Apresentação doutorado

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Apresentação do meu doutorado em 9/11/2012

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Apresentação doutorado

  1. 1. Sociossemiótica da produção audiovisual: Uma proposta metodológica para análise multimodal da comunicação em vídeo Rodrigo Esteves de Lima-Lopes Doutorado em Linguística Aplicada Orientadora: Prof.ª Dr.ª Denise Bértoli Braga IEL-UNICAMP 9 de novembro 2012 1
  2. 2. Objetivos• esenvolver um conjunto de procedimentos D para análise multimodal de vídeos • Aplicar esse modelo na análise de um corpus 1. Discutir a construção multimodal do discurso 2. Analisar o fluxo de informações 2
  3. 3. Pressupostos teóricos • ramática Sistêmico-Funcional G (Halliday, 1985, 1994; Halliday & Matthiessen, 2004) Língua vista como um conjunto de escolhas significativas em um dado contexto • ultimodalidade M (Kress, 2010; Kress & van Leeuwen, 1996; van Leeuwen, 2005; Baldry & Thibault, 2006; Norris, 2006, 2004; Lemke, 2002, 2006a,b) Qualquer interação ocorre devido a um conjunto de modos de lingua-gem, cada um servindo-se de um diferente sistema semiótico. Todos de igual importância. 3
  4. 4. Pressupostos teóricos • etáfora M (Lakoff & Johnson, 1980)A metáfora não é vista apenas como uma forma diferente ou sofistica- da de expressão, mas como uma estratégia cognitiva • ilosofia da tecnologia F Manovich, 2001; Lévy, 1996; 1998; Mcluhan, 1994; Flusser, 2002; 2007a; bEfeitos das tecnologias de rede, digital e computacional na sociedade e na comunicação humana 4
  5. 5. Gramática Sistêmico funcional• Qualquer proposição é um conjunto de escolhas motivadas • Elas podem não ser conscientes, mas são motivadas pelos contextos de situação e cultura • Há escolhas mais típicas em cada contexto • Qualquer mudança na língua reflete no significado das ações sociais e vice-versa• A gramática é um sistema que permite instanciar significados: • A forma como a língua é organizada (Metafunção Textual) • A forma como as pessoas se relacionam (Metafunção Interpessoal) • A forma como nossas experiências são representadas (Metafunção Ideacional) 5
  6. 6. Gramática Sistêmico funcional Contexto Conteúdo: Semântica Conteúdo: Lexicogramática Expressão: Fonologia Expressão: FonéticaEst rat ific açã Uma mudança em qualquer o nível (strata) afeta a todos 6
  7. 7. Multimodalidade VISUALIDADE ARTICULAÇÃO LÍNGUA (ACENTO) FALALINGUAGEM CORPORAL ROUPAS RECURSOS 7
  8. 8. COrpus • Parte da campanha “Get a Mac” • no ar entre 2006 e 2009 • 12 vídeos da campanha dos EUA • 12 vídeos da campanha dos Reino Unido • 15 vídeos da campanha do Japão • odos os vídeos com 30 segundos T• scolhidos de acordo com a fase da campanha E • oletados do sítio oficial da Apple C 8
  9. 9. Temática da campanha 9
  10. 10. Método desenvolvido• Desenvolveu-se um método de análise que utiliza dois tipos de ferramenta: • Ferramenta computacional - Elan 3.9 • Permite a observação conjunta de nodos de linguagem • Observação manual • Levantamento e transcrição semiótica dos vídeos • Além do componente verbal dos vídeos a metodologia de- senvolvida se apoia no levantamento de: • Componentes atitudinais: • Relacionados às ações humanas, modos de linguagem corporificados • Componentes estruturais: Relacionados à linguagem videográfica: enquadramentos, movimentos composição 10
  11. 11. Exemplo 11
  12. 12. Exemplo 12
  13. 13. Metáforas facilitadoras Metáfora DefinidoraVírus humano Vírus computacional Resfriado Humano Computador Metáfora Verbo-visual 13
  14. 14. Fases dos vídeos Total 30s{ 2sApresentação 24s Introdução do problema 4s solução do problema 14
  15. 15. QUebra de padrões• Toda quebra de padrão visual está acompan- hada de quebra no padrão verbal 15
  16. 16. Elementos externos 16
  17. 17. Solução do problema } Proposição de solução do problema } proposição de solução do problema } proposição de solução do problema Ação física: posterior à Ação física: simultânea àConfirmaçãoda superioridade } Frame de produtos Apple: comum a todos } Confirmação da superioridade os vídeos 17
  18. 18. Adaptação e manutenção 18
  19. 19. Repetição 19
  20. 20. FLuxo de informações Apontar: pré-corte Toque que anuncia o corteCorte após gesto Corte seco para PC Corte seco para Mac Gestos e o fluxo de informação em Out of the box (V-02) 20
  21. 21. Considerações finais1. Escolha multimodal. As escolhas multimodais se dão em di-versos modos de linguagem, todos eles contribuindo para a cons- trução e interpretação do singificado. 2. Proposta de análise videográfica. A proposta aqui desen- volvida busca mostrar a importância da relação entre o compo- nente verbal — representado pela fala —, do estrutural — repre-sentado pelos elementos técnicos de linguagem videográfica —, eos atitudinais —representados pelas ações corporificadas das per- sonagens. Elementos que ajudaram na constituição das unidades de análise em cada contexto. 21
  22. 22. Considerações finais 3. Importância do letramento em vários modos de lingua-gem. Não apenas questões de linguagem verbal devem ser levadasem conta, o processo de construção do vídeo é algo complexo, quenecessita de um amplo planejamento composicional em vários siste- mas de construção de significado. 4. Necessidade de compreensão da relação entre os vários modos de linguagem. O processo de construção de significado nesses textos não pode ter como base de expressão um único modo de linguagem, mas sim a relação entre os diversos que po- dem ali estar presentes. Esses modos de linguagem, devem ser pensados como um conjunto. 22
  23. 23. Considerações finais 5. Multissignificação. Signos dentro da produção audiovisual são, necessariamente, multissignificativos. Isso obriga os realizadores a pensar de antemão nas possíveis interpretações das escolhas. 6. Desenvolvimento de unidades de análise próprias para cada modo de linguagem. A abordagem desenvolvida nesta tese mostrou que o desevolvimento de unidades de análise devem seguir os princípios básicos da análise multimodal, mas levar em conta os elementos típicos de cada modo de linguagem. 23
  24. 24. Considerações finais7. Necessidade de compreesão da linguagem videográfica. O vídeo possui uma estrutura e forma própria de organização enquanto linguagem, entretanto é importante um conhecimento mínimo dessasquestões de forma a produzir algo que reflita as aspirações estéticas e conteudísticas de seus usuários. 8. Adaptação ao meio e à comunidade. Como vimos nesta tese, mesmo produtos comunicacionais profissionais adaptam-se, na me-dida do possível, às relações discursivas e estéticas da comunidade a que se direcionam ou servem. 24
  25. 25. Considerações finais9. Planejamento e pré-produção. Essa variável depende não ape- nas das disponibilidades técnicas do meio, mas também da intençãono ato da realização dos produtos audiovisuais, o que certamente es-tará relacionado ao Fluxo de Informações e a redundância que consti- tui a tecitura de tais textos10. Preocupação com o produto. Apesar do processo ser, muitas vezes, o foco do ato de letramento, textos audiovisuais são julgados enquanto produtos acabados e independentes de seu ato de produ- ção. 25

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