Planejando um gets de sucesso

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Este webinar visa ajudá-lo a maximizar sua experiência como instrutor do GETS. Na sessão nos falaremos sobre:

• Como o Guia para Líderes é organizado
• De que maneira as principais iniciativas do Rotary impactam o treinamento e o papel dos governadores eleitos
• Que recursos você pode usar para ter uma equipe e treinamento de sucesso
• Melhores práticas para treinar os instrutores

Publicada em: Governo e ONGs
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  • Parabéns a equipe do RI /IP pelo amterial e dinamismo no webinar do dia 24/6/15.
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Planejando um gets de sucesso

  1. 1. TITLEPLANEJANDO UM GETS DE SUCESSO Preparação para um treinamento eficaz Equipe de Capacitação de Líderes 24 de junho de 2015
  2. 2. CONTEÚDO Como aproveitar ao máximo o Guia para Líderes do GETS Como as principais iniciativas do Rotary impactam o GETS Como o GITS, o GETS, e a Assembleia Internacional se complementam Dicas para realizar o treinamento dos instrutores da sua equipe
  3. 3. ADAPTANDO O CURRÍCULO DO GETS
  4. 4. MATERIAIS DE TREINAMENTO
  5. 5. APOSTILA DO GETS
  6. 6. PROGRAMA DO GETS LIDERANÇA QUADRO ASSOCIATIVO PLANEJAMENTO DE EVENTOS COMUNICAÇÃO FUNDAÇÃO ROTÁRIA APOIO DO ROTARY
  7. 7. FORMATOS DAS SESSÕES Troca de ideias Workshop Painel Interação rápida
  8. 8. ESTRUTURA DAS SESSÕES
  9. 9. INICIATIVAS E FERRAMENTAS DO ROTARY
  10. 10. GRÁFICOS REGIONAIS SOBRE O QUADRO ASSOCIATIVO Critérios de mensurabilidade Sexo Idade Crescimento geral do clube Aumento geral de associados Retenção Progresso em relação à meta de associados
  11. 11. ROTARY CLUB CENTRAL
  12. 12. MUDANÇAS NO PLANO DISTRITAL • A Comissão Distrital de Alumni foi adicionada ao Plano de Liderança Distrital • Governadores assistentes podem servir até três mandatos adicionais de um ano após um intervalo de dois anos • O Seminário Distrital de Imagem Pública foi incluído no ciclo de treinamento • Presidentes de Comissão Distrital de DQA e Expansão agora servem mandatos de três anos
  13. 13. MARCAS DOS PROGRAMAS PARA JOVENS
  14. 14. TREINAMENTO INTEGRADO DOS GOVERNADORES
  15. 15. TREINAMENTO DO GOVERNADOR INDICADO TÓPICOS Responsabilidades O distrito Desenvolvimento do quadro associativo Gerenciamento financeiro Comunicação Conferência Distrital Criação de cronograma Guia para Líderes – Governador Indicado Apostila Curso na Central de Aprendizado
  16. 16. GETS E ASSEMBLEIA INTERNACIONAL Governador indicado de distrito GETS Assembleia Internacional
  17. 17. CRIANDO UM AMBIENTE PROPÍCIO AO APRENDIZADO
  18. 18. 1. Prepare um ambiente propício ao aprendizado 2. Cuide para que todos se sintam confortáveis 3. Incentive a participação 4. Sejam facilitadores, não palestrantes CRIE UM CLIMA DE APRENDIZADO
  19. 19. 1. Compreenda os objetivos 2. Estude o material 3. Pratique a apresentação PREPARE SUA APRESENTAÇÃO
  20. 20. Visual • Forneça instruções escritas • Use flipcharts Auditivo • Forneça instruções faladas • Evite expressão corporal ou facial sutil para expressar algo importante Cinestésico • Ofereça oportunidades de aprendizado físicas e ativas CUBRA OS DIVERSOS ESTILOS DE APRENDIZADO
  21. 21. • Prendem a atenção dos participantes • Revelam o estilo de treinamento do instrutor • Aumentam o grau de conforto dos participantes • Realize uma atividade para quebrar o gelo • Diga aos participantes o que e como aprenderão SESSÕES EFICAZES DE ABERTURA
  22. 22. ENGAJE OS PARTICIPANTES • Participação, repetição, participação • Peça que se movimentem • Motive a participação ativa até o fim
  23. 23. ATIVIDADES EM PEQUENOS GRUPOS
  24. 24. SUCESSO DAS ATIVIDADES EM PEQUENOS GRUPOS Faça perguntas ao grupo posteriormente Peça aos grupos para relatarem Verifique o progresso dos grupos Marque o tempo Explique o propósito Reformule Pratique!
  25. 25. FAÇA VALER A SESSÃO DE ENCERRAMENTO Reforce os principais resultados do aprendizado Peça aos participantes que escrevam itens de ação Incentive o aprendizado informal
  26. 26. FAÇA UMAAVALIAÇÃO PESSOAL  Estou dividindo meu tempo igualmente entre todos?  Estou ajudando as pessoas a sentirem-se à vontade para participar?  Estou atento às pessoas que tendem a monopolizar o debate a darem vez aos outros?  Estou evitando tomar partido?  Estou lidando bem com conflitos?  Estou administrando meu tempo?  Estou envolvendo as pessoas que não participam?  Estou resumindo os pontos do aprendizado?
  27. 27. RESULTADOS PRINCIPAIS DO APRENDIZADO Adapte o currículo às necessidades dos participantes Pergunte aos participantes quais sessões opcionais usarão, seus interesses e níveis de experiência Saiba como iniciativas e ferramentas afetam o GETS e o papel do governador Crie um ambiente de aprendizado participativo e acolhedor
  28. 28. OBRIGADA!

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