F O C O N A A P R E N D I Z A G E M . N Ã O N O E N S I N O .
+
trazemparaoBrasilRICARDODIAZ
FOCONAAPRENDIZAGEM.
NÃONOENSINO.
O Currículo Criativo parte do princípio de que o aprendizado precisa ser
orientado pelas ...
OWORKSHOP
Em um formato learn by doing,
vamos entender o wireframe e os princípios de um
currículo criativo e colocar a mão na massa...
MÓDULOS
AVALIAÇÃOEFEEDBACK
Plano de desenvolvimento escolar e plano de ação;
Revisão da atual "Base de Dados Nacional Comum Curric...
PLANEJAMENTOE
CURRÍCULOCRIATIVO
As vantagens de empoderar os educadores;.
Professores como designers de currículo;
Persona...
CONSTRUÇÃODENOVOS
CURRÍCULOSCRIATIVOS
CONECTADOS
Diferentes formas eficientes de planejamento para a construção do novo cu...
ENTREGAE
ANÁLISEDEDADOS
Diferentes formas de coleta de dados;
Uso eficiente de PPM ( port.: Reunião do Progresso dos Aluno...
FACILITADOR
RICARDODIAZ
Ricardo Diaz é com certeza um dos maiores nomes da atualidade
quando o assunto é a educação.
Nascido na Espanh...
ESTRUTURA
FRAMEWORKDOWORKSHOP
29/OUT:
14h-17h30 MÓDULO3: ConstruçãodeumCurrículoCriativoConectado
9h-12h MÓDULO2: PlanejamentoeCurrí...
VAMOS
CONVERSAR?
naima@perestroika.com.br
(51) 9992.9807
(51) 3062-5568
NAÍMALORBER
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Workshop_Curriculo Criativo

133 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
133
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Workshop_Curriculo Criativo

  1. 1. F O C O N A A P R E N D I Z A G E M . N Ã O N O E N S I N O .
  2. 2. +
  3. 3. trazemparaoBrasilRICARDODIAZ
  4. 4. FOCONAAPRENDIZAGEM. NÃONOENSINO. O Currículo Criativo parte do princípio de que o aprendizado precisa ser orientado pelas habilidades do aluno, e não pelo conteúdo. Focado no desenvolvimento do indivíduo, os planos de aula trabalham a favor disso. Respeitando a grade do MEC, mas com uma abordagem mais criativa, o intuito é co-criar algo distinto da escola tradicional. O objetivo do Currículo Criativo é elevar os padrões e desenvolver novos programas escolares.
  5. 5. OWORKSHOP
  6. 6. Em um formato learn by doing, vamos entender o wireframe e os princípios de um currículo criativo e colocar a mão na massa. Conhecer, compreender e fazer. Em grupos, os currículos das instituições participantes serão desconstruídos e reconstruídos de acordo com competências, habilidades e conteúdos.
  7. 7. MÓDULOS
  8. 8. AVALIAÇÃOEFEEDBACK Plano de desenvolvimento escolar e plano de ação; Revisão da atual "Base de Dados Nacional Comum Curricular”; Novos programas de estudo x antigas diretrizes curriculares; Definição de metas para alunos e funcionários; Diferentes formas de feedback eficazes; Avaliação formativa ou somativa; Reflexão sobre Taxonomia de Bloom; O que está acontecendo depois de ensinar e aprender? Ciclo de avaliação;
  9. 9. PLANEJAMENTOE CURRÍCULOCRIATIVO As vantagens de empoderar os educadores;. Professores como designers de currículo; Personalização: como adaptar o planejamento para cobrir as necessidades individuais dos alunos; Inteligências múltiplas e diferentes formas de aprendizagem; O poder do storytelling; Conhecer, compreender e fazer (conteúdos, habilidades e competências); Tecnologia como uma ferramenta para melhorar a aprendizagem.
  10. 10. CONSTRUÇÃODENOVOS CURRÍCULOSCRIATIVOS CONECTADOS Diferentes formas eficientes de planejamento para a construção do novo currículo (diagramas de aranha, mapas mentais , fluxogramas); Desconstrução de diversos elementos; Análise de diferentes problemas do currículo atual; Comparação dos antigos tópicos curriculares com os novos temas (mais adaptados às necessidades dos alunos); Planejamento em conjunto de habilidades anuais e visão geral de conteúdo; Construção do novo currículo baseado em conteúdos, habilidades e competências .
  11. 11. ENTREGAE ANÁLISEDEDADOS Diferentes formas de coleta de dados; Uso eficiente de PPM ( port.: Reunião do Progresso dos Alunos); Análise em profundidade dos dados e next steps; Olhando para os diferentes grupos; Problemas emocionais que podem alterar os dados; Como usar os dados para direcionar os próximos passos no planejamento escolar dos professores; Descrições de níveis. * Neste módulo os participantes vão ministrar uma aula de acordo com o novo currículo construído, e utilizar ferramentas de avaliação para darem feedback aos outros grupos.
  12. 12. FACILITADOR
  13. 13. RICARDODIAZ Ricardo Diaz é com certeza um dos maiores nomes da atualidade quando o assunto é a educação. Nascido na Espanha, Ricardo reside atualmente em Londres, onde faz parte do School Management Team. John Perryn School, sua escola, está entre as top 4 escolas com melhor desempenho, contradizendo o fato de estar localizada em uma das regiões mais necessitadas do Reino Unido. Ricardo também é co-fundador de um site bem sucedido com base em aplicação da lógica matemática à situações da vida real (stopsproblemsolving.co.uk). Seu objetivo de vida é manter e elevar os padrões de desenvolvimento de programas de aprendizagem diferenciados e personalizados, tais como as habilidades do Currículo Criativo. Um currículo que combina criatividade e aprendizagem, com base em experiências da vida real .
  14. 14. ESTRUTURA
  15. 15. FRAMEWORKDOWORKSHOP 29/OUT: 14h-17h30 MÓDULO3: ConstruçãodeumCurrículoCriativoConectado 9h-12h MÓDULO2: PlanejamentoeCurrículoCriativo 28/OUT: 14h-17h30 MÓDULO1: Wireframe+AvaliaçãoeFeedback 30/OUT: 9h-12h MÓDULO4: Auladosparticipantes+AnálisedeDados 14h-16h FECHAMENTO: NextSteps
  16. 16. VAMOS CONVERSAR? naima@perestroika.com.br (51) 9992.9807 (51) 3062-5568 NAÍMALORBER

×