3ª ETAPA DO QUESTIONÁRIO
INFORMATIVO
ATENÇÃO: Quando neste questionário for solicitado dados referentes ao município, por ...
3ª ETAPA DO QUESTIONÁRIO
INFORMATIVO
17. Em poucas palavras descreva qual é a concepção de educação da SEE prevista nos do...
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24. Em caso afirmativo, quem elaborou esse material?
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Caderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1) respondido

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Caderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1) respondido

  1. 1. 3ª ETAPA DO QUESTIONÁRIO INFORMATIVO ATENÇÃO: Quando neste questionário for solicitado dados referentes ao município, por favor, entenda que as perguntas dirigem-se à rede de ensino em que você atua e não ao município em que reside. O objetivo deste questionário é conhecer um pouco mais da Secretaria Municipal de Educação (SME) ou da Secretaria Estadual de Educação (SEE) em que você atua. No caso dos(as) cursistas da cidade de São Paulo/SP, toda vez que se ler município responder o questionário com os dados da região ou do bairro. Observação: Todos os campos são obrigatórios, portanto caso não consiga responder alguma das questões, preencha o campo resposta com uma das seguintes frases: "Não se aplica" (em seguida coloque uma breve explicação do por que essa questão não se aplica a sua realidade). "Não tive acesso a esses dados" (indique a fonte de pesquisa na qual você não obteve acesso aos dados). QUESTIONÁRIO INFORMATIVO Nome do(a) aluno (a): ROBERTA DA SILVA BONANI Nome da Sala de Atividades Virtuais (SAV): ARIRANHA Nome do(a) tutor (a): DANIELA SANTOS DA SILVA CADERNO 4 3ª ETAPA DO QUESTIONÁRIO INFORMATIVO 15. Em poucas palavras descreva qual é a concepção de educação da SME prevista nos documentos oficiais, com relação à Educação Infantil. A educação infantil compreende cojunto práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. Fonte: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Infantil e Proposta Curricular do Ensino Infantil 16. Em poucas palavras descreva qual é a concepção de educação da SME ou SEE prevista nos documentos oficiais, com relação ao Ensino Fundamental. O Objetivo do Ensino Fundamental é formação básica do cidadão. Para isso é necessário o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valoresw em que se fundamenta a sociedade; o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; e finalmente o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. Fonte: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Proposta Curricular do Ensino Fundamental
  2. 2. 3ª ETAPA DO QUESTIONÁRIO INFORMATIVO 17. Em poucas palavras descreva qual é a concepção de educação da SEE prevista nos documentos oficiais, com relação ao Ensino Médio. Uma das finalidades específicas do do ensino médio é a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, Essas competências devem ser desenvolvidas por um currículo escolar que destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado das ciências e sua contribuição para a vida real, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de socialização e comunicação, acesso ao conhecimento e, por fim, o exercício da cidadania. Fonte: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médiol e Proposta Curricular do Ensino Médio 18. Enumere os projetos educacionais mais significativos da sua SME ou SEE, realizados nestes últimos dois anos (2012 e 2013) Programa Ler e escrever; Programa São Paulo faz Escola Programa Acessa escola; Programa de Qualidade da Escola; Programa de Livros; Programa Cultura é Currículo; Programa Escola da Família; Programa Professor em Rede; 19. A SME ou SEE possui um programa curricular bem definido? Sim 20. Em caso afirmativo, quais são as suas diretrizes mais importantes? O currículo como espaço de cultura e as competências como referência. Em todas as disciplinas prioridade para competência da leitura e da escrita;Competência para aprender e currículo contextualizado no mundo do trabalho. 21. Esse currículo é de conhecimento dos(as) professores(as)? Sim, inclusive são oferecidas capacitações pela Diretoria Regional de Ensino 22. A SME ou SEE utiliza-se de material didático apostilado? Sim 23. Em caso afirmativo, indique qual é o tipo do material. Utiliza o Caderno do currículo oficial do estado ( Proposta curricular do Estado de São Paulo)
  3. 3. 3ª ETAPA DO QUESTIONÁRIO INFORMATIVO 24. Em caso afirmativo, quem elaborou esse material? Equipe de Coordenadores da Secretaria Estadual de Educação e por professores da rede. Há uma sequência didático-pedagógica nele contidas e que contribuem para que se efetivem situações de aprendizagem em cada disciplina integrante do Ensino Fundamental e do Ensino Médio nas escolas da rede pública estadual. 25. Todo estudante tem direito de ter acesso a uma escola de qualidade. Qual tem sido a contribuição dos Conselhos Escolares do seu município para que isso ocorra? É função da escola formar o cidadão. O Projeto Político Pedagógico das escolas é o norte orientador das atividades curruculares e da organização da escola. A escola deve estar preparada para proporcionar um ensino de qualidade, respeitando a heterogeneidade e a individualidade da comunidade escolar. A escola deve proporcionar uma educação de qualidade para todos, partindo do pirncípio que todos tem a capacidade de aprender.É preciso assegurar a todos a igualdade de condiçoes para acesso e permanência com qualidade. 26. Como tem acontecido a participação dos Conselhos Escolares na rede de ensino em que você atua com relação ao processo de organização da escola e do tempo pedagógico? Através da promoção de práticas pedagógicas que favoreçam a reflexão e a interação do estudante com as demais atividades humanas de natureza cultural e artística.

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