TESTE

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TESTE

  1. 1. POR ONDE COMEÇAR??
  2. 2. O USO DO BLOG NA EDUCAÇÃO Tatiana Carla Scalabrin e Marcelo Saldanha
  3. 3. O QUE É UM ?  Contração das palavras inglesas web (rede) e log (diário de bordo);  Página web de atualização rápida, organizada de forma cronológica, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escrito por um número variável de pessoas, de acordo com a sua própria política.  Seu conteúdo abrange uma infinidade de assuntos: diários, links, notícias, poesia, idéias, fotografias, informações gerais.
  4. 4. OS MAIS CONHECIDOS. A nível mundial são:  Blogger (Google).  WordPress (Criado por Ryan Boren e Matthew Mullenweg).
  5. 5. COMO FUNCIONAM?  São publicações coletivas, com comentários abertos ou não, para qualquer participante que deseja se integrar nesta rede;  Tanto as publicações (posts) como os comentários podem ser habilitados e desabilitados no Blog para outras pessoas interagirem ou não, depende da metodologia de utilização que cada grupo definir.
  6. 6. O EDUCATIVO  Propõe uma abordagem onde professores de diversas modalidades de ensino sejam capacitados a serem co-autores de atividades e assuntos que podem ser abordados com os alunos ao mesmo tempo que vão criando domínio da ferramenta.  Os conhecimentos adquiridos durante os projetos de estudo, bem como as demais atividades, podem ser registradas no Blog, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações e sons.  Os blogs são usados com o objetivo de desenvolver o hábito de registro e para divulgar boas iniciativas. São estratégias que visam dar a palavra aos estudantes e desenvolver a sua criatividade.
  7. 7. FUNÇÕES DO  Apresentar informações e imagens: apresentar ao país um evento, relatar as reuniões da escola, etc.;  Concentrar dados: diário da turma, da escola, atividades anuais, etc.;  Destacar assuntos: atividade específica detalhando as ações pedagógicas;  Compartilhar (função maior): trocar informações entre escola, alunos, professores, pais e toda comunidade escolar.
  8. 8. CONQUISTAS  Valoriza a produção dos alunos;  Amplia a aprendizagem, relacionando os temas abordados em sala com o contexto do estudante.  Ultrapassa os muros do colégio, estabelecendo contato entre o conteúdo produzido e o público externo.  Além da grande atração que provoca.
  9. 9. VANTAGENS  Espaço para a organização e sistematização do conhecimento, organizando-o de acordo com as necessidades específicas de um grupo (de alunos ou professores);  A sua aplicação pode ser voltada para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagem, pesquisas, histórias, debates ou através da criação de textos.  O professor é o mediador, levando o aluno a alcançar a autonomia necessária para aquisição de aprendizagens significativas;  Permitem o exercício do diálogo, da autoria e co- autoria;  Possibilitam a reflexão crítica, a re-interpretação de conceitos e práticas.
  10. 10. COMO ATIVIDADE DE ENSINO- APRENDIZAGEM  Compartilhar conhecimentos;  Escrever sobre algo, implica em reflexão e crítica;  Desenvolver a habilidade de gerenciar informação;  Desenvolver a habilidade de transformar informação em conhecimento;  Desenvolver o espírito de colaboração (aprender a conviver);  Aprender a aprender.
  11. 11. DA ESCOLA  Objetivos pré-estabelecidos;  Comunidade escolar envolvida;  Permitir a postagem de comentários (visíveis ou não);  Divulgação;  Permissão dos pais para colocar fotos dos filhos;  Atualização sempre.
  12. 12. DA TURMA  Mesmas características da escola;  Envolver os alunos na escolha do nome;  Envolver alunos em debates;  Orientar a construção de textos cooperativos;  Discutir com os alunos as fotos que todos vão visualizar.
  13. 13. DO ALUNO  Um hábito convertido em criatividade, análise e síntese;  Escrita de artigos curtos e diretos expressando corretamente a linguagem da sociedade atual;  Todos fazem comentários nos blogs dos colegas;  Professor faz a moderação e posta comentários;  Divulgação e estimulo para os pais fazerem comentários;  Instrumento de avaliação.
  14. 14. DE EVENTOS PEDAGÓGICOS  Características jornalísticas;  Planejamento com alunos e professores;  Tarefas distribuídas;  Alunos no processo de redação;  Comunicação da escola com a comunidade;  Comunidade escolar na construção, postando entrevistas, depoimentos e opiniões.
  15. 15. DICAS PARA O SER UM SUCESSO!  Blogue porque você quer blogar;  Leia outros blogs;  Seja diferente, desenvolva um tema;  Conecte-se a outros blogs;  Escreva bem;  Admita seus erros;  Escreva bons títulos;  Adicione outras mídias: imagens, sons, vídeos;  Tenha voz ativa – blogar exige paixão e autoridade;  Saia da blogosfera, relacione- se com o maior número possível de pessoas;  Promova-se;  Ajude outras pessoas a blogar;  Mantenha contato com os visitantes;  Mantenha sua integridade. *Dicas dadas por Robert & Maryam Scoble durante sua apresentação na Convenção de Negócios para Blogs, em Seatle.
  16. 16. FONTES DE PESQUISA  http://aprendiz.uol.com.br ;  http://fazendo-blogs.blogspot.com;  http://blog.stewtopia.com/2006/10/27/the-scobles-10-ways-to-a- killer-blog/  http://novoblogbeta.blogspot.com/  http://pt.wikipedia.org/wiki/Blogs_educativos#Vantagens_dos _blogs_educativos

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