Trabalho de area de pprojecto!

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Trabalho de area de pprojecto!

  1. 1. Ano lectivo 2010/2011 Área de projecto Escola Dr. Augusto César Pires de LimaTrabalho realizado por: Bernardino Costa nº6 e Cláudia Teixeira nº9
  2. 2. Introdução………………………………………………………………………………………………………………...1Escola Limpa………………………………………………………………………………………………………….….2Os Ecopontos………………………………………………………………………………………………………….…3Ecoponto Amarelo:Plástico……………….……………………………………………………………………………………………….……4Imagens………………………………………………………………………………………………………………….…5Metal……………………………………………………………………………………………………………………….6Ecoponto Azul:Papel……………………………………………………………………………………………………………………….7Ecoponto Verde:Vidro…………………………………………………………………………………………………………………………8Ecoponto Vermelho:Pilhão……………………………………………………………………………………………………………………….9Anexos………………………………………………………………………………………………………………….….10Caracterização do problema…………………………………………………………………………………….11Objectivos………………………………………………………………………………………………………………..11Escola limpa – boa saúde…………………………………………………………………………………………12Escola Limpa = escola feliz……………………………………………………………………………………….13Meta………………………………………………………………………………………………………………………..14Bibliografia……………………………………………………………………………………………………………....15Conclusão…………………………………………………………………………………………………………………16
  3. 3. Este trabalho foi realizado no âmbito de ÁreaCurricular Não disciplinar de Área de Projecto e foipedido por a professora Cármen Silva. Nestetrabalho vamos falar sobre a “Escola Limpa”. Vamosbasearmo-nos na reciclagem nas escolas. 1
  4. 4. Para uma escola limpa devemos não deitar o lixo aochão mas sim deitar no balde do lixo e recicla-lopara o ambiente ajudar. O símbolo Internacional da Reciclagem 2
  5. 5. Os ecopontos são contentores diversificados(contentor verde, contentor amarelo, contentor azul epilhão) para a recolha selectiva de resíduos sólidosurbanos (RSU) para posterior reciclagem.Em Portugal são as Autarquias e SistemasMunicipais as entidades responsáveis pelosecopontos e a Sociedade Ponto Verde a entidadegestora responsável pelo envio para reciclagem dasembalagens recolhidas nos ecopontos.Existem, até à data, 30.000 ecopontos em Portugal. 3
  6. 6. Plástico:  Garrafas, garrafões e embalagens de cartão frascos de: para alimentos líquidos); - Água;  Embalagens de - Sumos e Iogurtes sólidos erefrigerantes; líquidos; - Vinagre;  Embalagens de - Óleos alimentares manteiga e margarinas; - Detergentes(incluindo lixívia);  Embalagens de batatas fritas e - Produtos de higiene ( aperitivos;shampô, cremes);  Bisnagas de - óleo de motor; mostarda, ketchup;  Sacos de plástico;  Copos de plástico;  Sacos de ráfia  Tampas de plástico; (batatas e cebolas);  Vasos;  Filme plástico;  Esferovite;  Pacotes de leite e bebidas (ECAL – 4
  7. 7. 5
  8. 8. Metal: Latas de bebidas Latas de conserva Caricas Tabuleiros de alumínio Aerossóis vazios Tampas metálicas Tubos de pasta de dentes 6
  9. 9. Papel: Embalagens de cartão, por ex: caixas de cereais; bolachas, etc Sacos de papel Papel de embrulho Papel de escrita Papel de impressão Caixas de cartão de ovos Envelopes 7
  10. 10. Vidro:Garrafas (bebidas, azeite)GarrafõesFrascosBoiões sem tampa 8
  11. 11. Pilhão: Baterias de automóveis;Baterias de brinquedos;Baterias de electrodomésti- cos;Pilhas de relógios de pulso;Pilhas recarregáveis. 9
  12. 12. 10
  13. 13. Mostrar aos alunos a importância da higiene mental, pessoal, do ambiente familiar e da escola, para melhorar suas condições de vida.Colaborar na construção de uma sociedade economicamente próspera,sustentável e solidária, com futuros cidadãos mais conscientesFormar nas novas gerações, atitudes éticas de participação e compromissocom a preservação do património natural em harmonia com o crescimentoeconómico e o bem-estar físico, psíquico e social, voltados para o bemcomum.Valorizar pela prática, as acções que harmonizem o homem com seu espaçofísico, a sua comunidade e o planeta.Praticar nas acções pedagógicas a interdisciplinaridade e a transversalidade,possibilitando aos alunos e professores, uma compreensão integrada dotodo, como seres individuais e sociais.Introduzir no ambiente escolar, uma postura ética e socialmente responsáveldos seus integrantes, reforçando nas actividades, atitudes de selecção dosmateriais recicláveis e seu coreto descarte. 11
  14. 14. Durante o ano escolar, a preocupação com as doenças infecto-contagiosas como gripe H1N1, meningite, cachimba, cachaporra, etc.,além dos cuidados com a manipulação dos alimentos e a limpeza edesinfecção de superfícies, é evidente entre pais e gestores escolares.A forma como o espaço da escola é utilizado, a conservação, osequipamentos e a equipe comprometida com a saúde e bem-estar sãomuito importantes na educação das crianças. Um ambiente limpo ésempre visto com bons olhos, ainda mais quando muito se fala naprevenção como a maior arma da saúde. A escola, ao constituir-se comoum espaço seguro e saudável, facilita a adopção de comportamentos maissaudáveis, encontrando-se por isso numa posição ideal para promover emanter a saúde de seus alunos.A limpeza das escolas é muito mais que uma questão estética e por serum ambiente frequentado por pessoas de várias faixas etárias, dediferentes hábitos, o cuidado com a limpeza e desinfecção é factorpreponderante. A maior parte dos problemas de saúde e decomportamento de risco, associado ao ambiente e aos estilos de vida,pode ser prevenida ou significativamente reduzida através de treinaremose cursos de capacitação para os profissionais da limpeza. 12
  15. 15. Escola limpa é sinónima de escola feliz. Neste sentido, aconteceuno último sábado, dia 02 de Outubro, o 1º mugirão de limpezadesde o retorno das aulas aqui no Porto.Desde os primeiros dias de aula, os professores vêm insistindona questão da preservação do património da escola,confeccionando cartazes e crachás no intuito de levar os alunos areconhecerem que este espaço pertence a todos e, por isso,somos todos responsáveis por ele. O projecto “A escola é nossa!”vem sendo desenvolvido pela equipe directiva em consonânciacom seus professores, inclusive articuladores do LTE.Agradecemos a presença dos alunos e servidores e aos pais porcompreenderem a importância desta acção no despertar dosestudantes para uma preocupação mais sincera com o bemcomum. 13
  16. 16. Formar cidadãos responsáveis em relação à limpeza urbana e apreservação do meio ambiente. 14
  17. 17. http://www.cdcc.sc.usp.br/escolas/esterina/projeto_escola_limpa.htmhttp://pai2008.wordpress.com/2008/10/15/campanha-escola-limpa-cel/http://www.eb23-visconde-juromenha.rcts.pt/sabermais/ap/2006-limpeza/07.htmlhttp://hygienconsultoria.blogspot.com/2010/03/escola-limpa-boa-saude.htmlhttp://comlurb.rio.rj.gov.br/unicom/cit/elimpa/elimpa.htmhttp://www.fotolog.com/isteg_blogg_spot/28633711 15
  18. 18. Neste trabalho falamos sobre a escola limpa. E Baseamo-nos mais na reciclagem.Gostamos muito de fazer este trabalho 16

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