúso), sin embargo se dará seguimiento
oportuno para concientizar a la comunidad, basados en programas internos e
institucionales.
DIAGNÓSTICO

Orden de atención Categorías
1 Indicadores Académicos
2 Concreción de la RIEMS
3 Directivos y Planta Docente
4 Servicios Escolares
5 Instalaciones y Equipamiento
6 Programas de mejora y desarrollo
PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS

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Categoría.- Indicadores académicos.
Meta.- Incrementar en 0.25 puntos el índice de aprovechamiento en la generación 2018-2021.
Línea de Acción.- Fortalecer el Programa de Asesorías.
ACTIVIDADES RESPONSABLE EVIDENCIA
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SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Contar con al menos
un asesor par por
grupo.
Asesor
Escolar
Lista de
asistenci
a,
formatos
Utilizar el espacio
destinado al área
de asesorías y
calendarizar las
sesiones.
Coordinació
n Académica
Calendari
o
PROGRAMAS DE MEJORA

Categoría.- Indicadores académicos.
Meta.- Incrementar en 0.25 puntos el índice de aprovechamiento en la generación 2018-2021.
Línea de Acción.- Homologar los criterios de evaluación por academia.
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
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OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
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ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
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DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Unificar los
criterios de
evaluación con todas
las academias.
Coordinació
n Académica
Básica y de
Módulos
profesional
es.
Acta de
academia
Lista de
asistenci
a
Fotografí
as
Productos
(criterio
s de
evaluació
n por
academia)
PROGRAMAS DE MEJORA

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Categoría.- Indicadores Académicos
Meta.- Incrementar del 20% al 50% de Alumnos con Cedula Profesional.
Línea de Acción.- Crear un área de control y seguimiento.
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SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
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ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Asignar un guía o
responsable por
carrera.
Coordinació
n de
Vinculación
Nombramie
nto
Desarrollar un
programa
motivacional para
los alumnos desde
segundo semestre,
que involucren al
sector productivo.
Coordinació
n de
Vinculación
Fotografí
a, Lista
de
Asistenci
a
PROGRAMAS DE MEJORA

22
Categoría.- Indicadores Académicos
Meta.- Confirmar que el 100% de la carpeta de evidencias de seguimientos de acuerdos de las
academias, se encuentre debidamente integrada.
Línea de Acción.- Asegurar el archivo físico y digital de los acuerdos de las academias.
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SEP
OCT
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ENE
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ABR
MAY
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JUL
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SEP
OCT
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DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Designar un espacio
físico
Coordinació
n
Académica.
Carpeta
de
evidencia
PROGRAMAS DE MEJORA
PROGRAMAS DE MEJORA

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Categoría.- Servicios Escolares.
Meta.- Contar con un mecanismo de documentación para el seguimiento de los avances en el logro de
las competencias del perfil de egreso del Alumno.
Línea de Acción.- Gestionar ante la autoridad competente el instrumento de evaluación.
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SEP
OCT
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ENE
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ABR
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ENE
FEB
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ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Elaborar la
solicitud por
escrito, explicando
la necesidad del
apartado de
generación de las
competencias del
alumno.
Servicio
Escolares
de
Dirección
General
Oficio de
solicitud

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Categoría.- Instalaciones Y Equipamiento.
Meta.- Habilitación del Área de Asesorías.
Línea de Acción.- Contar con un espacio adecuado para la impartición de asesorías y tutorías.
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SEP
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DIC
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JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Adquisición e
Instalación de
loseta.
Coordinació
n
Administrat
iva.
Solicitud
de
Adquisici
ón,
Factura y
Fotografí
a
Adquisición e
instalación de
proyector y pantalla
de proyección.
Coordinació
n
Administrat
iva.
Solicitud
de
Adquisici
ón,
Factura y
Fotografí
a
Adquisición de
mobiliario.
Coordinació
n
Administrat
iva.
Solicitud
de
Adquisici
ón,
Factura y
Fotografí
a
PROGRAMAS DE MEJORA

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2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
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OCT
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ENE
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MAR
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MAY
JUN
JUL
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FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Instalación de
pintarrones.
Coordinació
n
Administrat
iva.
Fotografí
a

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Categoría.- Instalaciones y Equipamiento.
Meta.- Contar con el 100% del mobiliario escolar en condiciones óptimas.
Línea de Acción.- Sustituir mobiliario dañado.
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
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MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Adquisición de 500
mesabancos para su
sustitución en
salones.
Coordinació
n
Administrat
iva
Fotografí
as
Adquisición de 50
mesas binarias para
sustitución en
salones.
Coordinació
n
Administrat
iva.
Fotografí
as
PROGRAMAS DE MEJORA

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Categoría.- Instalaciones Y Equipamiento
Meta.- Sustitución de 100% de Sanitarios exclusivo para alumnos.
Línea de Acción.- Gestionar los recursos necesarios para la adquisición de nuevos sanitarios.
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Asignación de
recursos en partida.
coordinació
n
Administrat
iva
Fotografí
as
Obtención de los
recursos
presupuestados.
Coordinació
n
Administrat
iva
Fotografí
as
Solicitud de
adquisición y/o
compra de
materiales.
Coordinació
n
administrat
iva
Fotografí
as
proceso de
instalación(sustituc
ión de sanitarios
deteriorados por el
uso)
Coordinació
n
Administrat
iva
Fotografí
as
PROGRAMAS DE MEJORA

28
Categoría.- Instalaciones Y Equipamiento
Meta.- Incrementar 109 a 149 las computadoras disponibles para el uso de alumnos, con la creación
de un laboratorio de idiomas.
Línea de Acción.- Adquisición de 40 equipos de cómputo y habilitar espacio.
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Habilitar el
espacio.
Coordinació
n
Administrat
iva
Fotografí
as.
Realizar
instalaciones
eléctricas y de red.
Coordinació
n
Administrat
iva
Fotografí
as.
Adquisición de las
computadoras.
Coordinació
n
Administrat
iva
Factura,
Fotografí
a
PROGRAMAS DE MEJORA

29
Categoría. Instalaciones Y Equipamiento
Meta.- Sustitución del 95% de los proyectores en el plantel.
Línea de Acción.- Realizar las gestiones necesarias para la adquisición de equipo de apoyo visual.
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AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Gestión del recurso
para la adquisición
de equipo.
Coordinació
n
Administrat
iva
Solicitud
Seguimiento a la
instalación y
funcionamiento del
equipo.
Coordinació
n
Administrat
iva
Fotografí
as
PROGRAMAS DE MEJORA

30
Categoría.- Programa de Mejora y Desarrollo.
Meta.- Controlar al 100% el manejo y disposición adecuada de los residuos sólidos.
Línea de Acción.- Construir un espacio para el adecuado manejo y disposición de los residuos
sólidos.
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AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Diseñar y realizar
una encuesta para
obtener información
sobre el tipo de
residuos sólidos y
generados
mensualmente en el
plantel.
Subdirecció
n
Administrat
iva/Encarga
do
Calidad/Doc
ente
Encuestas
aplicadas
y
gráficas.
Reunión con personal
involucrado en la
disposición del
residuo.
C.P
Subdirecció
n
Administrat
iva/Encarga
do
Calidad/Doc
ente
Minuta de
reunión
PROGRAMAS DE MEJORA

31
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Reunión del
personal Directivo y
Administrativo
definir el espacio
del área de
residuos, material,
presupuesto y diseño
de contenedores
internos para cada
residuo.
Subdirecció
n
Administrat
iva/Encarga
do
Calidad/Doc
ente
Minuta de
reunión
Diseño y presupuesto
del área de residuos
sólidos.
Subdirecció
n
Administrat
iva/Encarga
do
Calidad/Doc
ente
Diseño y
presupues
to
Construcción del
área de Residuos
Sólidos.
Subdirecció
n
Administrat
iva/Encarga
do
Calidad/Doc
ente
Fotos

32
Meta.- Controlar al 100% el manejo y disposición, adecuada de los residuos sólidos.
Línea de Acción.- Capacitación personal administrativo para el adecuado manejo y disposición de los
residuos sólidos.
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Elaboración de
presentación y
materiales de
capacitación.
Encargado
área
Calidad/Doc
ente
Materiale
s de
capacitac
ión
PROGRAMAS DE MEJORA

33
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Capacitación del
personal. Encargado
área
Calidad/Doc
ente
Listas de
asistenci
a y
fotografí
a
Seguimiento del
desempeño al
personal.
Encargada
área de
Calidad
Lista de
verificac
ión
Resultado
s
semestral
es
Reunión de
evaluación de
resultados en base
al seguimiento del
desempeño para la
Mejora continua.
Encargada
área de
Calidad
Lista de
asistenci
a y fotos
Minuta
Meta.- Controlar al 100% el manejo y disposición, adecuada de los residuos sólidos.
Línea de Acción.- Educación ambiental a los Alumnos en el manejo y disposición de los residuos
sólidos.
PROGRAMAS DE MEJORA

34
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Diseño de
capacitación en el
manejo y disposición
de residuos sólidos
en el plantel a
estudiantes,
personal docente y
administrativo.
Subdirecció
n
Administrat
iva/Encarga
do
Calidad/Doc
ente
Presentac
ión y
materiale
s de
capacitac
ión
Capacitación en el
en el plantel a
estudiantes.
Encargada
área de
Calidad
Listas de
asistenci
a y fotos
Capacitación en el
en el plantel a
personal docente y
administrativo.
Encargada
área de
Calidad
Listas de
asistenci
a y fotos
Elaboración de
periódicos murales
sobre el manejo y
disposición de los
residuos sólidos,
vinculados al valor
del mes dentro del
Programa Integral de
la Comunidad CECyTE.
Encargado
área
Calidad/Doc
ente
Fotos
PROGRAMAS DE MEJORA

35
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
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NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Reunión de
evaluación de
resultados de la
implementación de
las acciones de
educación ambiental
con personal
involucrado.
Subdirecció
n
Administrat
iva/Encarga
do
Calidad/Doc
ente
Listas de
asistenci
a y fotos
Minuta
Meta.- Lograr ser una Escuela Certificada en Espacio 100% libre de humo de tabaco.
PROGRAMAS DE MEJORA

36
Línea de Acción.- Concientizar al personal docente y administrativo sobre los riesgos del consumo
de tabaco.
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AGO
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SEP
OCT
NOV
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FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Contactar la
dependencia
certificadora del
Programa “Escuela
libre de Humo de
Tabaco” para el
registro del
plantel.
Subdirecció
n
Administrat
iva/Encarga
da área de
Calidad
Documento
s/oficios
,
escritos
Reunión de
directivos con
personal de la
dependencia
certificadora para
conocer del Programa
y conformar su
comité.
Director/Su
bdirección
Administrat
iva/Encarga
da área de
Calidad
Orden del
Día,
Minuta,
Listas de
Asistenci
a y
fotografí
as
Dar a conocer el
Programa de “Escuela
Libre del Humo de
Tabaco” en el
plantel, así como a
personal externo.
Encargada
área de
Calidad
Trípticos
y fotos
de la
difusión

37
2018-2 2019-1 2019-2 2020-1 2020-2 2021-1
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Impartir pláticas
para sensibilizar
sobre las
consecuencias que
provoca el
tabaquismo al
personal docente y
administrativo.
Comisión
del
Programa
Listas de
Asistenci
a,
Fotografí
a
Impartir pláticas
sobre la importancia
de ser una escuela
libre de humo de
tabaco a la
población
estudiantil.
Comisión
del
Programa
Listas de
Asistenci
a,
Fotografí
a
Realizar recorridos
periódicamente para
evaluar la
participación del
personal, en el
proceso de
certificación.
Comisión
del
Programa
Lista de
verificac
ión y
fotografí
a
PROGRAMAS DE MEJORA

38
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
MENSUAL
CARACTERISTICAS
ESPECIFICAS
FECHA
REQUERIDA
ADMINISTRATIVOS 73 $1.006.188,00 NOMINA MENSUAL
DOCENTE 75 $1.290.018,00 NOMINA MENSUAL
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/O
VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
ANUAL
CARACTERISTICAS
ESPECIFICAS
FECHA
REQUERIDA
LABORATORIO DE COMPUTO
2 $522,00.00
Manteamiento
preventivo y
correctivo Todo el año
TALLER DE TURISMO
1 $30,00.00
Manteamiento
preventivo y
TALLER DE MANTENIMIENTO
1 $300.000,00
Manteamiento
preventivo y
AULAS
1 $80.000,00
Manteamiento
preventivo y
REHABILITACION DE BAÑOS
PARA ALUMNOS 1 $150.000,00
Reparación detallada
de baños
GASOLINA
1 $96.000,00
$8,000.00 dotación por
mes Todo el año
PAPELERIA 1 $179.400,00 Todo el año
MATERIAL DEPORTIVO 1 $12.000,00 Todo el año
RECURSOS

39
EQUIPO DE AIRE
ACONDICIONADO
1 $450.000,00
Sustitución de equipo,
mantenimiento
preventivo y
PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
ING. ALEJANDRO MUNGARRO JACINTO DIRECTOR DEL PLANTEL
ING. ALEJANDRA CAÑEZ OROZCO COORDINADOR ACADÉMICO MATUTINO
ING. ADRIANA CHAGALA DE LA CRUZ COORDINADOR ACADÉMICO VESPERTINO
LIC. HILDA ROCIO LLAMAS COORDINADORA DE MÓDULOS PROFESIONALES
L.A.E. JOSÉ ROBLES LÓPEZ COORDINADOR ADMINISTRATIVO
LIC. SILVIA PAMELA BRECEDA HURTADO COORDINADOR DE VINCULACIÓN
LIC. LUCINA CORNELIA GUARDADO FÉLIX ENCARGADA ÁREA DE CALIDAD Y 5´s
CONTROL DE REVISIONES
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
FECHA DE
REVISIÓN
C.P. MAYRA GUZMÁN LÓPEZ
SUBDIRECTORA
ADMINISTRATIVO
ING. SERGIO HUGO MACHADO IBARRA SUBDIRECTOR ACADEMICO
APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE

40
APROBÓ EL PMC
NG. ALEJANDRO MUNGARRO JACINTO
DIRECTOR DEL PLANTEL XOCHIMILCO
Nombre y firma

Pmc xochimilco 2018 director final final

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