SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación
         científica y su impacto social y su impacto social.

• Observa las siguientes imágenes y lee las siguientes frases célebres
  respondiendo a las preguntas que se te piden.




Louis Pasteur        Albert Einstein       Marie Curie          Edison
                                           Thomas Alva
SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación
       científica y su impacto social y su impacto social.


• ¿Sabes quiénes son estas personas?
  Son científicos, investigadores, filósofos por así decirlo, pero sobre
  todo personas con la necesidad de saber siempre el porque de las
  cosas.
• ¿Qué tienen en común?
  Tuvieron que llevar acabo una investigación para realizar su
  experimento.
• ¿Sabes por qué son famosos? Escríbelo.
  Las personas que han marcado la historia o que trascienden es
  porque dejan un legado de por vida y estas personas lo han dejado
  en base a sus trabajos, investigaciones y forma de pensar.
SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación
        científica y su impacto social y su impacto social.

                                      Frases celebres
•   “Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea posible, de todas las cosas.”
    René Descartes

•   “Si no conozco una cosa, la investigaré.” Louis Pasteur.

•   “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
    penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein

•   “Ya que las ciencias particulares dejan sin tratar algunas cosas que necesitan
    investigación, se hace necesaria la existencia de una ciencia universal y primera que
    estudie esas cuestiones de las que no se ocupan las ciencias particulares”. Santo Tomás
    de Aquino

•   “La educación científica de los jóvenes es al menos tan importante, quizá incluso más,
    que la propia investigación” Glenn Theodore Seaborg”
SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación
       científica y su impacto social y su impacto social.



• ¿A qué hacen referencia estas frases?
  A la investigación, la ciencia, al estudio, el conocimiento, la
  duda y la verdad
• ¿Cuál es la frase que más te gusta de las anteriores?
  “Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea
  posible, de todas las cosas”
• ¿Para ti qué significa esa frase que elegiste?
SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación
    científica y su impacto social y su impacto social.

¿Te imaginas cómo sería nuestra vida sin estos inventos?


                                              Fue inventada en
                                              1450 pero se sigue
                                              usando hoy en día de
                                              una manera más
                                              moderna, lo podemos
                                              ver reflejado en el
                                              periódico que es una
                                              de las formas más
                                              antiguas de fuentes
                                              de información
SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación
    científica y su impacto social y su impacto social.

¿Te imaginas cómo sería nuestra vida sin estos inventos?

                                             Influyo en la
                                             revolución industrial
                                             en Francia y dio
                                             paso a la creación
                                             del motor de
                                             combustión interna
                                             impulsado por
                                             hidrocarburos
                                             (gasolina) el cual se
                                             ve reflejado en los
                                             automóviles que
                                             hoy en día usamos.
SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación
    científica y su impacto social y su impacto social.

¿Te imaginas cómo sería nuestra vida sin estos inventos?

                                             La bombilla eléctrica
                                             dio paso a las redes
                                             eléctricas, hoy en día
                                             la mayoría de las
                                             cosas o tal vez todas
                                             funcionan con
                                             energía eléctrica,
                                             esto marca un antes
                                             y un después en la
                                             historia.
SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación
    científica y su impacto social y su impacto social.

¿Te imaginas cómo sería nuestra vida sin estos inventos?

                                             Hoy en día en mi
                                             opinión es uno de
                                             los mejores inventos
                                             del siglo XXI, es
                                             como tener una
                                             computadora en tus
                                             manos, esto
                                             revoluciono todo lo
                                             que se conocía
                                             acerca de los
                                             celulares, pero hizo
                                             al ser humano más
                                             dependiente de la
                                             tecnología.
Actividad 2

•¿Sabías que existían inventores en México?
 SI.

•¿Menciona el nombre de un inventor o investigador
mexicano?
 Guillermo González Camarena.

•¿Qué aportación ha realizado?
 La televisión a color.

•¿Sabes qué es el Conacyt?
 NO.
Guillermo González Camarena




         17 de febrero de 1917 — 18 de abril de 1965

Fue un científico, investigador e inventor mexicano.
Inventó en 1940 un sistema para transmitir televisión a color, el
sistema tricromático secuencial de campos. Él inventó también más
tarde, en los años 1960, un sistema más simple para generar color, el
sistema bicolor simplificado. González Camarena lanzó la televisión a
color en México años antes que la implementación del NTSC.
Mario Molina




José Mario Molina Pasquel y Henríquez Ciudad de México 19 de marzo de 1943

Ingeniero químico mexicano y uno de los más importantes precursores para el
descubrimiento del agujero de ozono antártico. Premio Nobel de
Química de 1995 por su papel para la dilucidación de la amenaza a la capa de
ozono de la Tierra por parte de los gases clorofluorocarbonos (CFC), convirtiéndose
en el primer ciudadano mexicano en recibir el Premio Nobel de Química. Condujo
el Protocolo de Montreal de las Naciones Unidas, el primer tratado internacional que
ha enfrentado con efectividad un problema ambiental de escala global y de origen
antropogénico.
Manuel Sandoval Vallarta




                      11 de febrero de 1899 - 18 de abril de 1977
En 1917 presentó en forma sobresaliente sus exámenes de admisión en el Massachusetts Institute of
Technology (MIT), del cual obtuvo el grado equivalente a la licenciatura en 1921, y el doctorado en
ciencias, con especialización en física teórica, en 1924. En 1927, como becario de la fundación
Guggenheim, se trasladó a estudiar a Alemania, en aquella época el centro de investigación más
importante en física del mundo. Llevó cursos impartidos en las universidades de Berlín y Leipzig por
Einstein, Planck, Schröedinger y Heisenberg.
Se le otorgaron varios doctorados Honoris Causa; fue uno de los Miembros Fundadores de El Colegio
Nacional, cargo del que tomó posesión el 15 de mayo de 1943; recibió el Premio Nacional de Ciencias
Exactas (1961); fue miembro de la Legión de Honor de Francia (1952), la Academia Pontificia de Ciencias
(1961), la Sociedad Mexicana de Física (fundador, 1952), la Asociación Canadiense de Físicos (1953), la
Sociedad de Física del Japón (1953), la Sociedad Filosófica Americana (1954), la Academia Americana de
Artes y Ciencias y muchas otras agrupaciones, además de representar a México en reuniones
internacionales.
Relaciona las columnas.

     INVENTO                            INVENTOR

(C) Automóvil               A) Hans Lippershey (1590)

(H) Teléfono                B) Galileo Galilei (1592)

(A) Telescopio              C) Joseph Cugnot (1770)

(E) Pararrayos              D) Anders Celsius (1742)

(D) Termómetro centígrado   E) Benjamín Franklin (1752)

(F) Telégrafo               F) Samuel Morse (1837)

(B) Termómetro              G) Louis Pasteur (1860)

(G) Pasteurización          H) Alexander Graham Bell (1876)

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Procesos psicologicos
Procesos psicologicosProcesos psicologicos
Procesos psicologicosEuler Ruiz
 
El hombre y la naturaleza Medio Ambiente y Sociedad unidad II
El hombre y la naturaleza Medio Ambiente y Sociedad unidad IIEl hombre y la naturaleza Medio Ambiente y Sociedad unidad II
El hombre y la naturaleza Medio Ambiente y Sociedad unidad IIOrquibel Jazmín Vidal
 
Dimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de MarzanoDimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de MarzanoDiana De León
 
HISTORIA DEL COLOR 09341014 y 09341024
HISTORIA DEL COLOR 09341014 y 09341024HISTORIA DEL COLOR 09341014 y 09341024
HISTORIA DEL COLOR 09341014 y 09341024micorrebbcdmr
 
Metodología de la investigación
Metodología de la investigaciónMetodología de la investigación
Metodología de la investigaciónPako Nuñez
 
Lenguaje y pensamiento en el orden fisiologico upds
Lenguaje y pensamiento en el orden fisiologico updsLenguaje y pensamiento en el orden fisiologico upds
Lenguaje y pensamiento en el orden fisiologico updspsicruz
 
Mapa conceptual los fluidos
Mapa conceptual  los fluidosMapa conceptual  los fluidos
Mapa conceptual los fluidoskarimmalverde
 
Ensayo final epistemologia
Ensayo final epistemologiaEnsayo final epistemologia
Ensayo final epistemologiamariocabareyes
 
Trabajo práctico de matemática - Grandes Matemáticos de la Historia
Trabajo práctico de matemática - Grandes Matemáticos de la HistoriaTrabajo práctico de matemática - Grandes Matemáticos de la Historia
Trabajo práctico de matemática - Grandes Matemáticos de la HistoriaTomi Bianchi
 
Ensayo sobre epistemologia o filosofia de las ciencias
Ensayo sobre epistemologia o filosofia de las cienciasEnsayo sobre epistemologia o filosofia de las ciencias
Ensayo sobre epistemologia o filosofia de las cienciasPaola Aguirre Molina
 
Objetivos del aprendizaje bloom, marzano
Objetivos del aprendizaje bloom, marzanoObjetivos del aprendizaje bloom, marzano
Objetivos del aprendizaje bloom, marzanoelizabeth llaka
 
Procesos cognitivos - EL PENSAMIENTO
Procesos cognitivos - EL PENSAMIENTOProcesos cognitivos - EL PENSAMIENTO
Procesos cognitivos - EL PENSAMIENTOGaavyPadget
 

Destaque (20)

Linea de tiempo osmar
Linea de tiempo osmarLinea de tiempo osmar
Linea de tiempo osmar
 
Procesos psicologicos
Procesos psicologicosProcesos psicologicos
Procesos psicologicos
 
Otros cientificos
Otros cientificosOtros cientificos
Otros cientificos
 
El hombre y la naturaleza Medio Ambiente y Sociedad unidad II
El hombre y la naturaleza Medio Ambiente y Sociedad unidad IIEl hombre y la naturaleza Medio Ambiente y Sociedad unidad II
El hombre y la naturaleza Medio Ambiente y Sociedad unidad II
 
Dimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de MarzanoDimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de Marzano
 
HISTORIA DEL COLOR 09341014 y 09341024
HISTORIA DEL COLOR 09341014 y 09341024HISTORIA DEL COLOR 09341014 y 09341024
HISTORIA DEL COLOR 09341014 y 09341024
 
Metodología de la investigación
Metodología de la investigaciónMetodología de la investigación
Metodología de la investigación
 
Lenguaje y pensamiento en el orden fisiologico upds
Lenguaje y pensamiento en el orden fisiologico updsLenguaje y pensamiento en el orden fisiologico upds
Lenguaje y pensamiento en el orden fisiologico upds
 
Características de Computadoras y Precios
Características de Computadoras y PreciosCaracterísticas de Computadoras y Precios
Características de Computadoras y Precios
 
14 Metodologia 1 Matematica
14 Metodologia 1 Matematica14 Metodologia 1 Matematica
14 Metodologia 1 Matematica
 
Mapa conceptual los fluidos
Mapa conceptual  los fluidosMapa conceptual  los fluidos
Mapa conceptual los fluidos
 
Ensayo final epistemologia
Ensayo final epistemologiaEnsayo final epistemologia
Ensayo final epistemologia
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
Trabajo práctico de matemática - Grandes Matemáticos de la Historia
Trabajo práctico de matemática - Grandes Matemáticos de la HistoriaTrabajo práctico de matemática - Grandes Matemáticos de la Historia
Trabajo práctico de matemática - Grandes Matemáticos de la Historia
 
Tarea #4 medio ambiente y sociedad
Tarea #4 medio ambiente y sociedadTarea #4 medio ambiente y sociedad
Tarea #4 medio ambiente y sociedad
 
Ensayo sobre epistemologia o filosofia de las ciencias
Ensayo sobre epistemologia o filosofia de las cienciasEnsayo sobre epistemologia o filosofia de las ciencias
Ensayo sobre epistemologia o filosofia de las ciencias
 
clasificacion de fluidos
clasificacion de fluidos clasificacion de fluidos
clasificacion de fluidos
 
Taxonomias de bloom y marzano 1
Taxonomias de bloom y marzano 1Taxonomias de bloom y marzano 1
Taxonomias de bloom y marzano 1
 
Objetivos del aprendizaje bloom, marzano
Objetivos del aprendizaje bloom, marzanoObjetivos del aprendizaje bloom, marzano
Objetivos del aprendizaje bloom, marzano
 
Procesos cognitivos - EL PENSAMIENTO
Procesos cognitivos - EL PENSAMIENTOProcesos cognitivos - EL PENSAMIENTO
Procesos cognitivos - EL PENSAMIENTO
 

Semelhante a Tarea de metodologia

Tarea camilo duque 703
Tarea camilo duque  703Tarea camilo duque  703
Tarea camilo duque 703K-milo Duque
 
Nanotecnología, ¿límite o futuro de la ciencia¿
Nanotecnología, ¿límite o futuro de la ciencia¿Nanotecnología, ¿límite o futuro de la ciencia¿
Nanotecnología, ¿límite o futuro de la ciencia¿teodorogarciamillan
 
10 avances tecnológicos y cientificos
10 avances tecnológicos y cientificos10 avances tecnológicos y cientificos
10 avances tecnológicos y cientificosCamilo Garcia
 
14. 1 expresión contemporánea
14. 1 expresión contemporánea14. 1 expresión contemporánea
14. 1 expresión contemporáneaUniambiental
 
Sociedad y tecnologia
Sociedad y tecnologiaSociedad y tecnologia
Sociedad y tecnologiaamauri lopez
 
Ciencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadCiencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadPaola Rodriguez
 
Ciencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadCiencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadPaola Rodriguez
 
Ciencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadCiencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadPaola Rodriguez
 
Ciencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadCiencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadPaola Rodriguez
 
3 elem para 1 ped soc alt murray gell mann
3 elem para 1 ped soc alt murray gell mann3 elem para 1 ped soc alt murray gell mann
3 elem para 1 ped soc alt murray gell mannFES Acatlán - UNAM
 
La divulgación científica en el Perú
La divulgación científica en el PerúLa divulgación científica en el Perú
La divulgación científica en el PerúEdmar Física
 
Apuntes procesos 31 oct P.S.B.E.
Apuntes procesos 31 oct P.S.B.E.Apuntes procesos 31 oct P.S.B.E.
Apuntes procesos 31 oct P.S.B.E.losgeckos
 
Descubrimientos Científicos Modernos
Descubrimientos Científicos ModernosDescubrimientos Científicos Modernos
Descubrimientos Científicos Modernosvictorhistoriarios
 

Semelhante a Tarea de metodologia (20)

Diagnostico
DiagnosticoDiagnostico
Diagnostico
 
Tarea camilo duque 703
Tarea camilo duque  703Tarea camilo duque  703
Tarea camilo duque 703
 
Plan de tic
Plan de ticPlan de tic
Plan de tic
 
Nanotecnología, ¿límite o futuro de la ciencia¿
Nanotecnología, ¿límite o futuro de la ciencia¿Nanotecnología, ¿límite o futuro de la ciencia¿
Nanotecnología, ¿límite o futuro de la ciencia¿
 
Tp tecno pdf
Tp tecno pdf Tp tecno pdf
Tp tecno pdf
 
10 avances tecnológicos y cientificos
10 avances tecnológicos y cientificos10 avances tecnológicos y cientificos
10 avances tecnológicos y cientificos
 
14. 1 expresión contemporánea
14. 1 expresión contemporánea14. 1 expresión contemporánea
14. 1 expresión contemporánea
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Sociedad y tecnologia
Sociedad y tecnologiaSociedad y tecnologia
Sociedad y tecnologia
 
Ciencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadCiencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedad
 
Ciencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadCiencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedad
 
Ciencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadCiencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedad
 
Ciencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedadCiencia tecnologia y sociedad
Ciencia tecnologia y sociedad
 
Mafe
MafeMafe
Mafe
 
Avances científicos
Avances científicosAvances científicos
Avances científicos
 
3 elem para 1 ped soc alt murray gell mann
3 elem para 1 ped soc alt murray gell mann3 elem para 1 ped soc alt murray gell mann
3 elem para 1 ped soc alt murray gell mann
 
La divulgación científica en el Perú
La divulgación científica en el PerúLa divulgación científica en el Perú
La divulgación científica en el Perú
 
Apuntes procesos 31 oct P.S.B.E.
Apuntes procesos 31 oct P.S.B.E.Apuntes procesos 31 oct P.S.B.E.
Apuntes procesos 31 oct P.S.B.E.
 
Descubrimientos Científicos Modernos
Descubrimientos Científicos ModernosDescubrimientos Científicos Modernos
Descubrimientos Científicos Modernos
 
Investigacion
InvestigacionInvestigacion
Investigacion
 

Tarea de metodologia

  • 1. SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación científica y su impacto social y su impacto social. • Observa las siguientes imágenes y lee las siguientes frases célebres respondiendo a las preguntas que se te piden. Louis Pasteur Albert Einstein Marie Curie Edison Thomas Alva
  • 2. SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación científica y su impacto social y su impacto social. • ¿Sabes quiénes son estas personas? Son científicos, investigadores, filósofos por así decirlo, pero sobre todo personas con la necesidad de saber siempre el porque de las cosas. • ¿Qué tienen en común? Tuvieron que llevar acabo una investigación para realizar su experimento. • ¿Sabes por qué son famosos? Escríbelo. Las personas que han marcado la historia o que trascienden es porque dejan un legado de por vida y estas personas lo han dejado en base a sus trabajos, investigaciones y forma de pensar.
  • 3. SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación científica y su impacto social y su impacto social. Frases celebres • “Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea posible, de todas las cosas.” René Descartes • “Si no conozco una cosa, la investigaré.” Louis Pasteur. • “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein • “Ya que las ciencias particulares dejan sin tratar algunas cosas que necesitan investigación, se hace necesaria la existencia de una ciencia universal y primera que estudie esas cuestiones de las que no se ocupan las ciencias particulares”. Santo Tomás de Aquino • “La educación científica de los jóvenes es al menos tan importante, quizá incluso más, que la propia investigación” Glenn Theodore Seaborg”
  • 4. SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación científica y su impacto social y su impacto social. • ¿A qué hacen referencia estas frases? A la investigación, la ciencia, al estudio, el conocimiento, la duda y la verdad • ¿Cuál es la frase que más te gusta de las anteriores? “Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea posible, de todas las cosas” • ¿Para ti qué significa esa frase que elegiste?
  • 5. SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación científica y su impacto social y su impacto social. ¿Te imaginas cómo sería nuestra vida sin estos inventos? Fue inventada en 1450 pero se sigue usando hoy en día de una manera más moderna, lo podemos ver reflejado en el periódico que es una de las formas más antiguas de fuentes de información
  • 6. SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación científica y su impacto social y su impacto social. ¿Te imaginas cómo sería nuestra vida sin estos inventos? Influyo en la revolución industrial en Francia y dio paso a la creación del motor de combustión interna impulsado por hidrocarburos (gasolina) el cual se ve reflejado en los automóviles que hoy en día usamos.
  • 7. SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación científica y su impacto social y su impacto social. ¿Te imaginas cómo sería nuestra vida sin estos inventos? La bombilla eléctrica dio paso a las redes eléctricas, hoy en día la mayoría de las cosas o tal vez todas funcionan con energía eléctrica, esto marca un antes y un después en la historia.
  • 8. SESIÓN 2: Comprendes la importancia de la investigación científica y su impacto social y su impacto social. ¿Te imaginas cómo sería nuestra vida sin estos inventos? Hoy en día en mi opinión es uno de los mejores inventos del siglo XXI, es como tener una computadora en tus manos, esto revoluciono todo lo que se conocía acerca de los celulares, pero hizo al ser humano más dependiente de la tecnología.
  • 9. Actividad 2 •¿Sabías que existían inventores en México? SI. •¿Menciona el nombre de un inventor o investigador mexicano? Guillermo González Camarena. •¿Qué aportación ha realizado? La televisión a color. •¿Sabes qué es el Conacyt? NO.
  • 10. Guillermo González Camarena 17 de febrero de 1917 — 18 de abril de 1965 Fue un científico, investigador e inventor mexicano. Inventó en 1940 un sistema para transmitir televisión a color, el sistema tricromático secuencial de campos. Él inventó también más tarde, en los años 1960, un sistema más simple para generar color, el sistema bicolor simplificado. González Camarena lanzó la televisión a color en México años antes que la implementación del NTSC.
  • 11. Mario Molina José Mario Molina Pasquel y Henríquez Ciudad de México 19 de marzo de 1943 Ingeniero químico mexicano y uno de los más importantes precursores para el descubrimiento del agujero de ozono antártico. Premio Nobel de Química de 1995 por su papel para la dilucidación de la amenaza a la capa de ozono de la Tierra por parte de los gases clorofluorocarbonos (CFC), convirtiéndose en el primer ciudadano mexicano en recibir el Premio Nobel de Química. Condujo el Protocolo de Montreal de las Naciones Unidas, el primer tratado internacional que ha enfrentado con efectividad un problema ambiental de escala global y de origen antropogénico.
  • 12. Manuel Sandoval Vallarta 11 de febrero de 1899 - 18 de abril de 1977 En 1917 presentó en forma sobresaliente sus exámenes de admisión en el Massachusetts Institute of Technology (MIT), del cual obtuvo el grado equivalente a la licenciatura en 1921, y el doctorado en ciencias, con especialización en física teórica, en 1924. En 1927, como becario de la fundación Guggenheim, se trasladó a estudiar a Alemania, en aquella época el centro de investigación más importante en física del mundo. Llevó cursos impartidos en las universidades de Berlín y Leipzig por Einstein, Planck, Schröedinger y Heisenberg. Se le otorgaron varios doctorados Honoris Causa; fue uno de los Miembros Fundadores de El Colegio Nacional, cargo del que tomó posesión el 15 de mayo de 1943; recibió el Premio Nacional de Ciencias Exactas (1961); fue miembro de la Legión de Honor de Francia (1952), la Academia Pontificia de Ciencias (1961), la Sociedad Mexicana de Física (fundador, 1952), la Asociación Canadiense de Físicos (1953), la Sociedad de Física del Japón (1953), la Sociedad Filosófica Americana (1954), la Academia Americana de Artes y Ciencias y muchas otras agrupaciones, además de representar a México en reuniones internacionales.
  • 13. Relaciona las columnas. INVENTO INVENTOR (C) Automóvil A) Hans Lippershey (1590) (H) Teléfono B) Galileo Galilei (1592) (A) Telescopio C) Joseph Cugnot (1770) (E) Pararrayos D) Anders Celsius (1742) (D) Termómetro centígrado E) Benjamín Franklin (1752) (F) Telégrafo F) Samuel Morse (1837) (B) Termómetro G) Louis Pasteur (1860) (G) Pasteurización H) Alexander Graham Bell (1876)