AMBIENTES DE GESTÃO DA APRENDIZAGEM MESTRADO EM MULTIMÉDIA EM EDUCAÇÃO 2007/2008 Grupo SGAs Curso
Porquê Nós?
Objectivos <ul><li>Conhecer a história da gravata e do lenço.  </li></ul><ul><li>Conhecer os principais tipos de nós de gr...
BB – Menu do Curso
BB - Página principal (Avisos)
BB - Informações
BB – Conteúdos
BB - Fóruns
BB - Tarefas <ul><li>Poderia ter sido omitida visto que os alunos privilegiaram os fóruns. </li></ul>
BB - Docentes
BB – Cacifo Digital <ul><li>Ligação interna ao Cacifo Digital, local de armazenamento e de envio de ficheiros para os doce...
BB – Vídeos dos alunos <ul><li>Ligação externa ao grupo «Nós» do serviço online de alojamento e edição de vídeos Eyespot o...
BB – Vídeos dos alunos (cont.)
BB – Ma.gnolia <ul><li>Ligação externa ao grupo «Nós» do serviço de  social bookmarking  Ma.gnolia, onde se podem encontra...
BB – Ma.gnolia (cont.)
BB – Votação do melhor Nó <ul><li>Formulário, criado no Zoho Creator, que permitiu aos alunos proceder à votação do melhor...
BB – Questionário Final <ul><li>Questionário, também criado no Zoho Creator, sobre aspectos do curso em geral. </li></ul>
Curso «Os Engravatados»
Curso «Os Engravatados»
Curso «Os Engravatados» (cont.) <ul><li>Lição n.º1: </li></ul><ul><ul><li>A origem da gravata </li></ul></ul><ul><ul><li>N...
<ul><li>Todas as lições foram implementadas utilizando um tipo de recurso do BB chamado Unidade de Conhecimento, que não é...
Curso «Os Enlençados»
Curso «Os Enlençados»
<ul><li>Tipos de Nós de lenço </li></ul><ul><ul><li>1º Dia  </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>História dos nós de lenço. ...
<ul><li>Para cada nó de lenço foi colocado um pequeno texto descritivo, imagens com os passos a dar para fazer o nó e um o...
<ul><li>Messenger: Mini-rede organizada </li></ul><ul><ul><li>Esclarecimentos de dúvidas </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoio ...
Eyespot <ul><li>Eyespot (Web 2.0) </li></ul><ul><ul><li>Suporta diferentes tipos de recursos multimédia </li></ul></ul><ul...
 
Fotos de combinação gravata/camisa
Fotos de combinação gravata/camisa
Vídeos dos Nós de gravata e lenço http:// eyespot.com/share?cmd = permalink&r =0XCzIG2UEmo55biEJW0wIWkSBh
<ul><li>Aspectos importantes a ter em conta na avaliação do curso  </li></ul><ul><ul><li>Formador: conjugar vários indicad...
<ul><li>Alguns indicadores </li></ul><ul><ul><li>O número de vezes que o formando se liga ao sistema; </li></ul></ul><ul><...
<ul><li>Participação/intervenção no Fórum = 30% </li></ul><ul><li>Contribuição para o “Banco de recursos” = 20% </li></ul>...
<ul><li>Número médio de acessos  por aluno - 318  </li></ul><ul><li>Número médio de mensagens colocadas - 11  </li></ul><u...
<ul><li>Resultados positivos, consubstanciados com o feedback dado pelos questionários de avaliação do curso. </li></ul><u...
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Apresentação SGAs NóS

  1. 1. AMBIENTES DE GESTÃO DA APRENDIZAGEM MESTRADO EM MULTIMÉDIA EM EDUCAÇÃO 2007/2008 Grupo SGAs Curso
  2. 2. Porquê Nós?
  3. 3. Objectivos <ul><li>Conhecer a história da gravata e do lenço. </li></ul><ul><li>Conhecer os principais tipos de nós de gravata e de lenço. </li></ul><ul><li>Aprender a executar nós. </li></ul>
  4. 4. BB – Menu do Curso
  5. 5. BB - Página principal (Avisos)
  6. 6. BB - Informações
  7. 7. BB – Conteúdos
  8. 8. BB - Fóruns
  9. 9. BB - Tarefas <ul><li>Poderia ter sido omitida visto que os alunos privilegiaram os fóruns. </li></ul>
  10. 10. BB - Docentes
  11. 11. BB – Cacifo Digital <ul><li>Ligação interna ao Cacifo Digital, local de armazenamento e de envio de ficheiros para os docentes. </li></ul>
  12. 12. BB – Vídeos dos alunos <ul><li>Ligação externa ao grupo «Nós» do serviço online de alojamento e edição de vídeos Eyespot onde se podem ver os vídeos e/ou sequências de fotos criadas pelos alunos para a 1.ª tarefa. </li></ul><ul><li>Foram também colocadas as fotos enviadas pelos alunos para a 2.ª tarefa. </li></ul><ul><li>http://eyespot.com/groups/Nós </li></ul>
  13. 13. BB – Vídeos dos alunos (cont.)
  14. 14. BB – Ma.gnolia <ul><li>Ligação externa ao grupo «Nós» do serviço de social bookmarking Ma.gnolia, onde se podem encontrar bookmarks indicados pelos docentes e alunos sobre os dois temas. </li></ul><ul><li>http://ma.gnolia.com/groups/Nos </li></ul>
  15. 15. BB – Ma.gnolia (cont.)
  16. 16. BB – Votação do melhor Nó <ul><li>Formulário, criado no Zoho Creator, que permitiu aos alunos proceder à votação do melhor nó. </li></ul>
  17. 17. BB – Questionário Final <ul><li>Questionário, também criado no Zoho Creator, sobre aspectos do curso em geral. </li></ul>
  18. 18. Curso «Os Engravatados»
  19. 19. Curso «Os Engravatados»
  20. 20. Curso «Os Engravatados» (cont.) <ul><li>Lição n.º1: </li></ul><ul><ul><li>A origem da gravata </li></ul></ul><ul><ul><li>Nó simples </li></ul></ul><ul><li>Lição n.º2: </li></ul><ul><ul><li>Nó clássico </li></ul></ul><ul><ul><li>Nó semi-clássico </li></ul></ul><ul><li>Lição n.º3: </li></ul><ul><ul><li>Nó Shelby </li></ul></ul><ul><ul><li>Normas para a utilização e conservação de gravatas </li></ul></ul><ul><ul><li>Combinação de gravatas com camisas </li></ul></ul>
  21. 21. <ul><li>Todas as lições foram implementadas utilizando um tipo de recurso do BB chamado Unidade de Conhecimento, que não é nada mais de que um livro electrónico. </li></ul><ul><li>Foram colocados em cada textos, vídeos seleccionados do Youtube, e apresentações criadas e alojadas online no SlideShare para ilustrar as sequências de passos a executar em cada um dos 4 nós. </li></ul><ul><li>Quer os vídeos quer as apresentações foram embutidas no BB. </li></ul>Curso «Os Engravatados» (cont.)
  22. 22. Curso «Os Enlençados»
  23. 23. Curso «Os Enlençados»
  24. 24. <ul><li>Tipos de Nós de lenço </li></ul><ul><ul><li>1º Dia </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>História dos nós de lenço. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Nó Namorado ou de correr. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>2º Dia </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Nó 4 cantos. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Nó Pachola ou Maragato. </li></ul></ul></ul></ul>Curso «Os Enlençados» (cont.)
  25. 25. <ul><li>Para cada nó de lenço foi colocado um pequeno texto descritivo, imagens com os passos a dar para fazer o nó e um ou dois vídeos seleccionados do Youtube. </li></ul><ul><li>Os vídeos foram tratados e embutidos no BB. </li></ul>Curso «Os Enlençados» (cont.)
  26. 26. <ul><li>Messenger: Mini-rede organizada </li></ul><ul><ul><li>Esclarecimentos de dúvidas </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoio ao desenvolvimento do trabalho </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificação de problemas </li></ul></ul><ul><ul><li>Contributo para a resolução dos mesmos, numa verdadeira partilha desinteressada, </li></ul></ul><ul><ul><li>Transferência de arquivos </li></ul></ul>Messenger
  27. 27. Eyespot <ul><li>Eyespot (Web 2.0) </li></ul><ul><ul><li>Suporta diferentes tipos de recursos multimédia </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite uma rápida visão dos recursos publicados </li></ul></ul><ul><ul><li>Área de acesso restrito </li></ul></ul><ul><ul><li>Diferentes níveis de utilizadores </li></ul></ul>
  28. 29. Fotos de combinação gravata/camisa
  29. 30. Fotos de combinação gravata/camisa
  30. 31. Vídeos dos Nós de gravata e lenço http:// eyespot.com/share?cmd = permalink&r =0XCzIG2UEmo55biEJW0wIWkSBh
  31. 32. <ul><li>Aspectos importantes a ter em conta na avaliação do curso </li></ul><ul><ul><li>Formador: conjugar vários indicadores para uma apreciação correcta do percurso dos formandos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabalho meticuloso e rigoroso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaliação final deve corresponder ao desempenho e performance de cada formando. </li></ul></ul>Avaliação do curso implementado
  32. 33. <ul><li>Alguns indicadores </li></ul><ul><ul><li>O número de vezes que o formando se liga ao sistema; </li></ul></ul><ul><ul><li>O número de mensagens que coloca nos fóruns; </li></ul></ul><ul><ul><li>O número de mensagens lidas; </li></ul></ul><ul><ul><li>A quantidade e qualidade das contribuições dos formandos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Efeito ao nível do incentivo à participação dos outros elementos; </li></ul></ul><ul><ul><li>As páginas de conteúdo visitadas e tempo aí dispendido; </li></ul></ul><ul><ul><li>O número de tarefas concluídas pelos formandos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Feedback ao trabalho dos alunos como um incentivo precioso. </li></ul></ul>Alguns indicadores:
  33. 34. <ul><li>Participação/intervenção no Fórum = 30% </li></ul><ul><li>Contribuição para o “Banco de recursos” = 20% </li></ul><ul><li>Conclusão de Tarefas = 50% </li></ul>Distribuição da avaliação
  34. 35. <ul><li>Número médio de acessos por aluno - 318 </li></ul><ul><li>Número médio de mensagens colocadas - 11 </li></ul><ul><li>Conclusão das tarefas – 80 % </li></ul><ul><li>Média da nota final das participações - 15 </li></ul><ul><li>Média das notas finais - 14 </li></ul>Resultados da análise
  35. 36. <ul><li>Resultados positivos, consubstanciados com o feedback dado pelos questionários de avaliação do curso. </li></ul><ul><li>Objectivos do curso atingidos. </li></ul><ul><li>Para além das aprendizagens ao nível da temática há a referir as aprendizagens ao nível das ferramentas utilizadas (desconhecidas ou não). </li></ul>Conclusão

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