Trabalho individual 2014 6º semestre.

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Trabalho individual 2014 6º semestre.

  1. 1. SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANAPAULA DE ALMEIDA POLATO (A) TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL PRODUÇÃO TEXTUAL Rolim de Moura - RO 2014
  2. 2. ANAPAULA DE ALMEIDA POLATO (A) TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino de Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II Educação Infantil, Professoras: Juliana Fogaça; Laura Cabral; Marlizete Steinle; Sandra Reis; Suhellen Lee; Vilze Vidotti. Tutora eletrônica: Tânia Regina Caldini Tutora de sala: Rolim de Moura - RO 2014
  3. 3. O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre o planejamento e os planos de aula estudados neste semestre na disciplina Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa. Se pararmos para pensar, tudo que o que pretendemos fazer durando o decorrer do dia, planejarmos. Por isso o planejamento é muito importante para a vida de qualquer pessoa, assim como no cotidiano escolar. O ato de planejar faz parte do ser humano, nas varias instancias da vida seja pessoal ou profissional, pois construímos objetivos e somos direcionados para concretiza-los, assim sempre estamos enfrentando desafios e situações que necessitam de planejamento. O planejamento de ensino de acordo com Libâneo (2001) consiste na previsão da ação a ser realiza, partindo das necessidades, estabelecendo objetivos, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formar de avaliação, sempre voltado para uma leitura critica da realidade assim a ação de planejar consiste em uma reflexão, antes de partir para a prática. O planejamento envolve a organização das atividades, que permite o direcionamento do docente, dessa forma, apresenta-se como um processo reflexivo de intervenção na realidade. o planejamento é um processo de racionalização organização e coordenação da ação docente a atividade escolar e a problemática do contexto social (LIBÂNEO, 1994, p.222). O planejamento deve ser flexível e sempre devemos adaptá-lo a realidade do nosso aluno, sempre colocando em pratica o que o planejamos. Assim organizando, o planejamento é uma atividade mental que envolve reflexão e previsão de ações. Para ser concretizado, necessita ser transformado em um documento, ou seja, um plano ou projeto e envolve uma ação intencional. Em razão disso, o planejamento nunca é apenas individual, é um a pratica que necessita se realizada no coletivo e apresentar caráter processual. O ato de planejar não se reduz a elaboração de planos e trabalhos, mas a uma atividade permanente de reflexão e ação. Planejamento é uma mediação teórica metodológica para a ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e intencional, a fim de prever e programar as ações e os resultados desejados, caminho este fundamental para a tomada de decisões.
  4. 4. PLANO DE AULA TEMA GERADOR: alfabetizar e fazer educação física, brincando de pular cordas e cantando, FAIXA ETÁRIA: 6 a 7 anos. DURAÇÃO: Três aulas. DISCIPLINAS CONTEMPLADAS: Educação Física, Língua Portuguesa. CONTEÚDOS TRABALHADOS:  Brincadeira de pular corda;  Brincadeiras realizadas em pequenos grupos, sem finalidade competitiva e sem a divisão em equipes, quando a relação entre os desempenhos individuais compõe e viabiliza a vivência grupal;  Habilidades motoras de saltar com um e dois pés, agachar, girar, e equilibrar- se;  Ritmo e expressividade;  Memorização;  Musicalidade;  Interação com os demais. OBJETIVOS: O tema foi escolhido considerando que o aluno vivencia as brincadeiras no seu cotidiano, e para que ele inclua esta na escola e que isso possa proporcionar o desenvolvimento da criança enquanto individuo além da construção do conhecimento. Ao final da sequencia de atividades as crianças deverão ser capazes de:  Reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas;  Projetar e construir sequencia de movimentos levando em conta os seus limites corporais e os dos colegas;  Reconhecer as letras do alfabeto, que estão começando a conhecer;  Incentivar o trabalho em grupo e a criatividade;  Inserir a alfabetização;  Resgatar valores.
  5. 5. METODOLOGIA (DESENVOLVIMENTO): Iniciaremos a aula falando das letras do alfabeto, quais são e quantas são, para que é utilizadas.com a ajuda do material didático, também estarão coladas separadamente, letras feitas de EVA, por toda a sala de aula, para que o aluno possa reconhecer as letras. Brincaremos de pular cordas cantando cantigas que fale das letras do alfabeto,quando o aluno errar ao pular e cantar, terá que reconhecer a letra do alfabeto em que parou. Assistiremos DVD do só para baixinhos sete, que fala das brincadeiras e musicas que também ajudam na alfabetização, no momento do DVD, as crianças poderão dançar e cantar. Para finalizar a aula em questão serão aplicadas atividades impressas, com as letras do alfabeto, e também com figuras para que reconheçam com que letra se inicia cada uma, pintado de cores diferentes; para que possam reconhecer as letras indicadas na atividade. RECURSOS UTILIZADOS:  Espaço físico plano e desimpedindo (sala de aula, quadra, pátio, rua, ou similar);  Cordas individuais (1,5 metros);  Cordas coletivas (6 metros);  Papel sulfite (para atividades impressas);  Lápis de cor;  EVA;  DVD. AVALIAÇÃO: Será continua, no decorrer do processo letivo, através da observação e da execução das atividades aplicadas.
  6. 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Modulo 6º semestre (organização e didática nos anos iniciais do ensino fundamental) unidade 2 – planejamento no processo educacional p.22. Apud: (LIBÂNEO, 2001. Apud: organização e didática nos anos iniciais do ensino fundamental, p. 23). Apud: (LIBÂNEO, 1994, p.222. Apud: organização e didática nos anos iniciais do ensino fundamental, p. 23 a 26).
  7. 7. ANEXO (caso tenham algum anexo ou foto coloque neste espaço)

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