1. “Plan de clase”
Nombre integrantes Waleska Fuentes – Rosa Garrido- Francisca Jiménez- Yaritza mesa
Nivel 4° básico Subsector Matemáticas Eje Números y operaciones
Objetivos OA_3
Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta
1 000:
› usando estrategias personales para realizar estas operaciones
› descomponiendo los números involucrados
› estimando sumas y diferencias
› resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y
sustracciones
› aplicando los algoritmos en la adición de hasta cuatro sumandos y en la
sustracción de hasta un sustraendo
Aprendizajes esperados Probar que comprenden la sustracción de números hasta 1000 mediante un
juego educativo demostrando estrategias para realizar esta operación
valorando el interés y el gusto por las matemáticas.
Contenidos -Sustracción: Operación que consiste en restar una cantidad (el sustraendo)
de otra (el minuendo) para averiguar la diferencia entre las dos; se representa
con el signo -.
-Juego educativo: Es el juego que tiene un objetivo educativo implícito o
explícito para que los niños aprendan algo específico.
Moment
o
Narración de las actividades e interacción
(tiempo dedicado a cada actividad)
Recursos asociados Evaluación
Inicio Actividad 1: activación de conocimientos y motivación y
objetivo de la clase (15 minutos)
Se comenzará la clase saludando cordialmente a los
estudiantes, y realizando las siguientes preguntas para activar
conocimientos previos ¿Qué es la sustracción? ¿Para qué la
ocupamos? ¿Es importante aprenderla? ¿Tiene alguna relación
con la adición? ¿Cómo se relacionan? Posteriormente dará a
conocer el objetivo de la clase: Probar que comprenden la
sustracción de números hasta 1000 mediante un juego
educativo demostrando estrategias para realizar esta
operación valorando el interés y el gusto por las matemáticas.
Luego la profesora mostrará un ppt que explicará la importancia
de la sustracción y las diferentes maneras en donde la podemos
utilizar, ya sea para saber cuanto queda, comparar cantidades o
también para encontrar el sumando que falta.
Presentación en Power
Point (sustracción)
Observación
directa
Conocimiento
s previos del
estudiante
Desarroll
o
Actividad 2: desarrollo guía de aprendizaje (15 minutos)
El docente entregará a cada estudiante una guía de trabajo y les
pedirá que mantengan encima de la mesa solo lápiz y goma
para poder trabajar en el desarrollo de la guía. Posteriormente
procederá a explicar en voz alta y clara cada paso de la guía y
posteriormente preguntará si alguien tiene una duda para que
puedan comenzar a trabajar en silencio.
Guía de aprendizaje
Tablet
Observación
directa
Chequear el
progreso
académico de
los
estudiantes

2. Actividad 3: Juego educativo “Duel math” (30 minutos)
El docente pedirá a los estudiantes que se reúnan en parejas y
les pasará una tablet a cada pareja. Posteriormente les pedirá a
los estudiantes que se dirijan al juego Match Duel para jugar un
duelo de matemáticas en el nivel fácil. Este juego consiste en
que deben ir adivinado rápidamente el resultado de dicha
operación en este caso la sustracción para ir ganando puntos. El
que tenga 10 puntos es el ganador y se debe enfrentar con otro
ganador y así sucesivamente hasta llegar a la final de este
campeonato de matemáticas.
Actividad 4: Bingo de la sustracción ( 15 minutos)
El docente proyectará en la pizarra el juego duel math
seleccionará en nivel difícil e ira preguntando en voz alta el
resultado de la operación, separará al curso por filas y el que
sepa el resultado dirá en voz alta bingo y contestará. Si contesta
correcto obtendrá un punto para su fila y si no se da la
oportunidad para que otro estudiante conteste.
Cierre Actividad 5: Evaluación del contenido y retroalimentación (15
minutos)
Para finalizar la clase se realiza una evaluación formativa a los
estudiantes, en donde deberán aplicar el conocimiento
adquirido a lo largo de la clase. Para esto deberán dirigirse a la
página https://testmoz.com/612596 , ingresar un nombre de
usuario y una contraseña que será dada por el docente y
completar el test.
El docente cerrara la actividad realizando preguntas como por
ejemplo: ¿qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante la
sustracción? ¿Para qué nos sirve? Posteriormente resolverá
dudas y consultas y realizará una breve síntesis para finalizar la
clase.
https://testmoz.com/
612596
Evaluación de
la sesión